Мониторинг результатов освоения программы дошкольного образования «Детство» (36 ч.)

Содержание

• Занятие 1. Основные цели и задачи программы по взаимодействию ДОО с семьей. Методы исследования семьи.
• Занятие 2. Создание единого пространства детского сада. Качество созданной в группе развивающей предметно-игровой среды и степень ее влияния на детей.
• Занятие 3. Педагогическая диагностика и мониторинг в детском саду: подходы и особенности организации.
• Занятие 4. Ребенок в возрасте 3 – 4 лет: диагностика по пяти образовательным областям. Ребенок в возрасте 4 – 5 лет: диагностика по пяти образовательным областям.
• Занятие 5. Ребенок в возрасте 5 – 6 лет: диагностика по пяти образовательным областям. Ребенок в возрасте 6 – 8 лет: диагностика по пяти образовательным областям.
• Занятие 6. Общие показатели качества образования по программе «Радуга». Аутентичная оценка – изменение понимания оценки качества ДОО (программа «От рождения до школы»).
• Занятие 7. Мониторинг образовательного процесса в детском саду. Процесс диагностирования.
• Занятие 8. Критерии и методы проведения диагностических процедур в рамках мониторинга. Результаты педагогического мониторинга.
• Занятие 9. Индивидуальная траектория развития дошкольника. Инструментарий для педагогической диагностики – карта наблюдений детского развития.
• Занятие 10. Оптимизация работы с группой детей по программе «От рождения до школы».
• Занятие 11. Организация мониторинга в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.
• Занятие 12. Требования ФГОС ДО: сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории.
• Занятие 13. Мониторинг в ДОО в соответствии с ФГОС.
• Занятие 14. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
• Занятие 15. Индивидуальная траектория развития дошкольника.
• Занятие 16. Сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории.
• Занятие 17. Мониторинг речевого развития дошкольников 2–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса «СОНАТА-ДО».
• Занятие 18. Мониторинг личностных достижений дошкольников 3–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса «СОНАТА-ДО».
• Занятие 19. Диагностика индивидуальных особенностей дошкольников.
• Занятие 20. Виды и направления педагогического мониторинга.
• Занятие 21. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации.
• Занятие 22. Формы, способы, методы и средства планирования в контексте ФГОС ДО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».

Сообщество