В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Издательство Учитель – лучшее учреждение дополнительного профессионального образования 2019 г.

Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования (252 ч.)

Код: СПП-45
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2017 г 01.12.2017 - 01.03.2018 - Завершен
Для кого: Воспитатель ДО
Образовательные организации: Дошкольные
Образовательная программа: Образовательная программа
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (7)
  • Лицензия
Описание и содержание

Программа «Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования» (252 часа) предусматривает совершенствование знаний в рамках современных педагогических технологии и методик дошкольного образования: методики развития речи и обучения родному языку дошкольников, методики по развитию элементарных математических представлений, технологии по развитию игровой деятельности дошкольников, методики развития детского изобразительного творчества, методика физического воспитания детей дошкольного возраста и другие.
В результате освоения программы повышения квалификации « Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования » (252 часа) обучающиеся получат следующие знания:

  • по разработке различных вариантов содержания образования дошкольника, поиска и научного освоения новых идей и технологий;
  • по созданию авторской педагогической системы и конструированию деятельности детей;
  • по переосмыслению всего спектра применяемых технологий с опорой на современные возможности и широкий культурный контекст, а также внедрение новых информационных и социальных технологий.
приобретут умения:
  • по созданию условий для развития детей, включающие механизмы саморазвития, саморегуляции личности в быстро меняющихся социальных условиях.
  • по использованию образовательных технологий, основанных на деятельностном подходе, при котором реализуется активная самостоятельная и совместная деятельность детей по воспитанию, обучению и развитию личности.
овладеют:
  • знаниями об обновлении социального заказа дошкольным образовательным учреждениям –развитие самостоятельности, активности личности уже на этапе дошкольного детства, поддержка инициативности ребенка в различных видах деятельности, а также развитие нравственной мотивации поступков дошкольника, навыков совместной деятельности, готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми; 
  • умениями выстраивать приоритетные гуманистические ценности в формулировании образовательных целей –личностного развития ребенка в ходе реализации в дошкольном образовании Федерального государственного образовательного стандарта;
  • умениями построить образовательную среду в единстве с активно развивающимися современными информационными и другими инновационными образовательными технологиями. 

Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке. 
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный тест.

Содержание

  • Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность воспитателя ДОО: структура и содержание.
    • Занятие 2. Современные технологии, модели и стили воспитания детей дошкольного возраста.
    • Занятие 3. Развитие профессиональной компетентности воспитателя в контексте профессионального стандарта.
    • Занятие 4. Формирование начал патриотизма и чувства гражданственности у детей дошкольного возраста в условиях семьи и ДОО.
    • Занятие 5. Организация образовательного процесса в ДОО на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей.
    • Занятие 6. Психолого-педагогическая характеристика методов воспитания дошкольников: зарубежный и отечественный опыт.
    • Занятие 7. Музейная педагогика в ДОО: организация музея, технология создания коллекций, взаимодействие с родителями.
    • Занятие 8. Использование технологии LEGO-конструирования как моделирующей творческо-продуктивной деятельности дошкольников.
    • Занятие 9. Программы по лего-конструированию для детей дошкольного возраста.
    • Занятие 10. Формирование профессиональной компетентности воспитателя в контексте ФГОС ДО.
    • Занятие 11. Использование методов арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста.
    • Занятие 12. Самомассаж как нетрадиционный метод оздоровления детей дошкольного возраста.
    • Занятие 13. Проектирование и проведение занятий с использованием LEGO конструктора.
    • Занятие 14. Формирование финансовой грамотности детей дошкольного возраста (ФГОС ДО).
    • Занятие 15. Нетрадиционные формы оздоровления и физкультурной работы в дошкольной организации.
    • Занятие 16. Лего-конструирование и образовательная робототехника в ДОО как средство развития технического творчества у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 17. Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста в игровой деятельности.
    • Занятие 18. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в ДОО.
  • Информационные технологии
    • Занятие 1. Теория и практика применения интерактивной доски в дошкольной образовательной организации на примере занятий Scratch (ФГОС ДО).
    • Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Занятие 3. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
    • Занятие 4. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
    • Занятие 5. Сайт своими руками. Основы языка HTML
    • Занятие 6. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС)
    • Занятие 7. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
    • Занятие 8. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС)
    • Занятие 9. Информационные технологии обработки текстовой информации
    • Занятие 10. Информационные технологии мультимедиа
    • Занятие 11. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
    • Занятие 12. Информационные технологии обработки числовой информации
    • Занятие 13. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы
    • Занятие 14. Современные средства коммуникационной техники и специфика их использования в офисной работе
    • Занятие 15. Сетевые информационные технологии: разработка и дизайн web-документов (ФГОС СОО)
    • Занятие 16. Современные информационные технологии в секретарском деле: технические устройства и программное обеспечение
    • Занятие 17. Современная офисная техника: средства хранения, поиска и транспортировки документов
    • Занятие 18. Организационные меры по защите информации: создание нормативных документов и регламентов
    • Занятие 19. Информационная безопасность компьютеров, локальной сети, сервисов и информационных систем
    • Занятие 20. Информационная безопасность персональных данных
    • Занятие 21. Формирование информационной культуры и обеспечение информационной безопасности дошкольников как условие социализации личности ребенка.
    • Занятие 22. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве.
    • Занятие 23. Виды информации, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей.
    • Занятие 24. Законодательство Российской Федерации о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.
    • Занятие 25. Классификация и требования к обороту информационной продукции для дошкольников.
    • Занятие 26. Экспертиза информационной продукции и ответственность за правонарушения в сфере защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию.
  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки.
    • Занятие 2. Подготовка детей к обучению в школе с учетом требований ФГОС дошкольного образования и начального общего образования.
    • Занятие 3. Формы и методы работы с родителями будущих первоклассников.
  • Инклюзивное образование дошкольников в условиях ФГОС ДО
    • Занятие 1. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО).
    • Занятие 2. Индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов (ИПР): разработка и реализация.
    • Занятие 3. Индивидуальное сопровождение ребенка с эмоционально-личностными проблемами развития.
    • Занятие 4. Нормативно-правовая база инклюзивного образования.
    • Занятие 5. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО).
    • Занятие 6. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 7. Создание инклюзивной развивающей среды в ДОО.
    • Занятие 8. Перспективы развития инклюзивного образования: теория и практика.
    • Занятие 9. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО.
    • Занятие 10. Методы, приемы и формы работы с родителями по развитию и коррекционно-педагогической помощи детям с ОВЗ.
    • Занятие 11. Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ.
    • Занятие 12. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО).
    • Занятие 13. Проектирование и содержание коррекционно-развивающих программ психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ (ФГОС ДО).
    • Занятие 14. Методика обучения плаванию детей с тяжелой патологией.
    • Занятие 15. Технология социальной адаптации детей с ДЦП в условиях инклюзивной группы.
    • Занятие 16. Дополнительное образование в контексте ФГОС ДО для детей с ОВЗ.
  • Образовательное взаимодействие взрослых и детей в семье и детском саду
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность воспитателя ДОО: особенности взаимодействия с дошкольниками.
    • Занятие 2. Активизация двигательной деятельности детей в дошкольной образовательной организации и семье (ФГОС ДО).
    • Занятие 3. Взаимодействие детского сада и семьи – приоритетное направление в деятельности дошкольной образовательной организации
    • Занятие 4. Оценка качества взаимодействия детского сада и семьи
    • Занятие 5. Современные формы повышения психолого-педагогической компетентности родителей (ФГОС ДО)
    • Занятие 6. ФГОС ДО: Эффективные технологии взаимодействия ДОО с семьями воспитанников
    • Занятие 7. Личностно ориентированное взаимодействие педагога с детьми как основа позитивной социализации дошкольников (ФГОС ДО)
    • Занятие 8. Психолого-педагогическая компетентность воспитателя ДОО: особенности взаимодействия с дошкольниками
    • Занятие 9. Педагогическое сотрудничество с семьей: компетенции педагога в соответствии с ФГОС ДО
    • Занятие 10. Модель эффективного взаимодействия ДОО и семьи по вопросам развития ребенка (ФГОС ДО)
    • Занятие 11. Информирование и просвещение родителей: методики и технологии
    • Занятие 12. Программа взаимодействия ДОО с семьей: цели и задачи
  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Детская психология
    • Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст
    • Занятие 2. Психология ребенка младенческого возраста
    • Занятие 3. Психология ребенка раннего возраста
    • Занятие 4. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО)
    • Занятие 5. Психологические особенности проявления кризиса 3 лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления
    • Занятие 6. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
    • Занятие 7. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника
    • Занятие 8. Личность ребенка дошкольного возраста: специфика детского мировоззрения и условия развития
    • Занятие 9. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
    • Занятие 10. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития
    • Занятие 11. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста
    • Занятие 12. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия
    • Занятие 13. ”Скорая помощь” при работе с гиперактивным ребенком в разных ситуациях
  • Проектирование предметно-пространственной развивающей среды в ДОО в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы и принципы создания развивающей образовательной среды в группе детского сада.
    • Занятие 2. ФГОС ДО: организация развивающей среды по поддержке интереса детей к окружающему миру и природе.
    • Занятие 3. Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО: алгоритм действий по отбору средств обучения, игр и игрушек.
    • Занятие 4. Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в помещении группы и на участке.
    • Занятие 5. Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей младенческого и раннего возраста.
    • Занятие 6. Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС ДО: требования, контроль, оценка.
    • Занятие 7. Создание развивающей предметно-пространственной среды: реализация принципов ФГОС ДО.
    • Занятие 8. Развивающая предметно-пространственная среда группы: способы организации центров активности и размещение материалов.
    • Занятие 9. Модель предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 10. Организация предметной пространственной развивающей среды как основной механизм реализации ФГОС.
    • Занятие 11. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: готовность образовательной среды ДОО к работе в новых условиях.
    • Занятие 12. Особенности формирования развивающей предметно-пространственной среды дошкольной организации.
    • Занятие 13. ФГОС ДО: развивающая предметно-пространственная среда как часть образовательной среды в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа.
    • Занятие 14. Создание единого пространства детского сада: качество групповой развивающей предметно-игровой среды.
    • Занятие 15. Развитие личности дошкольника в предметно-пространственной развивающей среде ДОО.
    • Занятие 16. Организация ППРС в разных возрастных группах на основе оптимизации традиционной образовательной среды детского сада в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 17. ФГОС ДО: дидактические правила организации развивающей предметно-пространственной среды.
    • Занятие 18. ФГОС ДО: Моделирование образовательного пространства для развития одаренности дошкольников.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (7)
Наталья Подвислова
15 апреля 2018

Спасибо за насыщенный курс Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования ,много информации,все очень полезно и интересно) За прекрасную возможность проходить курс в удобное для себя время, совмещая с работой, Спасибо за оперативную тех.поддержку.С вами приятно работать! Буду обращаться еще!Успехов вам и процветания!)

Светлана Жилкина
13 марта 2018

обучение прошло на УРА!! не заняло много времени это большой плюс!! И Я очень довольна своим выбором! Спасибо, всему коллективу за такое создание как УчМаг!!

Светлана Жилкина
13 марта 2018

Я обучалась на курсе "Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования". Прошла обучение за 4 месяца, это довольно хорошо, не занимает много времени. Всегда приходят сообщение-напоминание о вебинаре что является еще одним плюсом, в целом я довольна что обратилась именно в УчМаг!!!!!

Ирина Чибисова
01 марта 2018

Отличные курсы! Спасибо большое!
Все  лекторы -профессионалы своего дела, доброжелательные.
Информация доступная, качественная.
Материал полезный, для дальнейшей работы пригодится.
Техническая поддержка на отличном уровне.
Спасибо!!!
Здоровья всем! Удачи и творческих успехов в работе!

Жанна Головина
26 февраля 2018

Здравствуйте, спасибо за интересное обучение! Очень удобно учиться, не отрываясь от работы, онлайн вебинары создают впечатление  реального присутствия на лекции. Материал лекций понятен, доступен и после прохождения вебинара, что также является положительным моментом. Значительно недолгий срок обучения считаю также "плюсом" данного курса, материал дошкольного образования охватывает все дисциплины,  спасибо организаторам и педагогам за возможность обучения онлайн!!!

Елена Коптева
24 февраля 2018

Спасибо за содержательный курс, расширили кругозор, помогли избежать многих ошибок, постараюсь использовать в своей практике интересные моменты. Желаю Вам благодарных и активных учеников!

Жанна Баширова
17 февраля 2018

Я проходила переобучение по курсу "Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования". Качественно предоставляются услуги. Техническая поддержка на высоком уровне. Думаю что в дальнейшем буду у Вас проходить курсы повышения квалификации. Порекомендую своим коллегам. Спасибо!

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
4457 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 84% слушателей (по данным портала Отзовик).
Светлана Чупик
Отзыв Светланы Чупик
31 марта 2020
Спасибо за курсы повышения квалификации по изобразительному искусству! Все, от поступления до итоговой аттестации,  очень доступно и лаконично. Ваш сайт разработан очень профессионально. Думаю, что в дальнейшем я ещё не раз обращусь к вам за помощью в прохождении КПК. Большое спасибо!
Подробнее
Ирина Пяткова
Отзыв Ирины Пятковой
30 марта 2020
Очень полезный курс. много нужной, интересной и полезной информации. учтено много важных моментов в формировании безбарьерной психологической среды в детско -  подростковом сообществе. спасибо большое за этот курс
Подробнее
Алла Медведева
Отзыв Аллы Медведевой
30 марта 2020
Спасибо за грамотно продуманное обучение, отличный курс, даны пошаговые инструкции. Дистанционное обучение для нас – единственный возможный вариант, поскольку оно проходит без отрыва от производства. Я обязательно буду рекомендовать дистанционное обучение в Учмете своим коллегам и всем, кому необходимо быстро получить надежный диплом.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос
@mail.ru