В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика дополнительного образования в дошкольной организации» С присвоением квалификации «Педагог дополнительного образования» в сфере дошкольного образования (280 ч.)

Код: СПК-25
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 280 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 2017 г 02.10.2017 - 30.11.2017 - Регистрация завершена
Для кого: Педагог дополнительного образования, Воспитатель ДО
Образовательные организации: Дошкольные
Образец документа: Показать
Регистрация на мероприятие завершена

Внимание! Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (8)
  • Лицензия
Описание и содержание

Программа «Педагогика и методика дополнительного образования в дошкольной организации. Присваивается квалификации «Педагог дополнительного образования» в сфере дошкольного образования» (280 часа) предусматривает совершенствование знаний в рамках дополнительного образования детей в дошкольной организации. Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительной программы, разработка программ дополнительного дошкольного образования. Реализация дополнительной программы, оценка качества эффективности программы. Мониторинг и оценка качества реализации программ, что и составило главную задачу данной программы профессиональной переподготовки .
В результате освоения программы повышения квалификации «Педагогика и методика дополнительного образования в дошкольной организации. Присваивается квалификации «Педагог дополнительного образования» в сфере дошкольного образования» (280 часа) обучающиеся получат следующие знания:

  • о специфике развития интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, основы их творческой деятельности;
  • методику поиска и поддержки молодых талантов;
  • содержание учебной программы, методику и организацию дополнительного образования детей, научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности; программы занятий кружков, методы развития мастерства;
  • современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода.
приобретут умения:
  • Набирать и комплектовать группу детей с учетом специфики реализуемых программ;
  • Диагностировать предрасположенность детей к освоению выбранного вида искусства или спорта;
  • Формировать предметно-пространственную среду , обеспечивающую освоение программы.
овладеют:
  • знаниями о принципах и приемах написания дополнительной образовательной программы для дошкольников;
  • знаниями о особенностях одаренных детей, детей с ОВЗ, специфику инклюзивного подхода;
  • техниками и приемами общения с детьми дошкольного возраста, вовлечения их в деятельность;
  • умениями мотивировать детей к освоению избранного вида деятельности.


Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный тест.

Содержание

Содержание курса

  • Обновление содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС ДО
    • Занятие 1. Дополнительные образовательные услуги в ДОО.
    • Занятие 2. Формы организации дополнительного образования детей в ДОО.
    • Занятие 3. Креативная образовательная среда предшкольного образования: вопросы преемственности.
    • Занятие 4. Модель организации платных образовательных услуг в ДОО.
    • Занятие 5. Дополнительное образование в ДОО как способ формирования основ взаимодействия детского сада и семьи.
  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки.
    • Занятие 2. Введение ФГОС ДО - главная тема всероссийского совещания в г. Москве.
  • Информационные технологии
    • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Занятие 2. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
    • Занятие 3. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
    • Занятие 4. Сайт своими руками. Основы языка HTML
    • Занятие 5. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС)
    • Занятие 6. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
    • Занятие 7. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС)
    • Занятие 8. Информационные технологии обработки текстовой информации
    • Занятие 9. Информационные технологии мультимедиа
    • Занятие 10. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
    • Занятие 11. Информационные технологии обработки числовой информации
    • Занятие 12. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы
    • Занятие 13. Современные средства коммуникационной техники и специфика их использования в офисной работе
    • Занятие 14. Сетевые информационные технологии: разработка и дизайн web-документов (ФГОС СОО)
    • Занятие 15. Современные информационные технологии в секретарском деле: технические устройства и программное обеспечение
    • Занятие 16. Современная офисная техника: средства хранения, поиска и транспортировки документов
    • Занятие 17. Организационные меры по защите информации: создание нормативных документов и регламентов
    • Занятие 18. Информационная безопасность компьютеров, локальной сети, сервисов и информационных систем
    • Занятие 19. Информационная безопасность персональных данных
    • Занятие 20. ИКТ в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования.
    • Занятие 21. ИКТ в обучении и воспитании детей дошкольного возраста: виды обучающих программ.
    • Занятие 22. Виды занятий с использованием средств ИКТ в дошкольной образовательной организации.
    • Занятие 23. Компьютерные игры для детей дошкольного возраста: организационно-методические аспекты образовательного пространства ДОО.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Правовые нормы педагогической деятельности
    • Занятие 1. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
    • Занятие 3. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
    • Занятие 4. Роль профсоюзов в защите трудовых прав работников организации.
    • Занятие 5. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Занятие 6. Право на образование и образовательное право.
    • Занятие 7. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
    • Занятие 8. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
    • Занятие 9. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
    • Занятие 10. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
    • Занятие 11. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
    • Занятие 12. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
    • Занятие 13. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
    • Занятие 14. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 15. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
  • Рабочая программа педагога дополнительного образования
    • Занятие 1. Дополнительные образовательные программы художественной направленности.
    • Занятие 2. Методическое сопровождение педагога дополнительного образования в условиях сетевого профессионального сообщества
    • Занятие 3. Творческая мастерская педагога: методические разработки в помощь педагогу дополнительного образования.
    • Занятие 4. Рабочая программа педагога дополнительного образования (ФГОС ДО).
  • Практикум по решению профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
    • Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
    • Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
    • Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
    • Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
    • Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
  • Детская психология
    • Занятие 1. «Скорая помощь» при работе с гиперактивным ребенком в разных ситуациях.
    • Занятие 2. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст
    • Занятие 3. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО)
    • Занятие 4. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
    • Занятие 5. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника
    • Занятие 6. Личность ребенка дошкольного возраста: специфика детского мировоззрения и условия развития
    • Занятие 7. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
    • Занятие 8. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития
    • Занятие 9. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия.
    • Занятие 10. Психологические особенности проявления кризиса трех лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления.
  • Теория и практика дополнительного образования детей
    • Занятие 1. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей
    • Занятие 2. Система деятельности педагога дополнительного образования в условиях ФГОС ООО
    • Занятие 3. Дополнительное образование как инструмент формирования ценностного мира ребенка и гражданской идентичности подрастающего поколения
    • Занятие 4. Дополнительное образование в ДОО как гарант поддержки разнообразия детства
    • Занятие 5. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”
    • Занятие 6. Проектирование и анализ учебных занятий в системе дополнительного образования
    • Занятие 7. Методическое сопровождение педагога дополнительного образования в условиях сетевого профессионального сообщества
    • Занятие 8. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ в условиях ФГОС ООО
    • Занятие 9. Проектирование общеразвивающих программ дополнительного образования детей и обучающихся
    • Занятие 10. Теория и практика деятельности педагога дополнительного образования
    • Занятие 11. Становление и развитие системы дополнительного образования детей
  • Управление конфликтами
    • Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
    • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 3. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
    • Занятие 4. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 5. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
    • Занятие 6. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (8)

Очень интересно и познавательно. Я очень рада, что выбрала именно это направление и обучалась именно у Вас. Все лекции были достаточно ёмкими и познавательными, благодаря этому ответить на данный тест было легко. Спасибо Вам огромное!!!

Курсы переподготовки, пройденные мной оставили глубокое профессиональное удовлетворение. Кроме того, что содержательное наполнение отличается актуальностью, научностью и вариативностью, сам формат КП тоже очень интересен. Разнообразие практикоориентированных форм позволяет решать имеющиеся профессиональные затруднения, наращивать  необходимые в деятельности компетенции, осмысливать собственную практику с точки зрения новых требований в условиях изменений. Знакомство с лучшими практиками, их носителями даёт импульс к преобразованиям в собственной деятельности, вселяет уверенность в достижении поставленных целей, заряжает энергией и позитивом.
Благодарю всех преподавателей и организаторов!

Для моих задач курсы абсолютно эффективны и продуктивны. Лекции по дисциплине «Информационные технологии» понравились, т.к. представляет собой ту основу, которая позволяет в дальнейшем уже самостоятельно осваивать более сложные вещи касательно предмета. В тестах по дисциплине «Практикум по решению профессиональных задач» много задач для учителей, для воспитателей д/с - нет ни одной. Вебинары  очень содержательные, интересные.

Большое спасибо.Было очень и интересно, узнала много нового.Но есть предложение отправлять напоминание за  судки до вебинара..Так бы было удобней обучающимся.

Добрый вечер! Хочу выразить благодарность за столько огромного количества важной для меня информации! Вы и ваши коллеги многому меня научили. СПАСИБО Огромное! Успехов в вашем нелёгком труде!

Замечательный курс: компактный по времени, достаточно содержательный, насыщенный по формам подачи материалов и т.д. Очень много взяла для своей практики. Большое спасибо!

Спасибо педагогам и организаторам. Материал достаточно объёмный, но очень интересно и доступно рассказан и показан в виде вебинаров и презентаций.

Сайт просто отличный! Спасибо за возможность получения огромного количества полезной информации для работы.

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242- у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
729 положительных отзывов слушателей
Анна Лотухова
Отзыв Анны Лотуховой
Процесс обучения проходил в очень удобной форме, благодарна за доступные дополнительные материалы ко многим темам. Большое спасибо за возможность прохождения проф переподготовки, находясь в другом городе.
Подробнее
Татьяна Завалина
Отзыв Татьяны Завалиной
Уважаемые организаторы курса "Менеджмент", спасибо Вам за курс!
Мне понравилось содержание курса, все то, что необходимо знать руководителю. Хотя по роду деятельности я многое знала, но это не помешало еще раз изучить, и какие то новые моменты для себя узнать. Очень удачны видео-уроки, иногда читать нет возможности - прослушиваешь и выполняешь параллельно другую работу. Спасибо организаторам за снисхождение к оплате и срокам моего обучения. Так сложилось, что в этот период я планировала менять работу, и пришлось много времени проводить на работе по подготовке и передаче своих дел перед уходом на новую работу. Спасибо за то, что дали возможность оплачивать за курсы по мере моих финансовых возможностей. Это безусловно плюс - когда идете на встречу обучающемуся. Конечно слишком расслаблять нас тоже нельзя :-) следует выдерживать дедлайны, но и входить в положение обучающегося тоже надо. За это огромное огромное спасибо!!!
Что хотелось бы предложить:
1. Открывать тесты по каждой теме после окончании ее обучения (или после оплаты следующего этапа). Очень неудобно выполнять большой объем тестов в конце обучения. И знания немного под-забываются.
2. Если возможно, убрать фон из презентаций. Очень часто распечатываешь учебный материал, чтоб не с экрана читать и возможно делать пометки в распечатке, а презентации большие - жалко катридж у принтера, так как много краски уходит именно на фоновый рисунок слайдов и скорость распечатки становится дольше (принтер пытается загрузить очень "тяжелые" графические документы в память).
3. Неплохо бы задавать какой то онлайн проблемный вопрос (хотя бы  одни) по окончании каждой темы, чтобы слушатель своими словами отвечал на проблемный вопрос.
Вот наверное все из основных предложений по организации обучения.
Спасибо Вам!
Подробнее
Дмитрий Соколов
Отзыв Дмитрия Соколова
Благодарю организаторов курса за освоение основ комплексной безопасности в образовательном учреждении. Материалы курса очень нужные и актуальные, промежуточное и итоговое тестирование позволило узнать еще больше при работе с нормативно-правовыми актами по данному курсу. До обучения на курсе прошел курсы по пожарной безопасности и охране труда, считал, что эти 2 раздела на данном курсе можно не изучать, но материалы курса убедили меня в обратном. Несмотря на то, что основы этих разделов уже были мною ранее освоены, узнал много нового и нужного.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru