Технологии оценки учебных достижений младших школьников

Приглашаем педагогов-психологов, учителей начальных классов, социальных педагогов, учителей-дефектологов, руководителей МО принять участие в offline-вебинаре «Технологии оценки учебных достижений младших школьников».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Эмоции относятся к процессам внутренней регуляции поведения и выражают оценочное отношение к отдельным условиям, которые способствуют или препятствуют осуществлению деятельности (например, страх, гнев).

Эмоциональный опыт человека изменяется и обогащается в процессе развития личности. Понимание эмоций, умение выражать их адекватно ситуации – один из важнейших компонентов развития личности, в том числе и личности ненормативного ребенка, т.к. в совокупности с другими факторами он облегчает социализацию детей с особыми образовательными потребностями.

В рамках вебинара слушатели рассмотрят характеристики эмоциональных состояний, особенности понимания и выражения разных модальностей эмоций, а также познакомятся с приемами развития эмоциональных представлений у детей с ОВЗ.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

• Эмоциональные состояния детей и подростков.
• Особенности эмоциональных реакций детей с нарушениями в развитии.
• Приемы развития представлений об эмоциях у детей.

Ведущий вебинара:
Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат №1»; руководитель областного методического объединения специалистов сопровождения образовательных учреждений для детей с ОВЗ.

Теги: дети с ОВЗ, нарушения в развитии, виды и функции эмоций, особенности эмоциональных состояний у детей с ОВЗ, учебные достижения, учебные программа коррекции эмоциональных представлений.

Сообщество