Мониторинг результатов освоения программы дошкольного образования «От рождения до школы» (36 ч.)

Содержание

• Занятие 1. Основные цели и задачи программы по взаимодействию ДОО с семьей. Методы исследования семьи.
• Занятие 2. Педагогическая диагностика и мониторинг в детском саду: подходы и особенности организации.
• Занятие 3. Основные принципы организации среды. Материально-техническое обеспечение программы.
• Занятие 4. Ребенок в возрасте 3 – 4 лет: диагностика по пяти образовательным областям. Ребенок в возрасте 4 – 5 лет: диагностика по пяти образовательным областям.
• Занятие 5. Ребенок в возрасте 5 – 6 лет: диагностика по пяти образовательным областям. Ребенок в возрасте 6 – 8 лет: диагностика по пяти образовательным областям.
• Занятие 6. Общие показатели качества образования по программе «Радуга». Аутентичная оценка – изменение понимания оценки качества ДОО (программа «От рождения до школы»).
• Занятие 7. Мониторинг образовательного процесса в детском саду. Процесс диагностирования.
• Занятие 8. Критерии и методы проведения диагностических процедур в рамках мониторинга. Результаты педагогического мониторинга.
• Занятие 9. Определение индивидуальных траекторий развития: система развивающего оценивания (занятие 1).
• Занятие 10. Индивидуальная траектория развития дошкольника. Инструментарий для педагогической диагностики – карта наблюдений детского развития.
• Занятие 11. Оптимизация работы с группой детей по программе «От рождения до школы».
• Занятие 12. Требования ФГОС ДО: сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории.
• Занятие 13. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
• Занятие 14. Организация работы в разновозрастной группе в соответствии с ФГОС ДО.
• Занятие 15. Мониторинг речевого развития дошкольников 2–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса «СОНАТА-ДО».
• Занятие 16. Мониторинг личностных достижений дошкольников 3–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса «СОНАТА-ДО».
• Занятие 17. Мониторинг в ДОО в соответствии с ФГОС.
• Занятие 18. Диагностика индивидуальных особенностей дошкольников.
• Занятие 19. Индивидуальная траектория развития дошкольника.
• Занятие 20. Сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории.
• Занятие 21. Содержание психолого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста в рамках общеобразовательной программы «От рождения до школы».