В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» (550 ч.)

Код: СПК-1
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2017 г 01.02.2017 - 22.05.2017 - Завершен
Для кого: Воспитатель ДО
Образовательные организации: Дошкольные
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования». Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста»

Целевая аудитория: педагогические работники дошкольных образовательных организаций, реализующие программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО, имеющие непрофильное среднее или высшее профессиональное образование (например, инженер, бухгалтер, строитель и т.д.) и желающие получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца, дающий его обладателю право заниматься педагогической деятельностью в образовательной организации и иметь квалификацию «воспитатель детей дошкольного возраста» для занятия соответствующей должности. 
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» (550 часов) предоставляет возможность освоить компетенции воспитателя и получить диплом установленного образца с присвоением квалификации «воспитатель детей дошкольного возраста», необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях. В соответствии с действующим законодательством, профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в ОО должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «воспитатель детей дошкольного возраста» будет полезна всем, кто имеет диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере дошкольного образования, и желает иметь квалификацию «воспитатель детей дошкольного возраста» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» (550 часов) адресована:
  • Воспитателям дошкольных образовательных организаций, не имеющим соответствующей квалификации. 
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен (тестирование). 

Содержание

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие.
  • Методики дошкольного образования
    • Занятие 1. Развитие игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Приобщение детей к колыбельному фольклору как эффективная форма художественно-эстетического развития (ФГОС).
    • Занятие 3. Формирование речевых навыков и коммуникативных возможностей у дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 4. Приобщение детей к миру народной культуры через игровой фольклор.
    • Занятие 5. Условия организации дополнительного образования дошкольников по художественно-эстетическому развитию.
    • Занятие 6. Эффективные формы оздоровительной физической культуры на занятиях с детьми в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 7. Мир общения: занимательный этикет для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
    • Занятие 8. Досуг детей старшего дошкольного возраста: устное народное творчество, розыгрыши и развивающие игры.
    • Занятие 9. ФГОС ДО: Развитие коммуникативной компетенции и социальных навыков в игровой деятельности.
    • Занятие 10. Детский фольклорный театр: развитие и формирование творческой активности ребёнка.
    • Занятие 11. ФГОС ДО: Экологическое образование в детском саду как основа формирования личностных качеств ребенка.
    • Занятие 12. Требования к организации физического воспитания дошкольников (ФГОС ДО).
    • Занятие 13. Организация изобразительной деятельности с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 14. ФГОС ДО. Моделирование театральной деятельности как современный метод художественно-эстетического развития детей.
    • Занятие 15. ФГОС ДО: игра как особое пространство развития ребенка.
    • Занятие 16. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 17. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 18. Содержание психолого-педагогической работы по музыкальной деятельности (ФГОС ДО).
    • Занятие 19. Формы организации музыкальной деятельности детей (ФГОС ДО).
    • Занятие 20. Познавательное развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 21. Содержание психолого-педагогической работы по формированию элементарных математических представлений у детей (ФГОС ДО).
    • Занятие 22. Организация образовательной среды для познавательного развития дошкольников.
    • Занятие 23. Психолого-педагогическая работа по познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 24. Речевое развитие дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 25. Психолого-педагогическая работа по развитию речи дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 26. Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с художественной литературой.
    • Занятие 27. Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с миром природы (ФГОС ДО).
    • Занятие 28. Содержание психолого-педагогической работы по конструктивно-модельной деятельности (ФГОС ДО).
    • Занятие 29. Приобщение к фольклору дошкольников как средство воспитания духовности, нравственности, патриотизма.
    • Занятие 30. Праздничные мероприятия для дошкольников: специфика, сценарии, рекомендации.
    • Занятие 31. Содержание психолого-педагогической работы по самообслуживанию, самостоятельности, трудовому воспитанию (ФГОС ДО).
    • Занятие 33. Социально-коммуникативное развитие дошкольников средствами театрализованной деятельности.
    • Занятие 34. Практика ФГОС ДО. Формирование трудовых компетенций дошкольника.
  • Проектирование взаимодействия образовательной организации с семьей в рамках ФГОС.
    • Занятие 1. Современные формы повышения психолого-педагогической компетентности родителей (ФГОС ДО).
    • Занятие 2. Современные формы повышения психолого-педагогической компетентности родителей (ФГОС ДО).
    • Занятие 3. ФГОС ДО: информационное просвещение как одна из форм образования родителей.
    • Занятие 4. Взаимодействие с семьей – важное направление деятельности детского сада.
    • Занятие 5. Система психолого-педагогического взаимодействия ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 6. Взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС ДО.
    • Занятие 7. Взаимодействие детского сада и семьи по реализации основной общеобразовательной программы дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 8. Педагогическое сотрудничество с семьей: компетенции педагога в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 9. ФГОС ДО: современная модель взаимодействия педагога с детьми.
    • Занятие 10. Задачи и цели ФГОС ДО: взаимодействие педагога с семьей.
    • Занятие 11. Информирование и просвещение родителей: методики и технологии.
    • Занятие 12. ФГОС ДО: технологии взаимодействия детского сада и семьи.
    • Занятие 13. Педагогическая поддержка семейного воспитания: современные подходы в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 14. Организационно-методическое обеспечение ФГОС ДОО: комплексный подход в просвещении родителей.
    • Занятие 15. Основы ФГОС ДО: моделирование взаимодействия детского сада и семьи.
    • Занятие 16. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 17. Технология “Семейные праздники”.
    • Занятие 18. Технология “Семейные гостиные”.
    • Занятие 19. Технология “Семейные ассамблеи”.
    • Занятие 20. Технология “Семейный театр в детском саду”.
  • Практикум по решению профессиональных задач
    • Занятие 1. Установление доверительных партнёрских отношений с родителями воспитанников.«Детский сад – семье», или «Семья – детскому саду».
    • Занятие 2. Диагностика в детском саду ради «диагностики», или Как и зачем проводить диагностику?
    • Занятие 3. Ранний возраст – пора первых открытий. Все только начинается – речь, игра, первый опыт общения. Как не допустить негативных действий взрослых по отношению к малышу в период адаптации к условиям детского сада?
    • Занятие 4. Как эффективно планировать воспитателю ежедневную образовательную деятельность с детьми в ДОО?
    • Занятие 5. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
    • Занятие 6. ФГОС ДО: Организация НОД по математическому развитию детей от 3 до 7 лет.
    • Занятие 7. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
    • Занятие 8. ФГОС ДО: речевое развитие детей - формы, методы, приемы активизации дошкольников.
    • Занятие 9. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 10. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
    • Занятие 11. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
    • Занятие 12. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
    • Занятие 13. Педагогический инструментарий решения задач дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 14. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 15. Организация недирективной помощи и поддержки детской инициативы и самостоятельности.
    • Занятие 16. Индивидуальная траектория развития дошкольника: инструментарий для педагогической диагностики (ФГОС ДО).
    • Занятие 17. Процедура педагогической диагностики в рамках пяти образовательных областей (ФГОС ДО).
    • Занятие 18. Организация диагностической процедуры в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 19. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
    • Занятие 20. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
    • Занятие 21. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
    • Занятие 22. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
  • Детская психология.
    • Занятие 1. Синдром детского аутизма: понятие, признаки, приемы коррекционной работы.
    • Занятие 2. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника.
    • Занятие 3. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
    • Занятие 4. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 5. Психология ребенка младенческого возраста.
    • Занятие 6. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО).
    • Занятие 7. Психология ребенка раннего возраста.
    • Занятие 8. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста.
    • Занятие 9. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития.
    • Занятие 10. Личность ребенка дошкольного возраста.
    • Занятие 11. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
  • Методическое сопровождение педагогов дошкольной организации в освоении и реализации ФГОС.
    • Занятие 1. Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника ДОО.
    • Занятие 2. Подготовка и организация адаптационного периода при поступлении ребенка в ДОО.
    • Занятие 3. Современные технологии построения образовательной деятельности на основе партнерского взаимодействия (ФГОС ДО).
    • Занятие 4. Психолого-педагогические условия индивидуального образования детей дошкольного возраста в контексте ФГОС ДО.
    • Занятие 5. Обеспечение преемственности на уровне дошкольного и школьного образования как важный компонент реализации ФГОС.
    • Занятие 6. Организация взаимодействия специалистов ДОО в вопросах формирования у дошкольников основ здорового образа жизни.
    • Занятие 7. Методическое сопровождение образовательной деятельности в условиях ФГОС в образовательной организации.
    • Занятие 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса как необходимое условие реализации ФГОС.
    • Занятие 9. Управление образовательной деятельностью, осуществление методического обеспечения в условиях ФГОС ДО.
    • Занятие 10. Деятельность старшего воспитателя и методиста дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 11. Организация целостного педагогического процесса в ДОО: формы и методы.
    • Занятие 12. Вариативность содержания организационных форм планирования образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 13. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
    • Занятие 14. Методическая поддержка воспитывающих взрослых в реализации ООП ДО.
    • Занятие 15. Основная образовательная программа дошкольной организации: методическая поддержка в освоении ФГОС ДО.
    • Занятие 16. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как система непрерывного педагогического образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога.
    • Занятие 17. Портфолио воспитателя: разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС ДО.
    • Занятие 18. Закон «Об образовании в РФ», ФГОС ДО: организация образовательной деятельности в ДОО.
    • Занятие 19. Аттестация педагогических кадров: новые подходы.
    • Занятие 20. Разработка локальных нормативных актов образовательной организации в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации".
    • Занятие 21. Требования профессионального стандарта и ФГОС ДО: пути профессионального саморазвития педагога.
    • Занятие 22. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 23. Профессиональная готовность педагога и руководителя к введению ФГОС ДО.
    • Занятие 24. Готовность дошкольной образовательной организации к реализации ФГОС: практические рекомендации.
    • Занятие 25. Педагогическая диагностика и мониторинг в детском саду: подходы и особенности организации.
    • Занятие 26. Требования ФГОС ДО: сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории.
    • Занятие 27. ФГОС ДО: современная модель взаимодействия педагога с детьми.
    • Занятие 28. Проектная деятельность в дошкольной организации – методика и технология по решению задач ФГОС.
    • Занятие 29. Целевые ориентиры ФГОС ДО как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка.
    • Занятие 30. Здоровьесбережение в деятельности дошкольной организации в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 31. Карты результативности педагогических должностей ДОО на квалификационную категорию.
    • Занятие 32. Планирование оздоровительного процесса в летний период в ДОО и семье: методическая поддержка освоения ФГОС ДО.
    • Занятие 33. Рабочая программа – основной документ воспитателя ДОО.
    • Занятие 34. Основное положение ФГОС ДО: развитие профессиональных компетенций педагога дошкольной организации.
  • Проектирование предметно-пространственной развивающей среды в ДОО в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы и принципы создания развивающей образовательной среды в группе детского сада.
    • Занятие 2. ФГОС ДО: развивающая предметно-пространственная среда как часть образовательной среды в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа.
    • Занятие 3. Организация предметной пространственной развивающей среды как основной механизм реализации ФГОС.
    • Занятие 4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: готовность образовательной среды ДОО к работе в новых условиях.
    • Занятие 5. ФГОС ДО: организация развивающей среды по поддержке интереса детей к окружающему миру и природе.
    • Занятие 6. Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО: алгоритм действий по отбору средств обучения, игр и игрушек.
    • Занятие 7. Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в помещении группы и на участке.
    • Занятие 8. Развитие личности дошкольника в предметно-пространственной развивающей среде ДОО.
    • Занятие 9. Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей младенческого и раннего возраста.
    • Занятие 10. Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС ДО: требования, контроль, оценка.
    • Занятие 11. Особенности формирования развивающей предметно-пространственной среды дошкольной организации.
    • Занятие 12. Создание развивающей предметно-пространственной среды: реализация принципов ФГОС ДО.
    • Занятие 13. Создание единого пространства детского сада: качество групповой развивающей предметно-игровой среды.
    • Занятие 14. Организация ППРС в разных возрастных группах на основе оптимизации традиционной образовательной среды детского сада в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 15. ФГОС ДО: дидактические правила организации развивающей предметно-пространственной среды.
    • Занятие 16. Развивающая предметно-пространственная среда группы: способы организации центров активности и размещение материалов.
    • Занятие 17. Модель предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.
  • Информационные технологии
    • Занятие 1. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 3. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
    • Занятие 4. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 5. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 6. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 7. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Занятие 8. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Занятие 9. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 10. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 11. Информационные технологии обработки числовой информации.
    • Занятие 12. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
    • Занятие 13. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
    • Занятие 14. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
    • Занятие 15. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 16. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
    • Занятие 17. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
    • Занятие 18. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 19. Информационно-наглядные средства: эффективное взаимодействие ДОО и семьи.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 2. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 7. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 8. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 9. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 10. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 11. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 12. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 13. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 14. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
  • Вариативные программы дошкольного образования
    • Занятие 1. Педагогическая система Марии Монтессори: общая характеристика.
    • Занятие 2. Дидактические принципы работы с материалом по системе М.Монтессори.
    • Занятие 3. Вариативные программы дошкольного образования: сравнительный анализ.
    • Занятие 4. Стратегия развития дошкольного образования – системы вариативного развивающего образования.
    • Занятие 5. Основная образовательная программа дошкольной организации: методическая поддержка в освоении ФГОС ДО.
    • Занятие 6. Планирование образовательной деятельности по направлениям развития детей 2 – 7 лет (программа «От рождения до школы»).
    • Занятие 7. Формы, способы, методы и средства планирования в контексте ФГОС ДО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
    • Занятие 8. Технологии создания атмосферы радостного проживания детства (программа «Радуга»).
    • Занятие 9. Планирование организации жизни группы по программе дошкольного образования «Радуга».
    • Занятие 10. Практический комментарий по организации работы в рамках программы “От рождения до школы” под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
    • Занятие 11. Планирование методической работы по программе «Радуга».
    • Занятие 12. Современные модели взаимодействия с семьями воспитанников в ДОО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
    • Занятие 13. Организация здорового образа жизни детей по программе «Детство» (ФГОС ДО).
    • Занятие 14. Содержание психолого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста в рамках общеобразовательной программы «От рождения до школы».
    • Занятие 15. Эффективные формы работы с группой детей по программе «От рождения до школы».
    • Занятие 16. Планирование культурно-досуговой деятельности по программе «Детство».
    • Занятие 17. Содержание образовательных программ нового поколения в соответствии с ФГОС ДО.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
3579 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 86% слушателей (по данным портала Отзовик).
Марина Челнокова
Отзыв Марины Челноковой
15 октября 2019
Здравствуйте! Очень понравился курс. Вся информация предоставлена в срок, очень доступный и понятный материал. Быстро реагировали на все вопросы. Спасибо!
Подробнее
Тамара Аджиева
Отзыв Тамары Аджиевой
11 октября 2019
Отличное место для дистанционной качественной профессиональной переподготовки и повышения квалификации

Подробнее
Любовь Полытова
Отзыв Любови Полытовой
11 октября 2019
Очень удобный вид образования, понравились и сотрудники этого учреждения, на заданные вопросы отвечают корректно. Спасибо.
Подробнее
Все отзывы слушателей
@mail.ru