Автор программы: Додокина Н. В., кандидат педагогических наук, Кудрявцева Е. А. кандидат педагогических наук.
Образовательное учреждение: ДОО.
Для кого: воспитатели ДОО, заведующие, методисты, зам. заведующего, ст. воспитатели.
Основная цель и результативность программы: подготовка слушателей к осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ДО в рамках образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. В результате освоения учебной программы обеспечивается формирование общекультурных и профессиональных компетенций в рамках организации педагогической диагностики и мониторинга в ДОО.
Программа предусматривает рассмотрение вопросов, освещающих систему оценки результатов освоения Программы, построение индивидуальной траектории развития дошкольника, инструментарий для педагогический диагностики – карты наблюдений детского развития и варианты оптимизации работы с группой детей.
Содержание
- Занятие 1. Основные цели и задачи программы по взаимодействию ДОО с семьей. Методы исследования семьи.
- Занятие 2. Педагогическая диагностика и мониторинг в детском саду: подходы и особенности организации.
- Занятие 3. Основные принципы организации среды. Материально-техническое обеспечение программы.
- Занятие 4. Ребенок в возрасте 3 – 4 лет: диагностика по пяти образовательным областям. Ребенок в возрасте 4 – 5 лет: диагностика по пяти образовательным областям.
- Занятие 5. Ребенок в возрасте 5 – 6 лет: диагностика по пяти образовательным областям. Ребенок в возрасте 6 – 8 лет: диагностика по пяти образовательным областям.
- Занятие 6. Общие показатели качества образования по программе «Радуга». Аутентичная оценка – изменение понимания оценки качества ДОО (программа «От рождения до школы»).
- Занятие 7. Мониторинг образовательного процесса в детском саду. Процесс диагностирования.
- Занятие 8. Критерии и методы проведения диагностических процедур в рамках мониторинга. Результаты педагогического мониторинга.
- Занятие 9. Определение индивидуальных траекторий развития: система развивающего оценивания (занятие 1).
- Занятие 10. Индивидуальная траектория развития дошкольника. Инструментарий для педагогической диагностики – карта наблюдений детского развития.
- Занятие 11. Оптимизация работы с группой детей по программе «От рождения до школы».
- Занятие 12. Требования ФГОС ДО: сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории.
- Занятие 13. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
- Занятие 14. Организация работы в разновозрастной группе в соответствии с ФГОС ДО.
- Занятие 15. Мониторинг речевого развития дошкольников 2–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса «СОНАТА-ДО».
- Занятие 16. Мониторинг личностных достижений дошкольников 3–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса «СОНАТА-ДО».
- Занятие 17. Мониторинг в ДОО в соответствии с ФГОС.
- Занятие 18. Диагностика индивидуальных особенностей дошкольников.
- Занятие 19. Индивидуальная траектория развития дошкольника.
- Занятие 20. Сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории.
- Занятие 21. Содержание психолого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста в рамках общеобразовательной программы «От рождения до школы».