В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Педагогическое образование: специализация (воспитатель-гувернер, младший воспитатель, помощник воспитателя, воспитатель-аниматор) (252 ч.)

Код: СПП-10
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 2016 г 01.08.2016 - 28.10.2016 - Завершен
Образовательные организации: Дошкольные
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание
Автор программы: Додокина Н. В., кандидат педагогических наук.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: специализация (воспитатель-гувернёр, младший воспитатель, помощник воспитателя, воспитатель-аниматор)» (252 часа) предоставляет возможность получить знания и диплом установленного образца, необходимые для осуществления педагогической деятельности в дошкольных образовательных организациях (ДОО), в детских досуговых центрах, а также в условиях семьи. В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто осуществляет профессиональную деятельность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка будет полезна всем, кто в краткий срок и с максимальными удобствами желает освоить интересную программу дополнительного образования с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда: с профильным дипломом трудоустройство становится проще, а диплом о профессиональной переподготовке установленного образца практически приравнен ко второму образованию.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: специализация (воспитатель-гувернёр, младший воспитатель, помощник воспитателя, воспитатель-аниматор)» (252 часа) адресована:
младшим воспитателям и помощникам воспитателя ДОО, не имеющим квалификации в области дошкольной педагогики;
воспитателям-аниматорам, осуществляющим педагогическую деятельность в детских досуговых центрах, игровых комнатах, не имеющих квалификации в области образования и педагогики;
воспитателям-гувернёрам, осуществляющим педагогическую деятельность в условиях семьи воспитанника и не имеющих квалификации в области образования и педагогики.
Программа профессиональной переподготовки «Педагогическое образование: специализация (воспитатель-гувернёр, младший воспитатель, помощник воспитателя, воспитатель-аниматор)" (252 часа) предусматривает освоение широкого круга вопросов по общей педагогике, психологии, организации и планированию воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС.
Специализация, по одной из которых может быть реализована профессиональная переподготовка в рамках программы дополнительного профессионального образования
  • воспитатель-гувернёр;
  • младший воспитатель;
  • помощник воспитателя;
  • воспитатель-аниматор.
Документы, выдаваемые по окончании обучения по дополнительной образовательной программе: По итогам обучения выдаётся диплом установленного образца о профессиональной переподготовке на правоведения нового вида профессиональной деятельности с записью «Диплом о профессиональной переподготовке предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Педагогическое образование: специализация (воспитатель-гувернер, младший воспитатель, помощник воспитателя, воспитатель-аниматор)».

Содержание

Содержание курса

  • Раздел 1. Педагогика.
    • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 2. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 5. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 6. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 7. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 8. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 9. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 10. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 11. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 12. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 13. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 14. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 15. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 16. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 17. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 18. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 19. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 20. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Раздел 2. Введение в педагогическую деятельность
    • Занятие 1. Стандарт профессиональной деятельности «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».
    • Занятие 2. Педагогическая профессия.
    • Занятие 3. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
    • Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога.
    • Занятие 5. Общая и профессиональная культура педагога.
    • Занятие 6. Профессионально-педагогическая компетентность.
    • Занятие 7. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
    • Занятие 8. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
    • Занятие 9. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
    • Занятие 10. Методология педагогики. Методологическая культура педагога.
    • Занятие 11. Профессиональный стандарт педагога: общекультурные и профессиональные компетенции.
    • Занятие 12. Личностно-профессиональное саморазвитие педагога в инновационной деятельности.
    • Занятие 13. Профессиональные компетенции педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 14. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как система непрерывного педагогического образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога.
    • Занятие 15. Содержание и структура профессионального стандарта педагога. Квалификационные характеристики педагога.
    • Занятие 16. Интерактивные формы повышения профессионального мастерства воспитателя.
    • Занятие 17. Профессиональное развитие педагогов: основные понятия и теоретические подходы.
  • Раздел 3. Теория и методика воспитания.
    • Занятие 1. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 2. Общие закономерности и принципы воспитания на современном этапе.
    • Занятие 3. Современные подходы к содержанию воспитательного процесса.
    • Занятие 4. Комплексное развитие детей в социальном пространстве как новая модель воспитания.
    • Занятие 5. Современные методы воспитания.
    • Занятие 6. Традиционные и инновационные средства и формы воспитательного процесса.
    • Занятие 7. Современные технологии семейного воспитания как важнейшая задача реализации ФГОС.
    • Занятие 8. Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях.
    • Занятие 9. Организация целостного педагогического процесса в ДОО: формы и методы.
    • Занятие 10. Воспитательный потенциал семьи и детского сада: технологии познания друг друга.
    • Занятие 11. Нравственное воспитание в контексте ФГОС ДО: усвоение норм и ценностей.
    • Занятие 12. ФГОС ДО: воспитание детей раннего возраста.
    • Занятие 13. Гендерный подход в воспитании: мальчики и девочки в детском саду.
    • Занятие 14. Всестороннее воспитание и развитие детей в соответствии с ФГОС ДО: создание условий для развития познавательных способностей дошкольников.
    • Занятие 15. Система духовно-нравственного воспитания дошкольников на основе традиций народной культуры.
    • Занятие 16. Трудовое воспитание дошкольников как средство развития социально значимых качеств личности.
  • Раздел 4. Организация игровой деятельности детей.
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая характеристика игровой деятельности и особенности ее развития в детском возрасте.
    • Занятие 2. Праздничные мероприятия для дошкольников: специфика, сценарии, рекомендации.
    • Занятие 3. Массовые праздники: программы, правила организации, сценарные фишки и приемы.
    • Занятие 4. Игра как форма организации жизнедеятельности детей.
    • Занятие 5. Музыкальное сопровождение детского праздника: флеш-мобы, повторяшки, игротанцы.
    • Занятие 6. ФГОС НОО. Праздники, игры, мероприятия.
    • Занятие 7. Праздничные мероприятия для досуга и образования подростков.
    • Занятие 8. Моделирование совместной деятельности педагога и детей в рамках освоения сюжетно-ролевой игры.
    • Занятие 9. Сюжетно-ролевая игра дошкольника – первый опыт социализации.
    • Занятие 10. Дидактическая игра как эффективное средство познавательно-речевого развития ребёнка в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 11. Социально-коммуникативное развитие дошкольников средствами театрализованной деятельности.
    • Занятие 12. Игра – эффективная форма развития и коррекции дошкольников.
    • Занятие 13. Организация развивающих игр в ДОО как эффективная форма реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 14. ФГОС ДО: игра как особое пространство развития ребенка.
    • Занятие 15. Игровая технология как средство успешной социализации дошкольников.
    • Занятие 16. Приобщение дошкольников к народным традициям: познавательно-игровые занятия с народной куклой.
    • Занятие 17. ФГОС об игре как особом виде деятельности дошкольника.
    • Занятие 18. Классификации детских игр: функции и психолого-педагогический потенциал.
    • Занятие 19. Методика и основные направления руководства игровой деятельностью детей.
  • Раздел 5. Планирование воспитательной деятельности.
    • Занятие 1. Теоретические и психолого-педагогические основы планирования воспитательной деятельности.
    • Занятие 2. Традиционные и современные подходы к планированию воспитательной деятельности.
    • Занятие 3. Современные требования к планированию воспитательной деятельности.
    • Занятие 4. Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми: виды, формы и принципы.
    • Занятие 5. Планирование совместной и индивидуальной работы с детьми.
    • Занятие 6. Картотечное планирование совместной деятельности детей и воспитателя на прогулке в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 7. Планирование воспитателя по ФГОС ДО: способ конструирования непосредственно образовательной деятельности.
    • Занятие 8. Планирование образовательной деятельности в ДОО в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 9. Вариативность содержания организационных форм планирования образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 10. Планирование и оценка развития ребенка в рамках ФГОС ДО.
    • Занятие 11. Организация деятельности детей на прогулке. Картотечное планирование прогулок детей с 2 до 7 лет (ФГОС).
    • Занятие 12. Планирование оздоровительного процесса в летний период в ДОО и семье: методическая поддержка освоения ФГОС ДО.
    • Занятие 13. Новые аспекты планирования воспитательной работы в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 14. Перспективное планирование образовательного взаимодействия взрослых и детей в семье и детском саду.
    • Занятие 15. Ежедневное планирование (карта-план) образовательной деятельности и воспитания на прогулке в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 16. Формы, способы, методы и средства планирования в контексте ФГОС ДО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
    • Занятие 17. Новый учебный год – фаза успешного запуска, планирования и реализации образовательных событий в современной образовательной организации (ФГОС).
    • Занятие 18. Алгоритм планирования и отслеживания результатов воспитательной деятельности.
    • Занятие 19. Планирование воспитательных мероприятий: игры, прогулки, детские праздники.
  • Раздел 6. Информационные технологии.
    • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 3. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 4. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 5. Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Занятие 6. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
    • Занятие 7. Информационные технологии обработки текстовой информации
    • Занятие 8. Информационные технологии мультимедиа
    • Занятие 9. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
    • Занятие 10. Информационные технологии обработки числовой информации
    • Занятие 11. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы
    • Занятие 12. Потенциальные возможности платформы дистанционного обучения Moodle
    • Занятие 13. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 14. Формирование информационно-коммуникационных компетенций современного педагога в условиях реализации ФГОС (практикум)
    • Занятие 15. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
    • Занятие 16. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей
    • Занятие 17. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 18. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации
    • Занятие 19. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС
  • Раздел 7. Управление конфликтами.
    • Занятие 1. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 3. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
    • Занятие 4. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
    • Занятие 5. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
    • Занятие 6. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
    • Занятие 7. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
    • Занятие 8. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
    • Занятие 9. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
    • Занятие 10. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
    • Занятие 11. Психолого-педагогическое сопровождение введения ФГОС ООО: работа с педагогическим коллективом по профилактике “эмоционального выгорания”.
    • Занятие 12. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе (классе, группе).
    • Занятие 13. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
    • Занятие 14. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
    • Занятие 15. Диагностика и развитие психосоциальной зрелости ребенка ДОО.
    • Занятие 16. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
    • Занятие 17. Проективные методы диагностики психических состояний обучающихся средних и старших классов.
    • Занятие 18. Методы психологической коррекции детско-родительских отношений.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Рекомендуемые курсы и вебинары
1339 положительных отзывов слушателей
Людмила Иванова
Отзыв Людмилы Ивановой
15 октября 2018
С работой в малокомплектной школе я столкнулась совсем недавно и как вести работу в таком классе представляла себе с трудом.После ваших курсов я имею представление, как строить учебный процесс в малокомплектном классе,как вести уроки, как делать календарнотематическое планирование, как строить воспитательную работу и многое другое, и это благодаря вашему курсу. Большое спасибо за лекции, за рабочие материалы, за возможность скачивать презентации и еще раз их просматривать, потому что вопросы все равно возникают. Столько полезной информации я получила!  Теперь многое в моей работе в малокомплектном классе   прояснилось, я понимаю как надо вести работу и это благодаря вашим курсам, т.к. материалов на эту тему очень немного, а курсы я нашла только у Вас, о чем я нисколько не жалею. Я работаю в начальных классах и особенно хочется поблагодарить Лободину Наталью Викторовну, за ее видео лекции, за ответы на мои вопросы.  Большое спасибо!!!
С уважением  учитель начальных классов Иванова Л.Е.


Подробнее
Ольга Пристенская
Отзыв Ольги Пристенской
14 октября 2018
Доброго времени суток! Прохождение курсов "Методика преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО (СОО)" дало возможность получить ценные сведения в области педагогики, методов преподавания, форм обучения русскому языку и литературе в школе, а также более детально изучить требования, определяемые Федеральным Государственным образовательным стандартом. Курсы сопровождаются презентациями, необходимыми материалами для выполнения итогового теста. Теоретическая база информативна, полезна для ознакомления как начинающим специалистам, так и опытным учителям. Процесс обучения занимателен, продолжителен, т.е. времени на прохождение данного курса  более, чем достаточно. Что касается технической поддержки, то нужно отметить слаженность работы администраторов, своевременное оповещение о сроках и правилах прохождения курсов. На почту приходят оповещения о новых научных и методических изданиях, курсах. Курсы оказались очень полезными. Спасибо!
Подробнее
Елена Колесникова
Отзыв Елены Колесниковой
14 октября 2018
Спасибо большое Организаторам, Автору за чудесный и нужный материал! Спасибо вам за отличную работу! Всё очень понравилось (в любое время доступ к презентациям и выступлениям, хорошие задания, над которыми приятно поразмыслить на досуге)) Спасибо за новый Старт в работе!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru