В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту (252 ч.)

Код: СПК-30
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Срок обучения: 3 месяца
Формат: онлайн
Дата проведения: 2017 г 01.12.2017 - 28.02.2018 - Регистрация завершена
Для кого: Тренер-преподаватель
Образовательные организации: ДЮСШ, ДШИ, ДМШ, ЦДТ
Образец документа: Показать
Регистрация на мероприятие завершена

Внимание! Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (3)
  • Лицензия
Описание и содержание

Программа «Профессиональная переподготовка по программе «Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту» (252 часа) предусматривает универсальную междисциплинарную подготовку, позволяющую быть спортсменом, учителем и организатором одновременно и поможет решать важнейшие профессионально-педагогические задачи разного характера.
В результате освоения программы повышения квалификации Профессиональная переподготовка по программе «Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту» (252 часа) слушатели курсов получат следующие знания:

  • приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; 
  • законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную, оздоровительную деятельность;
  • возрастную и специальную педагогику и психологию; физиологию, гигиену; 
  • методику преподавания; 
  • особенности физического развития обучающихся, воспитанников разного возраста. 
Приобретут умения:
  • Проводить групповые и индивидуальные занятия с инвалидами и лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья, всех возрастных и нозологических групп. 
  • Использовать средства и методы физической культуры для проведения образовательной, воспитательной, рекреационно-досуговой, оздоровительной работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии и здоровье занимающихся, на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалидов. 
  • Анализировать индивидуальные программы реабилитации инвалидов и исходные данные физической подготовленности занимающихся и на основе этого комплектует группы для занятий с учетом основного дефекта и психофизического состояния занимающихся, составляет план и подбирает наиболее эффективные методики проведения занятий. 
  • Осуществлять поэтапный контроль подготовленности занимающихся и на его основе коррекцию этого процесса. 
Овладеют:
  • методами спортивной подготовки обучающихся, воспитанников и их оздоровления; 
  • современными педагогическими технологиями продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
  • методами убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
  • технологиями педагогической диагностики и коррекции и т.п. 

Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке. 
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный тест.

Содержание

Содержание курса

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки.
    • Занятие 2. Самомассаж как нетрадиционный метод оздоровления детей дошкольного возраста.
    • Занятие 3. Технология социальной адаптации детей с ДЦП в условиях инклюзивной группы.
  • Теория и методика адаптивной физической культуры
    • Занятие 1. Коррекция эмоционального состояния детей с ранним детским аутизмом средствами физической культуры.
    • Занятие 2. Физическая культура и спорт как средство реабилитации инвалидов.
    • Занятие 3. Организация занятий по адаптивной физической культуре для детей с расстройством аутистического спектра.
    • Занятие 4. Иппотерапия как физкультурно-оздоровительная технология для детей с врожденными нарушениями
    • Занятие 5. Теория и методика адаптивной физической культуры. Современные способы организации занятий физическими упражнениями при различных нарушениях функций организма.
    • Занятие 6. Методические особенности проведения занятий в специальных медицинских группах: практический инструментарий.
    • Занятие 7. Теория и организация адаптивной физической культуры (АФК).
    • Занятие 8. Частные методики адаптивного физического воспитания: практический инструментарий.
    • Занятие 9. Основы врачебного контроля, лечебной физической культуры (ЛФК) и массажа.
    • Занятие 10. Методика обучения плаванию детей с тяжелой патологией.
    • Занятие 11. Двигательная реабилитация детей как способ восстановления нарушенных функций в адаптивной физической культуре.
  • Основы законодательства в сфере физической культуры и спорта
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы организации и проведения спортивных соревнований.
    • Занятие 2. Государственная политика в области физической культуры, спорта и олимпийского движения в РФ.
    • Занятие 3. Нормативно-правовая компетентность тренера-преподавателя в содержании профессионального стандарта педагога дополнительного образования.
    • Занятие 4. Нормативно-правовые основы организации и проведения спортивных соревнований.
    • Занятие 5. Нормативно-правовые основы разработки программно-методического обеспечения деятельности тренера-преподавателя.
    • Занятие 6. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность тренера-преподавателя.
    • Занятие 7. Международные законодательные акты и федеральные законы по защите прав и свобод ребенка.
    • Занятие 8. Основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Правовые нормы педагогической деятельности
    • Занятие 1. Право на образование и образовательное право.
    • Занятие 2. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
    • Занятие 3. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
    • Занятие 4. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Занятие 5. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
    • Занятие 6. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
    • Занятие 7. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
    • Занятие 8. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
    • Занятие 9. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
    • Занятие 10. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 11. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
    • Занятие 12. Роль профсоюзов в защите трудовых прав работников организации.
    • Занятие 13. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 14. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
    • Занятие 15. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
  • Психолого-педагогическое сопровождение уроков физкультуры и занятий спортом
    • Занятие 1. Психологическая безопасность личности педагога, работающего с детьми с ОВЗ.
    • Занятие 2. Особенности психологического развития лиц, занимающихся физкультурой и спортом на общешкольном и профессиональных уровнях.
    • Занятие 3. Личность и содержание деятельности преподавателя физкультуры и спортивного тренера.
    • Занятие 4. Психологические основы технической и тактической подготовки в спорте.
    • Занятие 5. Организация занятий физической культурой с учетом индивидуально-психологических и возрастных особенностей учащихся.
    • Занятие 6. Методика преподавания предмета «Физическая культура»: рабочая программа, содержание уроков различной образовательной направленности, комплексное оценивание.
    • Занятие 7. Методические и практические основы игровых видов спорта.
    • Занятие 8. Психологические основы отбора в спорте: виды, критерии и технологии.
    • Занятие 9. Организация и методика проведения занятий в специальных медицинских группах.
    • Занятие 10. Методические особенности проведения занятий в специальных медицинских группах: практический инструментарий.
    • Занятие 11. Проектирование и содержание коррекционно-развивающих программ психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ (ФГОС ДО).
  • Физиология и гигиена
    • Занятие 1. Теоретические основы физиологии человека
    • Занятие 2. Физиология и гигиена мышечной деятельности
    • Занятие 3. Физиология и гигиена нервной системы
    • Занятие 4. Физиология и гигиена: регуляция поз и движений
  • Основы спортивной медицины, медицинского контроля и способы оказания первой помощи
    • Занятие 1. Спортивная медицина как отрасль научного знания о медицинском обеспечении физической культуры и спорта
    • Занятие 2. Основы спортивной медицины: методы исследования физической работоспособности
    • Занятие 3. Основы спортивной медицины: врачебно-педагогические наблюдения
    • Занятие 4. Физкультура и спорт: оказание первой медицинской помощи
  • Практикум по решению профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
    • Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
    • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
    • Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
    • Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
    • Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации
    • Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
    • Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (3)

Спасибо большое за курс! Он был не просто очень познавательным, но также и действительно обучающим. Хорошо простроенная структура обучения, которая даёт наиболее объёмный взгляд на предмет. Вебинарные лекции (и, особенно, презентации к ним) очень помогли в понимании предмета. По срокам обучения - это просто здорово: уложить такой обширный материал в такие небольшие сроки - и (как мне видится) без потери качества. Единственное маленькое уточнение, которое я бы хотел сделать от себя, - это _после_окончания_обучения_ давать студенту (поскольку студент всё же работающий человек) некоторое время (возможно, даже 30 дней) для выполнения оценочных тестов; и большая благодарность от меня, что мне дали такое время! Спасибо за обучение, есть большая вероятность, что я приду ещё раз, если найду у вас необходимый курс для повышения своей квалификации.

Курсы проводились очень грамотно с научной и методической точки зрения. Хотелось бы отметить четкость, логичность изложения, высокую информативность курса, связь между всеми этапами обучения, предоставление материалов (эталонов, презентаций) для дальнейшей самостоятельной работы.
Большое спасибо!

Курс очень понравился как по форме изложения материалов, доступности, качеству лекций, так и по простоте взаимодействия, интерфейса. Все на очень хорошем уровне. Спасибо!

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242- у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Рекомендуемые курсы и вебинары
729 положительных отзывов слушателей
Анна Лотухова
Отзыв Анны Лотуховой
Процесс обучения проходил в очень удобной форме, благодарна за доступные дополнительные материалы ко многим темам. Большое спасибо за возможность прохождения проф переподготовки, находясь в другом городе.
Подробнее
Татьяна Завалина
Отзыв Татьяны Завалиной
Уважаемые организаторы курса "Менеджмент", спасибо Вам за курс!
Мне понравилось содержание курса, все то, что необходимо знать руководителю. Хотя по роду деятельности я многое знала, но это не помешало еще раз изучить, и какие то новые моменты для себя узнать. Очень удачны видео-уроки, иногда читать нет возможности - прослушиваешь и выполняешь параллельно другую работу. Спасибо организаторам за снисхождение к оплате и срокам моего обучения. Так сложилось, что в этот период я планировала менять работу, и пришлось много времени проводить на работе по подготовке и передаче своих дел перед уходом на новую работу. Спасибо за то, что дали возможность оплачивать за курсы по мере моих финансовых возможностей. Это безусловно плюс - когда идете на встречу обучающемуся. Конечно слишком расслаблять нас тоже нельзя :-) следует выдерживать дедлайны, но и входить в положение обучающегося тоже надо. За это огромное огромное спасибо!!!
Что хотелось бы предложить:
1. Открывать тесты по каждой теме после окончании ее обучения (или после оплаты следующего этапа). Очень неудобно выполнять большой объем тестов в конце обучения. И знания немного под-забываются.
2. Если возможно, убрать фон из презентаций. Очень часто распечатываешь учебный материал, чтоб не с экрана читать и возможно делать пометки в распечатке, а презентации большие - жалко катридж у принтера, так как много краски уходит именно на фоновый рисунок слайдов и скорость распечатки становится дольше (принтер пытается загрузить очень "тяжелые" графические документы в память).
3. Неплохо бы задавать какой то онлайн проблемный вопрос (хотя бы  одни) по окончании каждой темы, чтобы слушатель своими словами отвечал на проблемный вопрос.
Вот наверное все из основных предложений по организации обучения.
Спасибо Вам!
Подробнее
Дмитрий Соколов
Отзыв Дмитрия Соколова
Благодарю организаторов курса за освоение основ комплексной безопасности в образовательном учреждении. Материалы курса очень нужные и актуальные, промежуточное и итоговое тестирование позволило узнать еще больше при работе с нормативно-правовыми актами по данному курсу. До обучения на курсе прошел курсы по пожарной безопасности и охране труда, считал, что эти 2 раздела на данном курсе можно не изучать, но материалы курса убедили меня в обратном. Несмотря на то, что основы этих разделов уже были мною ранее освоены, узнал много нового и нужного.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru