В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Педагогическое образование: специализация (воспитатель-гувернер, младший воспитатель, помощник воспитателя, воспитатель-аниматор) (252 ч.)

Код: СПП-10
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2016 г 01.08.2016 - 28.10.2016 - Завершен
Образовательные организации: Дошкольные
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание
Автор программы: Додокина Н. В., кандидат педагогических наук.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: специализация (воспитатель-гувернёр, младший воспитатель, помощник воспитателя, воспитатель-аниматор)» (252 часа) предоставляет возможность получить знания и диплом установленного образца, необходимые для осуществления педагогической деятельности в дошкольных образовательных организациях (ДОО), в детских досуговых центрах, а также в условиях семьи. В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто осуществляет профессиональную деятельность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка будет полезна всем, кто в краткий срок и с максимальными удобствами желает освоить интересную программу дополнительного образования с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда: с профильным дипломом трудоустройство становится проще, а диплом о профессиональной переподготовке установленного образца практически приравнен ко второму образованию.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: специализация (воспитатель-гувернёр, младший воспитатель, помощник воспитателя, воспитатель-аниматор)» (252 часа) адресована:
младшим воспитателям и помощникам воспитателя ДОО, не имеющим квалификации в области дошкольной педагогики;
воспитателям-аниматорам, осуществляющим педагогическую деятельность в детских досуговых центрах, игровых комнатах, не имеющих квалификации в области образования и педагогики;
воспитателям-гувернёрам, осуществляющим педагогическую деятельность в условиях семьи воспитанника и не имеющих квалификации в области образования и педагогики.
Программа профессиональной переподготовки «Педагогическое образование: специализация (воспитатель-гувернёр, младший воспитатель, помощник воспитателя, воспитатель-аниматор)" (252 часа) предусматривает освоение широкого круга вопросов по общей педагогике, психологии, организации и планированию воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС.
Специализация, по одной из которых может быть реализована профессиональная переподготовка в рамках программы дополнительного профессионального образования
  • воспитатель-гувернёр;
  • младший воспитатель;
  • помощник воспитателя;
  • воспитатель-аниматор.
Документы, выдаваемые по окончании обучения по дополнительной образовательной программе: По итогам обучения выдаётся диплом установленного образца о профессиональной переподготовке на правоведения нового вида профессиональной деятельности с записью «Диплом о профессиональной переподготовке предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Педагогическое образование: специализация (воспитатель-гувернер, младший воспитатель, помощник воспитателя, воспитатель-аниматор)».

Содержание

  • Раздел 1. Педагогика.
    • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 2. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 5. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 6. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 7. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 8. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 9. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 10. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 11. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 12. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 13. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 14. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 15. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 16. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 17. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 18. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 19. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 20. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Раздел 2. Введение в педагогическую деятельность
    • Занятие 1. Стандарт профессиональной деятельности «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».
    • Занятие 2. Педагогическая профессия.
    • Занятие 3. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
    • Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога.
    • Занятие 5. Общая и профессиональная культура педагога.
    • Занятие 6. Профессионально-педагогическая компетентность.
    • Занятие 7. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
    • Занятие 8. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
    • Занятие 9. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
    • Занятие 10. Методология педагогики. Методологическая культура педагога.
    • Занятие 11. Профессиональный стандарт педагога: общекультурные и профессиональные компетенции.
    • Занятие 12. Личностно-профессиональное саморазвитие педагога в инновационной деятельности.
    • Занятие 13. Профессиональные компетенции педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 14. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как система непрерывного педагогического образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога.
    • Занятие 15. Содержание и структура профессионального стандарта педагога. Квалификационные характеристики педагога.
    • Занятие 16. Интерактивные формы повышения профессионального мастерства воспитателя.
    • Занятие 17. Профессиональное развитие педагогов: основные понятия и теоретические подходы.
  • Раздел 3. Теория и методика воспитания.
    • Занятие 1. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 2. Общие закономерности и принципы воспитания на современном этапе.
    • Занятие 3. Современные подходы к содержанию воспитательного процесса.
    • Занятие 4. Комплексное развитие детей в социальном пространстве как новая модель воспитания.
    • Занятие 5. Современные методы воспитания.
    • Занятие 6. Традиционные и инновационные средства и формы воспитательного процесса.
    • Занятие 7. Современные технологии семейного воспитания как важнейшая задача реализации ФГОС.
    • Занятие 8. Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях.
    • Занятие 9. Организация целостного педагогического процесса в ДОО: формы и методы.
    • Занятие 10. Воспитательный потенциал семьи и детского сада: технологии познания друг друга.
    • Занятие 11. Нравственное воспитание в контексте ФГОС ДО: усвоение норм и ценностей.
    • Занятие 12. ФГОС ДО: воспитание детей раннего возраста.
    • Занятие 13. Гендерный подход в воспитании: мальчики и девочки в детском саду.
    • Занятие 14. Всестороннее воспитание и развитие детей в соответствии с ФГОС ДО: создание условий для развития познавательных способностей дошкольников.
    • Занятие 15. Система духовно-нравственного воспитания дошкольников на основе традиций народной культуры.
    • Занятие 16. Трудовое воспитание дошкольников как средство развития социально значимых качеств личности.
  • Раздел 4. Организация игровой деятельности детей.
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая характеристика игровой деятельности и особенности ее развития в детском возрасте.
    • Занятие 2. Праздничные мероприятия для дошкольников: специфика, сценарии, рекомендации.
    • Занятие 3. Массовые праздники: программы, правила организации, сценарные фишки и приемы.
    • Занятие 4. Игра как форма организации жизнедеятельности детей.
    • Занятие 5. Музыкальное сопровождение детского праздника: флеш-мобы, повторяшки, игротанцы.
    • Занятие 6. ФГОС НОО. Праздники, игры, мероприятия.
    • Занятие 7. Праздничные мероприятия для досуга и образования подростков.
    • Занятие 8. Моделирование совместной деятельности педагога и детей в рамках освоения сюжетно-ролевой игры.
    • Занятие 9. Сюжетно-ролевая игра дошкольника – первый опыт социализации.
    • Занятие 10. Дидактическая игра как эффективное средство познавательно-речевого развития ребёнка в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 11. Социально-коммуникативное развитие дошкольников средствами театрализованной деятельности.
    • Занятие 12. Игра – эффективная форма развития и коррекции дошкольников.
    • Занятие 13. Организация развивающих игр в ДОО как эффективная форма реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 14. ФГОС ДО: игра как особое пространство развития ребенка.
    • Занятие 15. Игровая технология как средство успешной социализации дошкольников.
    • Занятие 16. Приобщение дошкольников к народным традициям: познавательно-игровые занятия с народной куклой.
    • Занятие 17. ФГОС об игре как особом виде деятельности дошкольника.
    • Занятие 18. Классификации детских игр: функции и психолого-педагогический потенциал.
    • Занятие 19. Методика и основные направления руководства игровой деятельностью детей.
  • Раздел 5. Планирование воспитательной деятельности.
    • Занятие 1. Теоретические и психолого-педагогические основы планирования воспитательной деятельности.
    • Занятие 2. Традиционные и современные подходы к планированию воспитательной деятельности.
    • Занятие 3. Современные требования к планированию воспитательной деятельности.
    • Занятие 4. Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми: виды, формы и принципы.
    • Занятие 5. Планирование совместной и индивидуальной работы с детьми.
    • Занятие 6. Картотечное планирование совместной деятельности детей и воспитателя на прогулке в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 7. Планирование воспитателя по ФГОС ДО: способ конструирования непосредственно образовательной деятельности.
    • Занятие 8. Планирование образовательной деятельности в ДОО в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 9. Вариативность содержания организационных форм планирования образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 10. Планирование и оценка развития ребенка в рамках ФГОС ДО.
    • Занятие 11. Организация деятельности детей на прогулке. Картотечное планирование прогулок детей с 2 до 7 лет (ФГОС).
    • Занятие 12. Планирование оздоровительного процесса в летний период в ДОО и семье: методическая поддержка освоения ФГОС ДО.
    • Занятие 13. Новые аспекты планирования воспитательной работы в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 14. Перспективное планирование образовательного взаимодействия взрослых и детей в семье и детском саду.
    • Занятие 15. Ежедневное планирование (карта-план) образовательной деятельности и воспитания на прогулке в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 16. Формы, способы, методы и средства планирования в контексте ФГОС ДО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
    • Занятие 17. Новый учебный год – фаза успешного запуска, планирования и реализации образовательных событий в современной образовательной организации (ФГОС).
    • Занятие 18. Алгоритм планирования и отслеживания результатов воспитательной деятельности.
    • Занятие 19. Планирование воспитательных мероприятий: игры, прогулки, детские праздники.
  • Раздел 6. Информационные технологии.
    • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 3. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 4. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 5. Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Занятие 6. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
    • Занятие 7. Информационные технологии обработки текстовой информации
    • Занятие 8. Информационные технологии мультимедиа
    • Занятие 9. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
    • Занятие 10. Информационные технологии обработки числовой информации
    • Занятие 11. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы
    • Занятие 12. Потенциальные возможности платформы дистанционного обучения Moodle
    • Занятие 13. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 14. Формирование информационно-коммуникационных компетенций современного педагога в условиях реализации ФГОС (практикум)
    • Занятие 15. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
    • Занятие 16. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей
    • Занятие 17. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 18. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации
    • Занятие 19. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС
  • Раздел 7. Управление конфликтами.
    • Занятие 1. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 3. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
    • Занятие 4. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
    • Занятие 5. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
    • Занятие 6. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
    • Занятие 7. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
    • Занятие 8. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
    • Занятие 9. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
    • Занятие 10. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
    • Занятие 11. Психолого-педагогическое сопровождение введения ФГОС ООО: работа с педагогическим коллективом по профилактике “эмоционального выгорания”.
    • Занятие 12. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе (классе, группе).
    • Занятие 13. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
    • Занятие 14. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
    • Занятие 15. Диагностика и развитие психосоциальной зрелости ребенка ДОО.
    • Занятие 16. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
    • Занятие 17. Проективные методы диагностики психических состояний обучающихся средних и старших классов.
    • Занятие 18. Методы психологической коррекции детско-родительских отношений.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Рекомендуемые курсы и вебинары
3579 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 86% слушателей (по данным портала Отзовик).
Марина Челнокова
Отзыв Марины Челноковой
15 октября 2019
Здравствуйте! Очень понравился курс. Вся информация предоставлена в срок, очень доступный и понятный материал. Быстро реагировали на все вопросы. Спасибо!
Подробнее
Тамара Аджиева
Отзыв Тамары Аджиевой
11 октября 2019
Отличное место для дистанционной качественной профессиональной переподготовки и повышения квалификации

Подробнее
Любовь Полытова
Отзыв Любови Полытовой
11 октября 2019
Очень удобный вид образования, понравились и сотрудники этого учреждения, на заданные вопросы отвечают корректно. Спасибо.
Подробнее
Все отзывы слушателей
@mail.ru