В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
Суперакция ко Дню учителя! С 1 по 3 октября 2024 г. Скидки 72% на ВСЁ! Подробнее

Педагогика и методика преподавания биологии и химии. Присваивается квалификация «Учитель биологии и химии» (550 ч.)

Код: СПКФМ-131
Напомнить
Подписаться на похожие
Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите диплом от Международного центра образования г. Москва.

Вы также можете пройти этот курс в ООО «Издательство Учитель».

О преимуществах
  • Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
  • Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
  • Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
  • Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)
Форма обучения: заочная
Популярный курс
Для кого: Директор, руководитель, заведующий, Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Предмет: Биология, Химия
Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Диплом с присвоением квалификации: Учитель биологии и химии
Стоимость
4732 16900

Скидки

1 участник – до 72%
Коллективное участие – до 72%
Скидка по акции 72%.
До окончания акции осталось:
Скидка рассчитается автоматически при оформлении договора или заказа

Выберите подходящий вариант оплаты:

Акция -72%
Записаться и оплатить (срок обучения 3 мес.)
Акция -30%
Записаться и внести аванс (3000 руб.) (срок обучения 4 мес.)
Последовательность действий:
  1. Записаться и внести аванс 3000 руб. до начала обучения;
  2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
  3. Оплатить 2-й платеж 4000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
  4. Оплатить 3-й платеж 6000 руб. за две недели до окончания обучения.
-65%
Второй диплом переподготовки

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Акция -72%
Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей
Акция -72%
Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей
Акция -72%
Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
Акция -72%
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
Акция -72%
Коллективная заявка от 45 слушателей
Юридическое лицо
По договоренности
Порядок записи юридического лица (организации):

  1. Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
  2. После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
  3. После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (1)
  • Лицензия
Описание и содержание

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания биологии и химии» (с присвоением квалификации «Учитель биологии и химии») (550 ч.) предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности по преподаванию английского языка и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

  • приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - Учитель);
  • приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
  • федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика и психология; биология; химия; ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса; правовые нормы педагогической деятельности, информационные технологии), так и специальных дисциплин (методика преподавания биологии в соответствии с обновлёнными ФГОС; методика преподавания химии в соответствии с обновлёнными ФГОС; типология и структура современного урока по ФГОС; составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП; формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках биологии и химии; современный урок биологии и химии в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП; практикум по решению профессиональных задач).

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.

Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.

Теги: Химия; Биология; Методика преподавания учебного предмета; Рабочие программы.

Содержание

  • Раздел 1. Педагогика и психология
    • Педагогика как наука
      • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
      • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
      • Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
      • Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
    • Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
      • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
      • Занятие 2. История развития психологического знания
    • Развитие и формирование личности
      • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
      • Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования
      • Занятие 3. Познавательная деятельность личности
    • Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогическая профессия
      • Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики
      • Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
      • Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога
      • Занятие 5. Воспитание в педагогическом процессе
      • Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС
      • Занятие 7. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
      • Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога
  • Раздел 2. Биология
    • Биология в системе естественных наук и в жизни человека
      • Занятие 1. Биология в системе естественных наук и в жизни человека.
    • Основы генетики и селекции. Законы Менделя
      • Занятие 1. Основы генетики и селекции. Законы Менделя.
    • Организм. Размножение, рост и индивидуальное развитие организмов
      • Занятие 1. Организм. Размножение, рост и индивидуальное развитие организмов.
      • Занятие 2. Клетка как основная форма организации живой материи.
    • Эволюционное учение. Развитие эволюционных идей
      • Занятие 1. Эволюционное учение. Развитие эволюционных идей.
      • Занятие 2. Этапы развития жизни на Земле.
    • Биосфера и человек
      • Занятие 1. Биосфера и человек: природные ресурсы и их использование, последствия хозяйственной деятельности человека.
      • Занятие 2. Человек и окружающая среда.
    • Основы экологии как науки
      • Занятие 1. Основы экологии как науки о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой.
      • Занятие 2. Современные проблемы экологии и природопользования.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Глобальные экологические проблемы и пути их решения.
      • Занятие 2. Экологические системы: свойства, структура, саморегуляция.
      • Занятие 3. Взаимоотношения видов в экосистеме.
      • Занятие 4. Биологическое разнообразие живых организмов.
      • Занятие 5. Концепция вида и его критерии.
      • Занятие 6. Происхождение человека: антропогенез, родство и единство происхождения человеческих рас.
      • Занятие 7. Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики.
      • Занятие 8. Человек как биологический вид.
  • Раздел 3. Химия
    • Общая химия
      • Занятие 1. Основные законы и понятия химии.
      • Занятие 2. Периодический закон Д.И. Менделеева.
      • Занятие 3. Химическая связь и принцип её образования.
      • Занятие 4. Растворы и их свойства.
      • Занятие 5. Скорость химической реакции. Химическое равновесие.
    • Неорганическая химия
      • Занятие 1. Общие свойства металлов и неметаллов.
      • Занятие 2. Важнейшие классы неорганических веществ. Оксиды. Основания.
      • Занятие 3. Важнейшие классы неорганических веществ. Кислоты. Соли.
    • Органическая химия
      • Занятие 1. Основные положения органической химии. Углеводороды.
      • Занятие 2. Кислородсодержащие органические вещества.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Органическая химия: решение задач на вывод формулы органического вещества.
  • Раздел 4. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
    • Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
      • Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
      • Занятие 2. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы
    • ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации и детализация требований к результатам обучения
      • Занятие 1. ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации
      • Занятие 2. Содержание и применение ФГОС НОО – 2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
      • Занятие 3. Актуальные вопросы школьного образования — 2022, или Как учителю оперативно сориентироваться в новых условиях
      • Занятие 4. ФГОС НОО – 2021: детализация требований к результатам обучения
    • Рабочая программа педагога как инструмент реализации обновленных ФГОС: структура, содержание, требования к оформлению
      • Занятие 1. Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению
      • Занятие 2. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
    • Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
      • Занятие 1. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
      • Занятие 2. Функциональная грамотность школьника. Развитие креативного мышления и ТРИЗ-педагогика
      • Занятие 3. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021
    • ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
      • Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации
      • Занятие 2. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования
    • Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
      • Занятие 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
      • Занятие 2. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
    • Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
      • Занятие 1. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
      • Занятие 2. Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
      • Занятие 3. Общие положения моделирования основной образовательной программы среднего общего образования
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
      • Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО
      • Занятие 3. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
      • Занятие 4. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ
      • Занятие 5. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
      • Занятие 6. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
      • Занятие 7. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации
  • Раздел 5. Правовые нормы педагогической деятельности
    • Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
      • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
      • Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
    • Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации
      • Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
      • Занятие 2. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
    • Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
      • Занятие 1. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
    • Методическая работа с педагогами
      • Занятие 1. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы
      • Занятие 2. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
    • Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
      • Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
      • Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
      • Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
      • Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования
      • Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
      • Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
  • Раздел 6. Информационные технологии
    • Введение в информационные технологии и их эволюция
      • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
      • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
    • Мобильные информационные технологии
      • Занятие 1. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
    • Информационные технологии обработки числовой и текстовой информации
      • Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации
      • Занятие 2. Информационные технологии обработки числовой информации
    • Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 2. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
    • Информационные технологии мультимедиа
      • Занятие 1. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации
    • Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
      • Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
      • Занятие 2. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами
      • Занятие 3. Сетевые формы реализации образовательных программ
      • Занятие 4. Сайт своими руками. Основы языка HTML
      • Занятие 5. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
      • Занятие 6. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 7. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе
      • Занятие 8. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве
      • Занятие 9. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними
  • Раздел 7. Методика преподавания биологии в соответствии с обновлённым ФГОС
    • Педагогика и методика обучения биологии в современной школе
      • Занятие 1. ФГОС ООО – 2021: ключевые новации в преподавании предметов естественнонаучного цикла (физика, химия, биология), конкретизация требований к предметным результатам.
      • Занятие 2. Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
      • Занятие 3. Преподавание биологии в классах углубленного и профильного уровней в условиях реализации ФГОС СОО.
      • Занятие 4. Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта “Педагог”.
      • Занятие 5. Формирование и развитие УУД при освоении программ по биологии.
      • Занятие 6. Оценка достижений планируемых результатов обучающихся по биологии.
      • Занятие 7. Технология реализации многобалльной системы оценивания на уроках биологии.
    • Методика подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по биологии
      • Занятие 1. Методика подготовки учащихся к ОГЭ по биологии в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
      • Занятие 2. Методика подготовки к Единому государственному экзамену по биологии.
    • Инновационные технологии в преподавании биологии
      • Занятие 1. Инновационные технологии в преподавании географии и биологии (ФГОС ОО и ФГОС СО).
      • Занятие 2. Цифровые технологии и платформы в образовании: как использовать новые возможности.
      • Занятие 3. Цифровизация образования: цифровые технологии в обучении.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Дидактические условия организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках биологии (ФГОС).
      • Занятие 2. Закономерности и принципы обучения биологии.
  • Раздел 8. Методика преподавания химии в соответствии с обновлённым ФГОС
    • Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения химии в условиях введения ФГОС ООО (СОО)
      • Занятие 1. Преподавание химии в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
      • Занятие 2. Преподавание химии в классах углубленного и профильного уровней в условиях реализации ФГОС СОО.
      • Занятие 3. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках химии в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 4. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании химии в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта “Педагог”.
      • Занятие 5. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения химии в условиях введения ФГОС ООО (СОО).
      • Занятие 6. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме.
      • Занятие 7. Развитие профессиональных компетенций педагогов в области использования инструментов и возможностей сервисов Google для работы в условиях дистанционного обучения.
    • Педагогика и методика обучения химии в современной школе
      • Занятие 1. Преподавание химии в классах углубленного и профильного уровней в условиях реализации ФГОС СОО.
      • Занятие 2. Инновационные технологии в преподавании химии в соответствии с ФГОС СОО.
    • Методика подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по химии
      • Занятие 1. ОГЭ по химии как показатель предметной и надпредметной компетентности школьников.
      • Занятие 2. Формирование готовности выпускников к сдаче ЕГЭ по химии в рамках ФГОС.
      • Занятие 3. Начнем новый учебный год с подготовки к итоговой аттестации. Использование наглядно-дидактического материала для подготовки к ВПР и ГИА.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Метапредметный подход в обучении химии в соответствии с ФГОС ОО.
      • Занятие 2. Формирование метапредметных универсальных учебных действий на уроках химии в свете ФГОС ООО.
  • Раздел 9. Типология и структура современного урока по ФГОС
    • Современный урок биологии и химии
      • Занятие 1. Проектирование современного урока биологии.
      • Занятие 2. Новые подходы к организации и результатам обучения на уроках химии в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
    • Типология и структура современного урока в соответствии с обновленными ФГОС
      • Занятие 1. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции.
      • Занятие 2. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Использование современных образовательных технологий при конструировании урока
      • Занятие 1. Критерии эффективности современного инновационного урока.
      • Занятие 2. Использование технологии критического мышления на уроках в основной и старшей школе.
      • Занятие 3. Киноуроки в образовательных организациях России как средство нравственного и патриотического воспитания школьников, формирования социальной, интеллектуальной и созидательной компетентности.
      • Занятие 4. Воркшоп как современная форма проектирования уроков: школьный конструктор опыта.
    • Критерии эффективности современного урока
      • Занятие 1. Нетрадиционные формы урока в ОО как эффективное средство повышения качества образования.
      • Занятие 2. Критерии эффективности современного инновационного урока.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Проектирование современного урока биологии в соответствии с ФГОС ООО.
      • Занятие 2. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
      • Занятие 3. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока математики.
      • Занятие 4. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 5. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности учителя истории и обществознания.
  • Раздел 10. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП
    • Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
    • Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
      • Занятие 1. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
      • Занятие 2. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
    • Составление рабочей программы по биологии и химии и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС и ФОП
      • Занятие 1. Федеральная рабочая программа по биологии: новые требования к преподаванию предмета на базовом и углубленном уровнях обучения в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО.
      • Занятие 2. Федеральная рабочая программа по химии: новые требования к преподаванию предмета на базовом и углубленном уровнях обучения в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО.
    • Планируемые результаты освоения учебного предмета «Биология» и «Химия»
      • Занятие 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Биология” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО.
      • Занятие 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Биология” на уровне среднего общего образования в соответствии с ФОП СОО.
      • Занятие 3. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Химия” на уровне среднего общего образования в соответствии с ФОП СОО.
      • Занятие 4. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Химия” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
      • Занятие 2. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС)
      • Занятие 3. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
      • Занятие 4. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС
      • Занятие 5. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы основного общего образования
      • Занятие 6. Рабочая программа учебного предмета и курса: новый формат в соответствии с обновлённым ФГОС СОО
      • Занятие 7. Федеральные рабочие программы учебных предметов СОО: содержание, планируемые результаты освоения программ.
  • Раздел 11. Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках биологии и химии
    • Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО
      • Занятие 1. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
      • Занятие 2. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО
      • Занятие 3. Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся
      • Занятие 4. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу
      • Занятие 5. Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года.
    • Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках биологии и химии
      • Занятие 1. Приемы интеграции учебной и внеурочной деятельности учащихся в предметных областях “Химия”, “Биология” и “Экология”.
      • Занятие 2. Организация внеурочной деятельности по химии как условие реализации новых образовательных стандартов.
      • Занятие 3. Методика подготовки обучающихся к олимпиадам в урочной и внеурочной деятельности.
    • Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС
      • Занятие 1. Метод проектов по химии как средство активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся во внеурочное время.
      • Занятие 2. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования
      • Занятие 2. Концептуальные основы, тенденции и направления построения воспитательной системы в школе в соответствии с нормативно-правовыми документами в области образования
  • Раздел 12. Современный урок биологии и химии в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП
    • Концептуальные основы инклюзивного образования
      • Занятие 1. Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования
      • Занятие 2. Алгоритм планирования и отслеживания результатов учебно-воспитательной деятельности педагогов ОО в условиях инклюзивного образования
      • Занятие 3. Содержание, формы, приоритетные направления деятельности педагогических работников и её координирование методистом по инклюзивному образованию
      • Занятие 4. Сетевая, электронная и дистанционная формы реализации образовательных программ в инклюзивном образовании
    • Методика преподавания учебного предмета «Биология» и «Химия» для детей с ОВЗ
      • Занятие 1. Методика преподавания биологии в образовательной организации для детей с ОВЗ.
      • Занятие 2. Методика преподавания естествознания в образовательной организации для детей с ОВЗ.
      • Занятие 3. Современные формы и методы профориентационной работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ОВЗ.
      • Занятие 4. Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя индивидуального обучения в образовательных организациях для детей с ОВЗ.
    • Разработка адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ
      • Занятие 1. Разработка адаптированных основных образовательных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ с учетом требований ФГОС ООО-21
      • Занятие 2. Рабочие программы воспитания и календарные планы воспитательной работы с обучающимися с ОВЗ как важная часть АООП: структура, требования к содержанию и результатам, условия реализации, проекты
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Календарно-тематическое планирование рабочих программ для учащихся с ОВЗ
      • Занятие 2. Структура и содержание рабочих программ по учебным предметам для обучающихся с ОВЗ
      • Занятие 3. Методики и технологии электронного и дистанционного обучения лиц с ОВЗ (инвалидов) в условиях стандартизации современного образования.
  • Раздел 13. Практикум по решению профессиональных задач
    • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
      • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
      • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
      • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
    • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
      • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
    • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
      • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
      • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
      • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
      • Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
      • Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
      • Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (1)

Здравствуйте. Спасибо за курс, очень познавательно и понятно, узнала много нового и конечно же буду применять некоторые техники на уроках.

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
12647 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 87% слушателей (по данным портала Отзовик).
Ольга Пучкова
Отзыв Ольги Пучковой
01 октября 2024
Спасибо за курс, хорошо что можно повысить оценку, небольшой срок обучения.
Подробнее
Лариса Китаева
Отзыв Ларисы Китаевой
30 сентября 2024
Спасибо за курс - все материалы были полезны, а цена приемлема.
Подробнее
Лариса Китаева
Отзыв Ларисы Китаевой
30 сентября 2024
Благодарна издательству "Учитель" за курсовую подготовку. Не только освежили знания о своей профессиональной деятельности, но и узнали много нового. Материал изложен на высоком профессиональном уровне, на доступном для понимания языке. Спасибо за дополнительные материалы к курсу. Они обязательно будут использоваться в работе и в самообразовании.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос