В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Педагогика и психология высшего профессионального образования (252 ч.)

Код: СПП-24
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 2017 г 10.05.2017 - 30.06.2017 - Завершен
Для кого: Преподаватель
Образовательные организации: Среднее профессиональное образование, Высшее образование
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание
Педагогика и психология высшего образования (новый вид профессиональной деятельности)

Целевая аудитория: преподаватели высших учебных заведений, реализующие программы высшего образования в соответствии с ФГОС ВО.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология высшего образования» (252 часа) предоставляет возможность освоить компетенции преподавателя высшего учебного заведения и получить диплом установленного образца с правом ведения нового вида деятельности в сфере высшего образования, необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях. В соответствии с действующим законодательством, профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в ОО должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология высшего образования» (252 часа) адресована:

  • Преподавателям высших учебных заведений, реализующих образовательные программы в соответствии с ФГОС ВО.

Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный тест. 

По всем вопросам пишите в издательство по электронной почте.

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Содержание

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки по программе «Педагогика и методика высшего образования».
    • Занятие 2. Системно-деятельностный подход при изучении теоретических основ информатики и информационных технологий.
  • Психология профессионального образования
    • Занятие 1. Психология профессионального образования: общая характеристика.
    • Занятие 2. Возрастное и профессиональное становление личности.
    • Занятие 3. Психолого-педагогические основы профессионального образования.
    • Занятие 4. Психология деятельности и личности педагога профессиональной школы.
    • Занятие 5. Психология профессионального обучения, воспитания и развития.
    • Занятие 6. Воспитание и самовоспитание современной личности: принципы, критерии, методы исследования.
    • Занятие 7. Профессиональные деформации личности и психотехнологии их преодоления.
    • Занятие 8. Психологическое сопровождение профессиональной деятельности преподавателя высшего учебного заведения.
    • Занятие 9. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
    • Занятие 10. Методы активизации профессионального самоопределения личности. Развитие карьерной успешности.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 14. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 15. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
  • Правовые нормы педагогической деятельности
    • Занятие 1. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
    • Занятие 3. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
    • Занятие 4. Роль профсоюзов в защите трудовых прав работников организации.
    • Занятие 5. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Занятие 6. Право на образование и образовательное право.
    • Занятие 7. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
    • Занятие 8. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
    • Занятие 9. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
    • Занятие 10. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
    • Занятие 11. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
    • Занятие 12. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
    • Занятие 13. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
    • Занятие 14. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 15. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
  • Психодидактика
    • Занятие 1. Психодидактика и образовательная практика
    • Занятие 2. Классификация методов исследования, применяемых в психодидактике и образовательной практике
    • Занятие 3. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях урочной деятельности (ФГОС)
    • Занятие 4. Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей
    • Занятие 5. Образовательный процесс: гендерный подход в соответствии с ФГОС
    • Занятие 6. Диагностика креативности личности
    • Занятие 7. Современные концепции образования в условиях введения ФГОС: типы, виды обучения, технологии
    • Занятие 8. Современные технологии обучения взрослых
    • Занятие 9. Современные концепции, подходы, теории построения системы непрерывного образования педагогов: анализ и критическая оценка
    • Занятие 10. ФГОС ОО: технологии развивающего обучения
    • Занятие 11. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация
    • Занятие 12. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС
    • Занятие 13. Обобщение педагогического опыта в системе научно-методического сопровождения инновационной деятельности
    • Занятие 14. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
    • Занятие 15. Современные образовательные технологии и формы организации образовательной деятельности, обеспечивающие эффективную реализацию ФГОС
    • Занятие 16. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности
    • Занятие 17. Оценка эффективности применения интерактивных методов обучения (ФГОС)
  • Инновационные модели и технологии в профессиональном образовании
    • Занятие 1. Теоретические основы инновационных процессов в профессиональном образовании.
    • Занятие 2. Особенности становления и развития инновационных образовательных систем.
    • Занятие 3. Инновационные образовательные проекты, критерии оценки их эффективности.
    • Занятие 4. Моделирование инновационных процессов в профессиональном образовании.
    • Занятие 5. Инновационные технологии в профессиональном образовании
    • Занятие 6. Классификация педагогических технологий в профессиональном образовании.
    • Занятие 7. Реализация инновационных технологий в образовательной практике профессиональной школы.
    • Занятие 8. Индивидуализация образования в контексте ФГОС ООО. Инновационные технологии открытого образовательного пространства.
    • Занятие 9. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 10. Современные инновационные педагогические технологии.
    • Занятие 11. Инновационный проект: от замысла к реализации.
    • Занятие 12. Личностно-профессиональное саморазвитие педагога в инновационной деятельности.
    • Занятие 13. Инновационное развитие образовательных систем: аспекты реализации ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС общего образования.
    • Занятие 14. Инновационный образовательный проект в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 15. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 16. Методическое сопровождение инновационной деятельности как механизм профессионального развития руководителей и педагогов.
    • Занятие 17. Личный проект: авторская концепция образовательной деятельности педагога.
  • Организационные основы профессионального образования
    • Занятие 1. Понятие управления в образовании.
    • Занятие 2. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 3. Гуманитарные методы управления в образовательном процессе.
    • Занятие 4. Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией.
    • Занятие 5. Государственно-общественная система управления образованием.
    • Занятие 6. Общественно-государственное управление в образовательной организации в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ».
    • Занятие 7. Функции педагогического управления.
    • Занятие 8. Управленческая деятельность: современные технологии в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 9. Программно-целевой подход в управлении образовательным процессом.
    • Занятие 10. Государственное общественное управление ОО: внебюджетное финансирование или привлечение дополнительных инвестиций.
    • Занятие 11. Системный подход в образовании.
    • Занятие 12. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
    • Занятие 13. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления.
    • Занятие 14. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива.
    • Занятие 15. Студенческий коллектив как объект педагогического управления. Студенческое самоуправление.
    • Занятие 16. Педагогический коллектив с позиций управления.
    • Занятие 17. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
    • Занятие 18. Управленческая культура педагога и руководителя.
    • Занятие 19. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
    • Занятие 20. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами.
    • Занятие 21. Нормативно-правовое регулирование управления качеством образования в РФ.
    • Занятие 22. Повышение квалификации и аттестация педагогических работников: требования ФГОС.
    • Занятие 23. Аттестация педагогических кадров: новые подходы.
    • Занятие 24. Менеджмент в образовательной организации и его роль в повышении качества образования.
    • Занятие 25. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
    • Занятие 26. Сущность управленческой деятельности в системе образования.
  • Информационные технологии
    • Занятие 1. Организация студенческой научно-исследовательской деятельности с применением информационных технологий.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
1691 отзыв слушателей
Наталья Рудь
Отзыв Натальи Рудь
18 декабря 2018
Семейное воспитание  является в современных условиях  самым востребованным институтом воспитания детей. ФГОС ДО в настоящее время ориентирует на нетрадиционный подход  в работе с родителями.  Авторы курса  «Родительство  как горизонт новой педагогики» обозначили очень актуальную проблему. Рассмотрели  взаимодействие семьи и ДОУ с позиции нашего времени. Разработали  очень интересный, полезный материал,  как для практических работников, так и для преподавателей колледжей. Спасибо  за курсы.
Подробнее
Наталья Мартынова
Отзыв Натальи Мартыновой
18 декабря 2018
Спасибо большое, что есть такая возможность повысить свою квалификацию, не выходя из дома! Больше времени остается на семью, которая итак недополучает внимания из-за плотного графика работы. А в связи с тем, что мы живем в деревне, в удалении от города, то дорога отняла бы очень много времени.
Подробнее
Мария Смакова
Отзыв Марии Смаковой
17 декабря 2018
Огромное спасибо за прекрасную организацию учебного процесса! Курсы повышения квалификации впервые проходила в режиме "Офлайн". Очень довольна качеством обучения. Всё доступно и понятно. Учебные материалы подобраны очень эффективно. Для себя узнала много нового и полезного. В дальнейшем обязательно буду использовать полученные знания в практической работе с детьми. Буду рекомендовать портал УчМет своим коллегам. Большое спасибо всем!!!! С наступающим Вас Новым Годом!!!!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru