Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: воспитатель» (252 ч.) предоставляет возможность освоить будущим воспитателям ДО профессиональные и специальные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретения новой квалификации, и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Программа разработана с учётом требований ФГОС дошкольного образования, утверждённого Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утверждённого Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г. в редакции от 31.05.2011 г.; Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утверждённого Приказом Министерства труда и социальной защиты № 544н от 26 октября 2010 г. с изменениями на 5 августа 2016 г.; и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение вопросов педагогики, правовых норм педагогической деятельности, проектирования взаимодействия ОО с семьёй в рамках ФГОС, управления конфликтами, теории и методики внеурочной деятельности, образовательной воспитывающей среды.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с правом ведения нового вида профессиональной деятельности.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.
Теги: Воспитательная деятельность;
Формы воспитательной работы;
Планируемые воспитательные результаты;
Создание воспитательно-образовательного пространства.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика
- Педагогика как наука
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
- Занятие 2. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Педагогическая профессия
- Занятие 1. Педагогическая профессия.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
- Занятие 2. Профессиональная деятельность и личность педагога.
- Занятие 3. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
- Занятие 4. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
- Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
- Занятие 6. Профессионально-педагогическая компетентность.
- Занятие 7. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Занятие 8. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
- Занятие 9. Общая и профессиональная культура педагога.
- Занятие 10. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
- Раздел 2. Детская психология
- Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
- Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
- Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
- Занятие 1. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста.
- Особенности психического развития в дошкольном возрасте
- Занятие 1. Психолого-педагогические основы воспитания детей дошкольного возраста.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Развитие игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО.
- Занятие 2. Психологические особенности детей дошкольного возраста (ФГОС ДО).
- Занятие 3. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО).
- Занятие 4. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника.
- Занятие 5. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста.
- Занятие 6. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия.
- Раздел 3. Профессиональная компетентность воспитателя ДОО в условиях реализации ФГОС ДО
- Нормативно-правовое сопровождение деятельности воспитателя ДО
- Занятие 1. ФОП ДО как правовой программный документ дошкольного образования: новшества нормативно-правовой базы, обязательные для исполнения в ДОО.
- Занятие 2. Концепция развития дошкольного образования как стратегический документ создания единого образовательного пространства и единого базового содержания образования детей дошкольного возраста, обеспеченный ФОП ДО и ФАОП ДО (проект).
- Профессиональная компетентность воспитателя ДОО в условиях реализации ФГОС ДО
- Занятие 1. Формирование профессиональной компетентности воспитателя ДОО в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО.
- Занятие 2. Анализ компетентностного профиля педагогов дошкольной организации в условиях дистанционного обучения.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Методические материалы педагога как основной содержательный элемент образовательной деятельности в ДОО.
- Занятие 2. Мастер-класс как современная форма профессионального обучения педагогов: эффективные техники и технологии проведения.
- Занятие 3. Современные подходы реализации ФГОС ДО по основным направлениям (образовательным областям) развития детей раннего и дошкольного возраста.
- Занятие 4. Методы интерактивной педагогики в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО.
- Раздел 4. Правовые нормы педагогической деятельности
- Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
- Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения.
- Занятие 2. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях.
- Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
- Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии.
- Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации.
- Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования.
- Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации.
- Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
- Раздел 5. Информационные технологии
- Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
- Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 2. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме.
- Информационные технологии мультимедиа
- Занятие 1. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
- Занятие 2. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами.
- Занятие 3. Сетевые формы реализации образовательных программ.
- Занятие 4. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
- Занятие 5. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
- Раздел 6. Реализация ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО по основным направлениям развития детей раннего и дошкольного возраста
- Федеральная образовательная программа дошкольного образования
- Занятие 1. Переход дошкольных образовательных организаций на Федеральную образовательную программу дошкольного образования (ФОП ДО): нормативная база, управленческие решения, методические шаги.
- Проектирование образовательной деятельностью в условиях реализации новой Федеральной образовательной программы дошкольного образования
- Занятие 1. Проектирование и управление образовательной деятельностью в условиях реализации новой Федеральной образовательной программы дошкольного образования.
- Реализация ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО по основным направлениям развития детей раннего и дошкольного возраста
- Занятие 1. Современные подходы реализации ФГОС ДО по основным направлениям (образовательным областям) развития детей раннего и дошкольного возраста.
- Занятие 2. Познавательное развитие в соответствии с ФОП ДО: совершенствуем сенсорное восприятие, развиваем познавательные действия.
- Занятие 3. Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО: формируем творческий потенциал личности.
- Занятие 4. Речевое развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
- Занятие 5. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Особенности художественно-эстетического развития детей раннего возраста и современные технологии художественной деятельности: освоение требований ФГОС ДО.
- Занятие 2. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.
- Занятие 3. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО: актуальность, цели и задачи, основные направления, современные средства и методики.
- Занятие 4. Культурно-досуговая деятельность с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО: вовлекаем в творческую активность, осваиваем культурные ценности, обеспечиваем полноценный отдых.
- Занятие 5. Театрализованная деятельность в ДОО: формируем социальный опыт, развиваем эмоциональный интеллект и творческие способности.
- Занятие 6. Становление гражданственности и патриотизма у дошкольников в соответствии с ФОП ДО: инновационные приемы воспитания интереса к традициям и обычаям народностей России.
- Занятие 7. Физическое развитие в соответствии с ФОП ДО: содержание образовательной деятельности, направленной на приобщение дошкольников к физической культуре, сохранению и укреплению здоровья.
- Раздел 7. Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО
- Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО
- Занятие 1. Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО.
- Занятие 2. Организация развивающей предметно-пространственной среды для младших дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО и СанПиН: методические рекомендации педагогам.
- Организационные модели и технологии создания предметно-пространственной среды
- Занятие 1. Инновационная программа дошкольного образования “ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ”: новый подход к организации развивающей предметно-пространственной среды, ориентированной на ребенка.
- Занятие 2. Современные подходы к созданию развивающей предметно-пространственной среды ДОО.
- Моделирование образовательного пространства ДОУ
- Занятие 1. ФГОС ДО: моделирование образовательного пространства для развития одаренности дошкольников.
- Занятие 2. Моделирование образовательного пространства для развития одаренности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
- Занятие 3. Проектирование образовательной деятельности в ДОО с применением STEM-технологий.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Как выбрать и систематизировать развивающую предметно-пространственную среду в соответствии с возрастными особенностями дошкольников?
- Занятие 2. Требования ФГОС ДО к условиям оснащения предметно-пространственной развивающей среды (программа «От рождения до школы»).
- Занятие 3. Содержание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с образовательными областями программы «Радуга».
- Занятие 4. Модель предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.
- Раздел 8. Проектирование и реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФАОП ДО
- Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО
- Занятие 1. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО.
- Занятие 2. Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования.
- Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: структура, особенности реализации
- Занятие 1. Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ: структура, особенности реализации.
- Занятие 2. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования.
- Занятие 3. Проектирование и реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФАОП ДО.
- Коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ в дошкольной образовательной организации
- Занятие 1. Направления и задачи коррекционно-развивающей работы в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
- Занятие 2. Современные методики и технологии коррекционно-образовательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
- Занятие 2. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
- Занятие 3. Модель реализации адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с нарушениями в опорно-двигательном аппарате.
- Занятие 4. Адаптированная образовательная программа и адаптированная основная образовательная программа: общее понятие, краткая характеристика.
- Раздел 9. Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования
- Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования
- Занятие 1. Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования в рамках реализации ФГОС ДО и ФОП ДО.
- Занятие 2. Организованная образовательная деятельность в ДОО в соответствии с ФГОС: технологии, методики, формы проведения занятий.
- Занятие 3. Цифровые технологии в образовательном процессе ДОО как средство формирования у дошкольника информационной культуры, развития мыслительно-аналитических и исследовательских способностей.
- Здоровьесберегающие методы и технологии в ДОО
- Занятие 1. Здоровьесберегающие технологии как средство сохранения и укрепления здоровья дошкольников: игры с водой и в воде.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Технологии “Утренний круг” и “Вечерний круг” в ДОО: развивающий диалог как средство позитивной социализации дошкольников.
- Занятие 2. Новые технологии для нового поколения. Интерактивная инфографика в детском саду как современный тренд в мнемотехнике.
- Занятие 3. Инновационные технологии в развитии речевого потенциала детей дошкольного возраста (ФГОС ДО).
- Занятие 4. Фуд-арт терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
- Занятие 5. Песочная терапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками с ОВЗ.
- Занятие 6. Здоровьесберегающие технологии как средство сохранения и укрепления здоровья дошкольников.
- Занятие 7. Стопотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного возраста.
- Раздел 10. Методическое сопровождение педагогов дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
- Методическое сопровождение педагогов дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
- Занятие 1. Технология организации методического сопровождения педагогов в ДОО в условиях реализации ФОП ДО.
- Занятие 2. Организация методической деятельности в детском саду в условиях перехода на ФОП ДО: профессиональные качества методиста, работа методического кабинета.
- Научно-методическая и организационно-педагогическая поддержка педагогов входе реализации ФГОС ДО
- Занятие 1. Календарное планирование воспитательной работы в дошкольной образовательной организации в контексте новых и измененных нормативных документов.
- Занятие 2. Разновозрастная группа в ДОО: виды, порядок комплектования, особенности организации режима дня и учебно-воспитательного процесса.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Деятельность старшего воспитателя и методиста дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО.
- Занятие 2. Методическое сопровождение образовательной деятельности в условиях ФГОС в образовательной организации.
- Занятие 3. Методическая поддержка воспитывающих взрослых в реализации ООП ДО.
- Раздел 11. Проектирование взаимодействия образовательной организации с семьей в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО
- Формы взаимодействия образовательной организации с семьей в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО
- Занятие 1. Взаимодействие с родителями воспитанников как механизм обеспечения полноправного участия семьи в образовательном процессе ДОО: совместные проекты, социальные акции, конференции, творческие мастерские и др.
- Занятие 2. “Семь-Я”: формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста.
- Взаимодействие ДОО с родителями воспитанников в рамках реализации различных программ дошкольного образования
- Занятие 1. Инновационная программа дошкольного образования “ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ”: новый формат взаимодействия с родителями воспитанников.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Особенности взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями воспитанников в рамках реализации программы “Социокультурные истоки”.
- Занятие 2. Формы взаимодействия с родителями детей от рождения до 3-х лет по системе М. Монтессори.
- Занятие 3. Творческая мастерская как современная форма взаимодействия детей, педагогов и родителей: практический инструментарий.
- Занятие 4. Современные формы взаимодействия ДОО с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО: семейный воскресный абонемент.
- Раздел 12. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
- Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
- Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
Сообщество
