Спецпредложение
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки
рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина
«УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.
Пополнить личный счёт
* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: специализация (мастер производственного обучения, старший мастер производственного обучения)» (252 часа) предоставляет возможность получить знания и диплом установленного образца, необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях среднего профессионального образования. В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в этих образовательных организациях должность мастера производственного обучения или старшего мастера производственного обучения, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка будет полезна всем, кто в краткий срок и с максимальными удобствами желает освоить интересную программу дополнительного образования с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: специализация (мастер производственного обучения, старший мастер производственного обучения)» (252 часа) адресована специалистам организаций среднего профессионального образования, которым для осуществления их профессиональной деятельности в должности мастера производственного обучения или старшего мастера производственного обучения, помимо образования по основному профилю, необходимо дополнительное профессиональное образование по направлению "Образование и педагогика".
Программа профессиональной переподготовки «Педагогическое образование: специализация (мастер производственного обучения, старший мастер производственного обучения)» (252 часа) предусматривает изучение широкого круга вопросов, касающихся:
- содержания психолого-педагогической работы с обучающимися в организациях среднего профессионального образования;
- методологических и организационно-методических аспектов производственного обучения;
- современных инновационных моделей и технологий в образовательном процессе.
Срок обучения: 3 месяца.
Автор программы: Борытко Н. М., доктор педагогических наук, профессор.
Специализации, по которым может осуществляться профессиональная переподготовка в рамках реализации дополнительной профессиональной программы:
- мастер производственного обучения;
- старший мастер производственного обучения.
Документы, выдаваемые по окончании обучения по дополнительной образовательной программе: По итогам обучения выдаётся диплом установленного образца о профессиональной переподготовке на правоведения нового вида профессиональной деятельности с записью «Диплом о профессиональной переподготовке предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Педагогическое образование: мастер производственного обучения».
Внимание! Диплом отправляется почтой России заказным письмом.
По всем возникшим вопросам, связанным с записью, оплатой и обучением, пишите по адресу teach@uchmet.org с пометкой "Профессиональная переподготовка".
Преимущества профессиональной переподготовки:
- полный цикл профессиональной переподготовки длится 3 месяца, а не несколько лет;
- в процессе обучения изучаются только те дисциплины, которые практически применимы в профессиональной деятельности.
Как записаться на профессиональную переподготовку физическому лицу (не организации)?
1. Зарегистрироваться или авторизоваться на портале www.uchmet.ru
2. Нажать на кнопку «Оплатить участие», заполнить договор-оферту и оформить заказ на обучение по программе профессиональной переподготовки.
3. После поступления оплаты за обучение по программе профессиональной переподготовки на указанный Вами e-mail будет регулярно поступать вся необходимая информация об организации и проведении обучения.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика.
- Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
- Занятие 2. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
- Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
- Занятие 4. Воспитание в педагогическом процессе.
- Занятие 5. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
- Занятие 6. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
- Занятие 7. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
- Занятие 8. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Занятие 9. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
- Занятие 10. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
- Занятие 11. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Занятие 12. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
- Занятие 13. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
- Занятие 14. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
- Занятие 15. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
- Занятие 16. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
- Занятие 17. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
- Занятие 18. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
- Занятие 19. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
- Занятие 20. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
- Раздел 2. Введение в педагогическую деятельность.
- Занятие 1. Стандарт профессиональной деятельности «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».
- Занятие 2. Педагогическая профессия.
- Занятие 3. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога.
- Занятие 5. Общая и профессиональная культура педагога.
- Занятие 6. Профессионально-педагогическая компетентность.
- Занятие 7. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
- Занятие 9. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Занятие 8. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
- Занятие 10. Методология педагогики. Методологическая культура педагога.
- Занятие 11. Профессиональный стандарт педагога: общекультурные и профессиональные компетенции.
- Занятие 12. Личностно-профессиональное саморазвитие педагога в инновационной деятельности.
- Занятие 13. Профессиональные компетенции педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 14. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как система непрерывного педагогического образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога.
- Занятие 15. Содержание и структура профессионального стандарта педагога. Квалификационные характеристики педагога.
- Занятие 16. Интерактивные формы повышения профессионального мастерства воспитателя.
- Занятие 17. Профессиональное развитие педагогов: основные понятия и теоретические подходы.
- Раздел 3. Общая психология.
- Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
- Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования.
- Занятие 3. История развития психологического знания.
- Занятие 4. Познавательная деятельность личности.
- Занятие 5. Психотипические и индивидуально-психологические особенности личности.
- Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика личности.
- Занятие 7. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
- Занятие 8. Визуализация данных и выводов психолого-педагогического исследования.
- Занятие 9. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
- Занятие 10. Методики социально-педагогической диагностики семьи и консультирования родителей по психолого-педагогическим проблемам.
- Занятие 11. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
- Занятие 12. Психолого-педагогические основы методического сопровождения в ОО.
- Занятие 13. Техники педагогического и психологического консультирования: «активное слушание».
- Занятие 14. Психологическое консультирование семьи обучающихся в контексте реализации ФГОС.
- Занятие 15. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
- Занятие 16. Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей.
- Занятие 17. Диагностика креативности личности.
- Занятие 18. Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей.
- Занятие 19. Развитие рефлексивных, коммуникативных и личностных умений педагогов.
- Раздел 4. Инновационные модели и технологии в профессиональном образовании.
- Занятие 1. Теоретические основы инновационных процессов в профессиональном образовании.
- Занятие 2. Особенности становления и развития инновационных образовательных систем.
- Занятие 3. Инновационные образовательные проекты, критерии оценки их эффективности.
- Занятие 4. Моделирование инновационных процессов в профессиональном образовании.
- Занятие 5. Инновационные технологии в профессиональном образовании
- Занятие 6. Классификация педагогических технологий в профессиональном образовании.
- Занятие 7. Реализация инновационных технологий в образовательной практике профессиональной школы.
- Занятие 8. Индивидуализация образования в контексте ФГОС ООО. Инновационные технологии открытого образовательного пространства.
- Занятие 9. Современные технологии обучения взрослых.
- Занятие 10. Современные инновационные педагогические технологии.
- Занятие 11. Инновационный проект: от замысла к реализации.
- Занятие 12. Личностно-профессиональное саморазвитие педагога в инновационной деятельности.
- Занятие 13. Инновационное развитие образовательных систем: аспекты реализации ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС общего образования.
- Занятие 14. Инновационный образовательный проект в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 15. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
- Занятие 16. Обобщение педагогического опыта в системе научно-методического сопровождения инновационной деятельности.
- Занятие 17. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
- Занятие 18. Методическое сопровождение инновационной деятельности как механизм профессионального развития руководителей и педагогов.
- Раздел 5. Организационные основы производственного обучения.
- Занятие 1. Теоретические основы производственного обучения: современный подход.
- Занятие 2. Современные методы и приемы производственного обучения.
- Занятие 3. Организационные формы производственного обучения: содержание и классификация.
- Занятие 4. Дидактические средства производственного обучения: функции, классификация, особенности применения.
- Занятие 5. Методическая работа педагога производственного обучения.
- Занятие 6. Процесс обучения как целостная система.
- Занятие 7. Информационно-коммуникативные технологии в работе современного учителя. Использование интерактивных методов обучения.
- Занятие 8. Новые стратегии обучения в современных условиях.
- Занятие 9. Новые образовательные технологии: активные формы обучения (ФГОС).
- Занятие 10. Новые образовательные технологии: интерактивные формы обучения.
- Занятие 11. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
- Занятие 12. Субъекты деятельности по методическому сопровождению: функции, роли, содержание основных профессиональных задач.
- Занятие 13. Педагогическое, правовое и материальное обеспечение производственного обучения.
- Занятие 14. Перспективное планирование работы мастера производственного обучения. Составление перспективно-календарного плана.
- Раздел 6. Информационные технологии.
- Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция.
- Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
- Занятие 3. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
- Занятие 4. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
- Занятие 5. Введение в информационные технологии и их эволюция.
- Занятие 6. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
- Занятие 7. Информационные технологии обработки текстовой информации.
- Занятие 8. Информационные технологии мультимедиа.
- Занятие 9. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
- Занятие 10. Информационные технологии обработки числовой информации.
- Занятие 11. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
- Занятие 12. Потенциальные возможности платформы дистанционного обучения Moodle.
- Занятие 13. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 14. Формирование информационно-коммуникационных компетенций современного педагога в условиях реализации ФГОС (практикум).
- Занятие 15. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
- Занятие 16. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
- Занятие 17. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 18. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
- Занятие 19. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
- Занятие 20. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
- Раздел 7. Управление конфликтами.
- Занятие 1. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
- Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
- Занятие 3. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
- Занятие 4. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
- Занятие 5. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
- Занятие 6. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
- Занятие 7. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
- Занятие 8. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
- Занятие 9. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
- Занятие 10. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
- Занятие 11. Психолого-педагогическое сопровождение введения ФГОС ООО: работа с педагогическим коллективом по профилактике “эмоционального выгорания”.
- Занятие 12. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе (классе, группе).
- Занятие 13. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
- Занятие 14. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
- Занятие 15. Диагностика и развитие психосоциальной зрелости ребенка ДОО.
- Занятие 16. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
- Занятие 17. Проективные методы диагностики психических состояний обучающихся средних и старших классов.
- Занятие 18. Методы психологической коррекции детско-родительских отношений.
Сообщество
