Специалист по работе с семьей. Присваивается квалификация «Специалист по работе с семьей» (550 ч.)

Код: СПКФ-94

Пройти курс в международном центре образования, г. Москва

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Записаться

Специалист по работе с семьей. Присваивается квалификация «Специалист по работе с семьей» (550 ч.) - предпросмотр

Специалист по работе с семьей. Присваивается квалификация «Специалист по работе с семьей» (550 ч.) - навигация, № 1

Специалист по работе с семьей. Присваивается квалификация «Специалист по работе с семьей» (550 ч.) - навигация, № 2

Специалист по работе с семьей. Присваивается квалификация «Специалист по работе с семьей» (550 ч.) - навигация, № 3

Специалист по работе с семьей. Присваивается квалификация «Специалист по работе с семьей» (550 ч.) - навигация, № 4

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: профессиональная переподготовка

Продолжительность: 550 ч.

Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)

Форма обучения: заочная

Популярный курс

Для кого: социальный педагог, Воспитатель ОО

Образовательные организации: Прочие, Общеобразовательные

Образец документа: Диплом с присвоением квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Учебный план: Учебный план

Образовательная программа: Образовательная программа

Диплом с присвоением квалификации: Специалист по работе с семьей

Стоимость

13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Скидки

1 участник – до 15%
Коллективное участие – до 70%

Выбрать стоимость

Выберите подходящий вариант оплаты:

-10%

Записаться и оплатить (срок обучения 3 мес.)

12510 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить

Записаться и внести аванс (2000 руб.) (срок обучения 4 мес.)

13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить аванс

Последовательность действий:

Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
Оплатить 2-й платеж 4000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
Оплатить 3-й платеж 4900 руб. за две недели до окончания обучения.

Показать весь текст

-65%

Второй диплом переподготовки

4865 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Показать весь текст

от -5% до -15%

Предварительная запись со скидкой до 20%

11815–13205 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

Показать весь текст

Записаться

-15%

Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей

11815 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-25%

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей

10425 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-45%

Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей

7645 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-65%

Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей

4865 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-70%

Коллективная заявка от 45 слушателей

4170 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

Юридическое лицо

По договоренности

Нашли дешевле? Снизим цену!

Порядок записи юридического лица (организации):

Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

Показать весь текст

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы (3)
Лицензия

Профессиональная переподготовка по программе «Специалист по работе с семьей. Присваивается квалификация «Специалист по работе с семьей» в объёме 550 часов предоставляет возможность слушателям освоить компетенции, необходимые для профессиональной деятельности специалиста по работе с семьёй, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Программа разработана с учётом требований следующих нормативных документов:

Федерального закона «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» от 28.12.2013 N 442-ФЗ;
Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказа Минтруда России от 18.11.2013 № 683н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по работе с семьёй»;
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение в рамках курса как общепрофессиональных дисциплин (теоретические основы и организация социальной работы в Российской Федерации; основы социальной психологии и правовые аспекты профессиональной деятельности), так и специальных дисциплин (государственные стандарты оказания социальных услуг; конфликтология; теория и практика социально-педагогической поддержки детей и молодёжи в трудной жизненной ситуации; теория, методология и технологии социальной работы; основы профилактики асоциальных явлений в обществе; психология семьи и семейного воспитания; практикум по решению профессиональных задач).
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Семья; неблагополучные семьи; семьи группы риска; Сопровождение семьи; Работа с родителями.

Содержание

Раздел 1. Теоретические основы социальной работы
- Эволюция социальной работы как вида научного знания
  - Занятие 1. Эволюция социальной работы как вида научного знания.
- Сущность социальной работы: предмет, объекты, субъекты, основные принципы
  - Занятие 1. Сущность социальной работы: предмет, объекты, субъекты, основные принципы.
- Категории и закономерности теории социальной работы
  - Занятие 1. Категории и закономерности теории социальной работы.
  - Занятие 2. Теории социальной работы.
- Модели социальной работы
  - Занятие 1. Модели социальной работы.
- Теоретические основы социальной защиты населения
  - Занятие 1. Теоретические основы социальной защиты населения.
  - Занятие 2. Социальная поддержка и помощь гражданам в контексте теоретического знания.
  - Занятие 3. Социальное обслуживание как форма социальной защиты населения.
- Социальное обеспечение как форма социальной защиты
  - Занятие 1. Социальное обеспечение как форма социальной защиты.
- Социальное обслуживание как форма социальной защиты населения
  - Занятие 1. Организация работы органов социальной защиты населения: определение категорий.
  - Занятие 2. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
- Оказание социальных услуг
  - Занятие 1. Оказание социальных услуг лицам пожилого возраста на дому.
  - Занятие 2. Социально-бытовое обслуживание инвалидов на дому.
  - Занятие 3. Специфика работы психолога в системе социальной защиты населения. Взаимосвязь психологии и социальной работы.
  - Занятие 4. Особенности оказания социально-психологической помощи семьям, находящимся в социально опасном положении или трудной жизненной ситуации.
- Социально-педагогическая поддержка детей и молодежи в трудной жизненной ситуации. Профилактика социальных девиаций
  - Занятие 1. Основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации.
  - Занятие 2. Социально-педагогическая поддержка детей и молодежи в трудной жизненной ситуации. Профилактика социальных девиаций.
  - Занятие 3. Профилактика беспризорности и безнадзорности в аспекте социально-реабилитационного сопровождения неблагополучных и проблемных семей.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Социальное страхование населения: проблемы и перспективы развития.
  - Занятие 2. Социальное страхование населения: проблемы и перспективы развития.
  - Занятие 3. Психологические особенности работы с семьями мигрантов.
Раздел 2. Организация социальной работы в Российской Федерации
- Исторические аспекты организации социальной работы в России
  - Занятие 1. Исторические аспекты организации социальной работы в России.
- Организация работы органов социальной защиты населения: определение категорий
  - Занятие 1. Организация работы органов социальной защиты населения: определение категорий.
  - Занятие 2. Структура органов управления на федеральном и региональном уровнях в РФ.
  - Занятие 3. Организация социальной работы в РФ в различных сферах жизнедеятельности.
  - Занятие 4. Профессиональные стандарты в социальном обслуживании.
- Принципы межведомственного взаимодействия в социальной работе
  - Занятие 1. Принципы межведомственного взаимодействия в социальной работе.
- Система учреждений социальной защиты населения и особенности их взаимодействия
  - Занятие 1. Система учреждений социальной защиты населения и особенности их взаимосвязи.
  - Занятие 2. Система учреждений для граждан пожилого возраста и инвалидов.
  - Занятие 3. Система учреждений для женщин и детей в РФ.
  - Занятие 4. Социальная сфера и социальная политика.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Психологические основы методологии социальной работы.
Раздел 3. Основы социальной педагогики и психологии
- Теоретико-методологические основы социальной педагогики
  - Занятие 1. Теоретико-методологические основы социальной педагогики и социальной работы.
  - Занятие 2. Профессиональный статус социального педагога в образовательной организации.
- Нормативно-правовая база деятельности социального педагога
  - Занятие 1. Нормативно-правовая база деятельности социального педагога.
  - Занятие 2. Критерии эффективности и результативности деятельности социального педагога. Форма отчетности.
  - Занятие 3. Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного социального педагога.
- Теоретико-методологические основы социальной психологии
  - Занятие 1. Теоретико-методологические основы социальной психологии.
  - Занятие 2. Социальная психология общения и взаимодействия людей.
- Психологические особенности социализации и развития личности
  - Занятие 1. Психологические особенности социализации и развития личности.
  - Занятие 2. Психология делового общения. Проявление индивидуально-психологических особенностей личности в деловом общении.
- Технология консультирования в социально-педагогической деятельности
  - Занятие 1. Социальное партнерство: психолого-педагогическая поддержка субъектов инклюзивного образования.
  - Занятие 2. Технология консультирования в социально-педагогической деятельности.
  - Занятие 3. Диагностика в работе социального педагога: практический инструментарий.
- Концепция ФГОС нового поколения и новое содержание деятельности социального педагога
  - Занятие 1. Концепция ФГОС нового поколения и новое содержание деятельности социального педагога.
  - Занятие 2. Задачи и содержание работы социального педагога в условиях модернизации общего образования.
- От родительского клуба к родительскому университету: непрерывное образование родителей с целью развития общекультурной и педагогической компетентности
  - Занятие 1. Подготовка молодежи к осознанному родительству.
  - Занятие 2. От родительского клуба к родительскому университету: непрерывное образование родителей с целью развития общекультурной и педагогической компетентности.
  - Занятие 3. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
  - Занятие 4. Информирование и просвещение родителей: методики и технологии.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Формирование социального опыта у детей и подростков с особыми образовательными потребностями в системе непрерывного образования.
  - Занятие 2. Профессиональная компетентность социального педагога и психолога в соответствии с ФГОС.
Раздел 4. Правовые основы профессиональной деятельности
- Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
  - Занятие 1. Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства.
  - Занятие 2. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
- Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством
  - Занятие 1. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
  - Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
- Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения
  - Занятие 1. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
- Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы
  - Занятие 1. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Роль профсоюзов в защите прав работников организации.
  - Занятие 2. Заработная плата как основа мотивации трудовой деятельности персонала.
Раздел 5. Конфликтология
- Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС)
  - Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
  - Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
- Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО
  - Занятие 1. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
  - Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
- Конфликты в ОО: модели решения ситуативных задач
  - Занятие 1. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
  - Занятие 2. Конфликты: виды и пути преодоления.
- Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы
  - Занятие 1. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
  - Занятие 2. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
  - Занятие 3. Интерактивные формы взаимодействия педагога с родителями в мобильных мессенджерах и социальных сетях: основные правила этики и бесконфликтного общения.
  - Занятие 4. Воспитание толерантной личности в образовательной организации.
- Нормативные и ненормативные кризисы в семье. Причины семейных конфликтов
  - Занятие 1. Семейный конфликт: отличительные особенности, классификация, кризисные периоды в развитии семьи.
- Правовые аспекты разрешения и сопровождения семейных конфликтов
  - Занятие 1. Правовые аспекты разрешения и сопровождения семейных конфликтов.
- Психологические аспекты разрешения и сопровождения семейных конфликтов
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая профилактика и сопровождение семейных конфликтов.
- Медиация как инновационная технология профилактики агрессивного и манипулятивного поведения
  - Занятие 1. Медиация как инновационная технология профилактики агрессивного и манипулятивного поведения.
- Профилактика конфликтов в ДОО
  - Занятие 1. Профилактика конфликтов в детском коллективе ДОО.
  - Занятие 2. Профессиональная культура педагога ДОО: как избежать конфликтов с участниками образовательного процесса.
  - Занятие 3. Управление конфликтами в дошкольных образовательных организациях. Стратегии поведения, предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
  - Занятие 2. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
  - Занятие 3. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
  - Занятие 4. Методы психологической коррекции детско-родительских отношений.
  - Занятие 5. Медиация как социально-психологический феномен и технология альтернативного разрешения споров и конфликтов.
  - Занятие 6. Технологии работы в медиативном пространстве с эмоциональной составляющей конфликта.
Раздел 6. Организация работы с обучающимися и их семьями по профилактике экстремизма и агрессии в подростковой и молодежной среде
- Экстремизм в подростковой и молодежной среде
  - Занятие 1. Экстремизм как социальная проблема современного российского общества.
  - Занятие 2. Современные психологические механизмы противодействия идеологии экстремизма в молодежной среде.
  - Занятие 3. Социальная реклама как технология профилактики экстремизма.
  - Занятие 4. Экстремизм и терроризм в молодежной среде: проблемы и решения.
  - Занятие 5. Духовно-нравственные аспекты противодействия распространению идеологии экстремизма и терроризма среди молодежи.
  - Занятие 6. Содержание и основные направления работы по профилактике современного молодежного экстремизма в Российской Федерации.
  - Занятие 7. Социальная реклама как технология профилактики экстремизма.
- Психологические аспекты агрессии и агрессивного поведения: общая характеристика и современное состояние проблемы
  - Занятие 1. Психологические аспекты агрессии и агрессивного поведения: общая характеристика и современное состояние проблемы.
  - Занятие 2. Работа с агрессией и сопротивлением в медиации: превентивные меры и управление.
- Планирование и организация работы с воспитанниками с девиантным поведением
  - Занятие 1. Планирование и организация работы с воспитанниками с девиантным поведением.
  - Занятие 2. Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков.
  - Занятие 3. Формы и методы работы социального педагога с подростками с девиантным поведением.
  - Занятие 4. Социально-психологическое сопровождение подростков с отклоняющимся поведением.
- Организация профилактической работы с обучающимися и их семьями
  - Занятие 1. Организация работы с обучающимися и их семьями по профилактике экстремизма и агрессии в подростковой и молодежной среде.
  - Занятие 2. Буллинг как явление в молодежной среде.
  - Занятие 3. Буллинг в дошкольном возрасте: детская травля со взрослыми последствиями.
  - Занятие 4. Социально-педагогическая поддержка детей и молодежи в трудной жизненной ситуации. Профилактика социальных девиаций.
  - Занятие 5. Организация работы по профилактике правонарушений и преступлений.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
  - Занятие 2. Школьный буллинг: виды, причины, психологический портрет участников.
  - Занятие 3. Экстремизм и терроризм в молодежной среде: проблемы и решения.
Раздел 7. Государственные стандарты оказания социальных услуг
- Профессиональные стандарты в социальном обслуживании
  - Занятие 1. Профессиональные стандарты в социальном обслуживании.
  - Занятие 2. Система государственных стандартов социальных услуг.
- Основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации
  - Занятие 1. Основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации.
  - Занятие 2. Вопросы усыновления детей-сирот на территории РФ.
  - Занятие 3. Нормативно-правовые основы политики государства в отношении детей-инвалидов.
  - Занятие 4. Основы законодательства в области прав инвалидов (детей-инвалидов) по организации их досуговой деятельности и социальной поддержки.
- Социальное обеспечение как форма социальной защиты
  - Занятие 1. Социальное обеспечение как форма социальной защиты.
  - Занятие 2. Социальное обеспечение: фундаментальное право человека.
  - Занятие 3. Государственная программа Российской Федерации “Социальная поддержка граждан”.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Социальное обслуживание как форма социальной защиты населения.
Раздел 8. Теория и практика социально-педагогической поддержки детей и молодежи в трудной жизненной ситуации
- Характеристика факторов социальной уязвимости детства
  - Занятие 1. Характеристика факторов социальной уязвимости детства.
  - Занятие 2. Психолого-педагогические технологии адресной работы классного руководителя с социально уязвимыми детьми.
- Социально-педагогическая поддержка детей и молодежи в трудной жизненной ситуации. Профилактика социальных девиаций
  - Занятие 1. Социально-педагогическая поддержка детей и молодежи в трудной жизненной ситуации. Профилактика социальных девиаций.
  - Занятие 2. Использование в психолого-педагогической практике службы «Детский телефон доверия» как средства оказания экстренной психологической помощи.
  - Занятие 3. Профилактика девиантного поведения школьников.
  - Занятие 4. Депривация: причины, виды, профилактика.
  - Занятие 5. Социально-психологическая помощь детям и взрослым при переживании кризисных состояний.
  - Занятие 6. Методы психосоциального тренинга, ведение групп психологической поддержки и консультирования в социальной сфере.
  - Занятие 7. Психолого-педагогическое планирование превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения и их реализация.
  - Занятие 8. Формы и методы работы социального педагога с подростками с девиантным поведением.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Профилактика беспризорности и безнадзорности в аспекте социально-реабилитационного сопровождения неблагополучных и проблемных семей.
  - Занятие 2. Профилактика безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних.
Раздел 9. Теория, методология и технологии социальной работы
- Социальная поддержка и помощь гражданам в контексте теоретического знания
  - Занятие 1. Теоретические и методологические основы социальной работы.
  - Занятие 2. Социальная работа как специфический вид деятельности.
- Технологии социальной работы
  - Занятие 1. Технология социальной работы: сущность и содержание.
  - Занятие 2. Коммуникативные технологии в социальной работе.
  - Занятие 3. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности общества.
  - Занятие 4. Технологизация социального пространства.
  - Занятие 5. Социальная адаптация и реабилитация: индивидуальные программы.
- Теории и модели социальной работы
  - Занятие 1. Основные модели социальной работы.
  - Занятие 2. Теория социальной работы: современное состояние и пути развития науки.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Социальная работа как специфический вид деятельности.
  - Занятие 2. Теоретические основы социальной защиты населения.
Раздел 10. Основы профилактики асоциальных явлений в обществе
- Социально-психологическое сопровождение подростков с отклоняющимся поведением
  - Занятие 1. Социально-психологическое сопровождение подростков с отклоняющимся поведением.
  - Занятие 2. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
- Профилактика девиантного поведения детей и подростков
  - Занятие 1. Профилактика девиантного поведения школьников.
  - Занятие 2. Девиантное поведение молодежи: норма или отклонение.
  - Занятие 3. Причины присвоения себе чужого в детском и подростковом возрасте. Методы профилактики и психологической коррекции.
  - Занятие 4. Медиация как инновационная технология профилактики девиантного поведения детей и подростков.
  - Занятие 5. Вредные привычки у детей: виды, причины возникновения, особенности проявления, методы профилактики и устранения.
- Правила безопасного поведения в социальных сетях
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая профилактика неблагополучия несовершеннолетних: правила безопасного поведения в социальных сетях.
  - Занятие 2. Обеспечение информационной безопасности и безопасности детей в сети Интернет.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Детское воровство: причины и профилактика.
  - Занятие 2. Школьный буллинг: виды, причины, психологический портрет участников.
  - Занятие 3. Суицидальное поведение у детей и подростков: факторы риска и профилактика в условиях образовательной организации.
  - Занятие 4. Психолого-педагогическая профилактика подростковой и юношеской наркомании.
  - Занятие 5. Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков.
Раздел 11. Психология семьи и семейного воспитания
- Подготовка молодежи к осознанному родительству
  - Занятие 1. Подготовка молодежи к осознанному родительству.
  - Занятие 2. От родительского клуба к родительскому университету: непрерывное образование родителей с целью развития общекультурной и педагогической компетентности.
- Информационное просвещение родителей: поощрение или наказание
  - Занятие 1. Информационное просвещение родителей: поощрение или наказание.
  - Занятие 2. Родительский абьюз: признаки, причины, последствия, возможности педагогической коррекции.
- Насилие над ребенком в семье: состояние, причины, пути решения, психодиагностика дошкольника
  - Занятие 1. Насилие над ребенком в семье: состояние, причины, пути решения, психодиагностика дошкольника.
  - Занятие 2. Оперативная психодиагностика, или Как распознать ложь по мимике.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Методы психологической коррекции детско-родительских отношений.
  - Занятие 2. Педагогическая поддержка семейного воспитания: современные подходы в соответствии с ФГОС ДО.
  - Занятие 3. Психолого-педагогические основы воспитания детей младшего школьного возраста.
  - Занятие 4. Психолого-педагогические основы воспитания детей подросткового и старшего школьного возраста.
Раздел 12. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  - Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
  - Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
  - Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  - Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
  - Занятие 2. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
  - Занятие 2. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
  - Занятие 3. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
  - Занятие 4. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Марина Волкова
24 октября 2023

Программа обучения понравилось, все доступно и понятно. Учебный материал представлен в полном объеме, что очень помогло при сдаче тестирования. Огромное спасибо!

Елена Полякова
18 октября 2023

Очень понравился ваш курс! Большое количество материала и методических разработок.

Татьяна Невская
18 октября 2023

Очень много полезной информации. Очень рада, что выбрала этот портал для обучения

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары