В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
Уважаемые слушатели и пользователи портала УчМет!
«Издательство «Учитель» и «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» внесены в перечень
образовательных организаций на Едином федеральном портале дополнительного профессионального образования. Подробнее

Педагогика и методика преподавания английского и немецкого языка. Присваивается квалификация «Учитель английского и немецкого языка» (550 ч.)

Код: СПКФ-100
Напомнить
Подписаться на похожие

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)
Форма обучения: заочная
Популярный курс
Для кого: Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Предмет: Иностранный язык
Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Диплом с присвоением квалификации: Учитель английского и немецкого языка
Стоимость
7500

Скидки

1 участник – до 15%
Коллективное участие – до 70%

Выберите подходящий вариант оплаты:

-10%
Записаться и оплатить (срок обучения 3 мес.)
Записаться и внести аванс (1000 руб.) (срок обучения 4 мес.)
Последовательность действий:
  1. Записаться и внести аванс 1000 руб. до начала обучения;
  2. Оплатить 1-й платеж 1500 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
  3. Оплатить 2-й платеж 1500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
  4. Оплатить 3-й платеж 3500 руб. за две недели до окончания обучения.
-65%
Второй диплом переподготовки

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

от -5% до -15%
Предварительная запись со скидкой до 20%

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

-15%
Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей
-25%
Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей
-45%
Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
-65%
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
-70%
Коллективная заявка от 45 слушателей
Юридическое лицо
По договоренности
Порядок записи юридического лица (организации):

  1. Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
  2. После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
  3. После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (3)
  • Лицензия
Описание и содержание
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания английского и немецкого языка. Присваивается квалификация «Учитель английского и немецкого языка» в объёме 550 часов предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере методики преподавания английского и немецкого языка и получить диплом установленного образца о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Программа разработана с учётом требований:
  • Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
  • Приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - Учитель);
  • Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
  • Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.03.02 «Лингвистика» (уровень бакалавриата).
Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение следующих аспектов методики преподавания английского и немецкого языка:
  • методики преподавания английского и немецкого языков в соответствии с ФГОС;
  • типология и структура современного урока по ФГОС;
  • составление рабочей программы педагога-предметника и условия её реализации в соответствии с требованиями ФГОС;
  • обеспечение качественной подготовки обучающихся к ЕГЭ по иностранному языку;
  • современный урок иностранного языка в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и др.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: Междисциплинарный квалификационный экзамен.
ТегиНемецкий язык; Учитель английского языка; Методика преподавания; Технологии преподавания иностранного языка.

Содержание

  • Раздел 1. Методика преподавания английского языка в соответствии с ФГОС
    • Современный урок английского языка в контексте обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО
      • Занятие 1. Современный урок английского языка в условиях введения ФГОС ООО третьего поколения.
      • Занятие 2. Современные образовательные технологии на уроках английского языка в соответствии с ФГОС ООО-2021.
      • Занятие 3. Интерактивные формы и методы обучения английскому языку как способ формирования у обучающихся коммуникативной компетенции в соответствии с обновленными ФГОС.
      • Занятие 4. Методика работы с несплошными текстами на уроках английского языка в контексте обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО.
      • Занятие 5. Формирование функциональной грамотности обучающихся посредством предметных и интегративных компонентов на уроках английского языка в соответствии с обновленными ФГОС.
    • Современный урок иностранного языка в условиях реализации ФГОС СОО
      • Занятие 1. Современный урок иностранного языка в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог".
      • Занятие 2. Преподавание английского языка в классах углубленного и профильного уровней в условиях реализации ФГОС СОО.
    • Психофизиологические особенности младших школьников и их влияние на изучение иностранного языка
      • Занятие 1. Психофизиологические особенности младших школьников и их влияние на изучение иностранного языка.
      • Занятие 2. Своеобразие младшего школьного возраста как этапа психического развития.
    • Коммуникативный подход к обучению иностранному языку в начальной школе
      • Занятие 1. Коммуникативный подход к обучению иностранному языку в начальной школе.
    • Современные технологии и методики преподавания английского языка в соответствии с ФГОС НОО
      • Занятие 1. Современные методики преподавания английского языка в начальной школе.
      • Занятие 2. ФГОС НОО: организация и проведение проектных работ при обучении английскому языку.
      • Занятие 3. Использование QR-кодов на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.
    • Развитие УУД на уроках иностранного языка в начальной школе
      • Занятие 1. Развитие УУД на уроках иностранного языка в начальной школе.
      • Занятие 2. Этап рефлексии как условие создания развивающей среды на уроке английского языка.
    • Учебные игры на уроках английского языка в начальных классах
      • Занятие 1. Учебные игры на уроках английского языка в начальных классах.
      • Занятие 2. Грамматические игры как эффективный способ совершенствования грамматических навыков на уроках английского языка.
    • Основы читательской компетенции при обучении младших школьников английскому языку
      • Занятие 1. Основы читательской компетенции при обучении английскому языку в начальной школе.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Английский как средство формирования межкультурной коммуникации школьников.
      • Занятие 2. Нетрадиционные формы уроков английского языка в ОО как эффективное средство повышения качества языкового образования.
      • Занятие 3. Системно-деятельностный подход в обучении чтению на английском языке в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 4. Эффективный старт учебного года: английский язык.
  • Раздел 2. Педагогика и психология
    • Педагогика как наука
      • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
      • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
      • Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
      • Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
    • Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
      • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
      • Занятие 2. История развития психологического знания.
    • Развитие и формирование личности
      • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
      • Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования.
      • Занятие 3. Познавательная деятельность личности.
    • Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогическая профессия.
      • Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
      • Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
      • Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога.
      • Занятие 5. Воспитание в педагогическом процессе.
      • Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
      • Занятие 7. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
      • Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога.
  • Раздел 3. Английский язык
    • Английский алфавит: звуки и буквы. Правила чтения
      • Занятие 1. Английский алфавит: звуки и буквы. Правила чтения.
    • Интонация в английском языке. Правила построения и типы предложений
      • Занятие 1. Интонация в английском языке. Правила построения и типы предложений.
    • Имя существительное и местоимение в английском языке
      • Занятие 1. Имя существительное и местоимение в английском языке.
    • Прилагательное и наречие в английском языке
      • Занятие 1. Прилагательное и наречие в английском языке.
    • Образование и употребление времен в английском языке
      • Занятие 1. Английский глагол: личные и неличные формы, наклонение и залог.
      • Занятие 2. Образование и употребление времен группы Simple.
      • Занятие 3. Образование и употребление времен группы Continuous.
      • Занятие 4. Образование и употребление времен группы Perfect.
      • Занятие 5. Образование и употребление времен группы Perfect Continuous.
      • Занятие 6. Модальные глаголы в английском языке.
  • Раздел 4. Немецкий язык
    • Звуки и буквы немецкого языка, сочетания гласных и согласных, особенности их произношения
      • Занятие 1. Звуки и буквы немецкого языка, сочетания гласных и согласных, особенности их произношения. Ударение, интонация.
    • Имя существительное в немецком языке: артикли, склонение, словообразование
      • Занятие 1. Имя существительное в немецком языке: артикли, склонение, словообразование.
    • Местоимение в немецком языке: разряды, склонение, употребление
      • Занятие 1. Местоимение в немецком языке: разряды, склонение, употребление.
    • Имя прилагательное в немецком языке: степени сравнения, типы склонений, субстантивированные прилагательные
      • Занятие 1. Имя прилагательное в немецком языке: степени сравнения, типы склонений, субстантивированные прилагательные.
    • Имя числительное в немецком языке: количественные, порядковые и дробные
      • Занятие 1. Имя числительное в немецком языке: количественные, порядковые и дробные числительные.
    • Глагол в немецком языке: классификация по типу спряжения, времена, грамматические формы
      • Занятие 1. Глагол в немецком языке: классификация по типу спряжения, грамматические формы.
      • Занятие 2. Времена немецкого глагола: настоящее, прошедшее повествовательное, прошедшее разговорное, предпрошедшее, будущее время.
    • Синтаксис простого и сложного предложения в немецком языке
      • Занятие 1. Синтаксис простого предложения в немецком языке.
      • Занятие 2. Сложное предложение в немецком языке. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
      • Занятие 3. Предлоги с дательным, винительным и родительным падежом в немецком языке.
  • Раздел 5. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
    • Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
      • Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
      • Занятие 2. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы.
    • ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации и детализация требований к результатам обучения
      • Занятие 1. ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации.
      • Занятие 2. Содержание и применение ФГОС НОО – 2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов.
      • Занятие 3. Актуальные вопросы школьного образования — 2022, или Как учителю оперативно сориентироваться в новых условиях.
      • Занятие 4. ФГОС НОО – 2021: детализация требований к результатам обучения.
    • Рабочая программа педагога как инструмент реализации обновленных ФГОС: структура, содержание, требования к оформлению
      • Занятие 1. Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению.
      • Занятие 2. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
    • Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
      • Занятие 1. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021.
      • Занятие 2. Функциональная грамотность школьника. Развитие креативного мышления и ТРИЗ-педагогика.
      • Занятие 3. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021.
    • ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
      • Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации.
      • Занятие 2. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования.
    • Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
      • Занятие 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов.
      • Занятие 2. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения.
    • Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
      • Занятие 1. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС СОО.
      • Занятие 2. Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО.
      • Занятие 3. Общие положения моделирования основной образовательной программы среднего общего образования.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
      • Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО.
      • Занятие 3. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами.
      • Занятие 4. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ.
      • Занятие 5. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников.
      • Занятие 6. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО).
      • Занятие 7. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации.
  • Раздел 6. Правовые нормы педагогической деятельности
    • Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
      • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения.
    • Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
      • Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях.
      • Занятие 2. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
    • Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
      • Занятие 1. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход.
    • Обновленные ФГОС как источник содержания методической работы с педагогами
      • Занятие 1. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы.
      • Занятие 2. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии.
      • Занятие 2. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе.
      • Занятие 3. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции.
      • Занятие 4. Нормативно-правовые основы семейного образования.
      • Занятие 5. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации.
      • Занятие 6. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
  • Раздел 7. Информационные технологии
    • Введение в информационные технологии и их эволюция
      • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция.
      • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
      • Занятие 1. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
    • Информационные технологии обработки числовой и текстовой информации
      • Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации.
      • Занятие 2. Информационные технологии обработки числовой информации.
    • Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 2. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе.
      • Занятие 2. Информационные технологии мультимедиа.
      • Занятие 3. Сайт своими руками. Основы языка HTML.
      • Занятие 4. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 5. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
      • Занятие 6. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними.
  • Раздел 8. Методика преподавания немецкого языка в соответствии с ФГОС
    • Современный урок немецкого языка
      • Занятие 1. Современный урок немецкого языка в условиях введения ФГОС ООО третьего поколения.
      • Занятие 2. Современные образовательные технологии на уроках немецкого языка в соответствии с концепцией обновленных ФГОС НОО и ООО.
      • Занятие 3. Нетрадиционные формы уроков немецкого языка в ОО как эффективное средство повышения качества языкового образования в условиях работы по обновленным ФГОС.
      • Занятие 4. Проектирование технологической карты современного урока немецкого языка в условиях реализации обновленных ФГОС (НОО, ООО) и профессионального стандарта “Педагог”.
    • Обучение немецкому языку в рамках среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС
      • Занятие 1. Обучение немецкому языку в рамках среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.
      • Занятие 2. Преподавание немецкого языка в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и профессионального стандарта "Педагог".
    • Психофизиологические особенности младших школьников и их влияние на изучение иностранного языка
      • Занятие 1. Психофизиологические особенности младших школьников и их влияние на изучение иностранного языка.
      • Занятие 2. Своеобразие младшего школьного возраста как этапа психического развития.
    • Проектирование рабочей программы по немецкому языку в соответствии с требованиями ФГОС НОО
      • Занятие 1. Проектирование рабочей программы по немецкому языку в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
    • Современные технологии обучения младших школьников немецкому языку в начальной школе
      • Занятие 1. Подходы к обучению иностранному языку в начальной школе: мультисенсорный подход, TPR, нарративный подход, предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL).
      • Занятие 2. Современные технологии обучения младших школьников немецкому языку в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 3. Развитие умений аудирования и чтения при обучении немецкому языку в начальной школе.
      • Занятие 4. Развитие умений устной и письменной речи при обучении немецкому языку в начальной школе.
    • Система контроля и оценивания знаний обучающихся по немецкому языку
      • Занятие 1. Подходы к оцениванию учебной деятельности младших школьников при обучении немецкому языку.
      • Занятие 2. Требования к предметным результатам освоения базового курса “Немецкий язык”.
    • Методы оценивания и самооценивания на уроках немецкого языка
      • Занятие 1. Методы оценивания и самооценивания на уроках немецкого языка: образовательные результаты в соответствии с требованиями ФГОС.
      • Занятие 2. Современные методы повышения мотивации обучающихся на уроках немецкого языка.
    • Креативные формы работы на уроках немецкого языка
      • Занятие 1. Креативные формы работы на уроках немецкого языка: реализация ФГОС третьего поколения.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Реализация системно-деятельностного подхода в обучении немецкому языку в начальной школе.
      • Занятие 2. Проектирование урока немецкого языка в начальной школе.
      • Занятие 3. Коммуникативный подход к обучению иностранному языку в начальной школе.
      • Занятие 4. Психофизиологические особенности младших школьников и их влияние на изучение иностранного языка.
      • Занятие 5. Формирование лексических и грамматических навыков при обучении немецкому языку в начальной школе.
      • Занятие 6. Формирование произносительных и графических навыков при обучении немецкому языку в начальной школе.
  • Раздел 9. Типология и структура современного урока по ФГОС
    • Основные положения и требования, предъявляемые к уроку иностранного языка в условиях введения ФГОС
      • Занятие 1. Основные положения и требования, предъявляемые к уроку иностранного языка в условиях введения ФГОС.
      • Занятие 2. Современный урок английского языка в условиях введения ФГОС.
      • Занятие 3. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
    • Типология и структура современного урока иностранного языка в соответствии с обновленными ФГОС
      • Занятие 1. Типология и структура современного урока английского языка в соответствии с обновленными ФГОС.
      • Занятие 2. Типология и структура современного урока немецкого языка в соответствии с обновленными ФГОС.
    • Использование современных образовательных технологий при конструировании урока иностранного языка
      • Занятие 1. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО.
      • Занятие 2. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД.
    • Критерии эффективности современного урока
      • Занятие 1. Критерии эффективности современного урока английского языка в соответствии с требованиями обновленного ФГОС.
      • Занятие 2. Критерии эффективности современного урока немецкого языка в соответствии с требованиями обновленного ФГОС.
      • Занятие 3. Критерии эффективности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Технологическая карта урока – инструмент методического обеспечения введения ФГОС.
      • Занятие 2. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
      • Занятие 3. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
  • Раздел 10. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС
    • Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
      • Занятие 1. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения.
      • Занятие 2. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
    • Структура и содержание рабочей программы
      • Занятие 1. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС).
      • Занятие 2. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС).
    • Составление рабочей программы по иностранному языку и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
      • Занятие 1. Составление рабочей программы по английскому языку и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС.
      • Занятие 2. Составление рабочей программы по немецкому языку и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС.
      • Занятие 3. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
      • Занятие 4. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
      • Занятие 2. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Раздел 11. Обеспечение качественной подготовки обучающихся к ЕГЭ по иностранному языку
    • Организация и проведение ЕГЭ по иностранному языку
      • Занятие 1. Организация и проведение ЕГЭ по иностранному языку: порядок, инструкция, структура, содержание и формы, технология подготовки школьников.
    • Характеристика и содержание контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по иностранному языку
      • Занятие 1. Характеристика и содержание контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по английскому языку.
      • Занятие 2. Государственная итоговая аттестация: ОГЭ и ЕГЭ по немецкому языку как проверка результатов обучения по ФГОС.
    • Требования к предметным результатам освоения курса «Английский язык»
      • Занятие 1. Требования к предметным результатам освоения базового курса "Английский язык".
      • Занятие 2. Требования к предметным результатам освоения углубленного курса "Английский язык".
    • Оценивание выполнения заданий ЕГЭ по английскому языку
      • Занятие 1. Оценивание выполнения заданий ЕГЭ по английскому языку с развернутым ответом: раздел “Письмо”.
      • Занятие 2. Оценивание выполнения заданий ЕГЭ по английскому языку с развернутым ответом: раздел “Говорение”.
    • Оценка эффективности обучения иностранному языку
      • Занятие 1. Оценка эффективности обучения иностранному языку: виды и формы контроля качества знаний учащихся.
      • Занятие 2. Критерии оценивания работ обучающихся по иностранному языку.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Современные подходы к формированию иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.
  • Раздел 12. Современный урок иностранного языка в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС
    • Современный урок иностранного языка в коррекционном классе
      • Занятие 1. Современный урок английского языка в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 2. Современный урок немецкого языка в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС.
    • Преподавание иностранного языка для детей с ОВЗ
      • Занятие 1. Профессиональные компетентности педагога: теория и практика преподавания английского языка для детей с ОВЗ.
      • Занятие 2. Адаптированное тематическое планирование по английскому языку для детей с ОВЗ.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Организация образовательного процесса для лиц с ОВЗ в условиях полилингвальной среды.
  • Раздел 13. Теория и методика внеурочной деятельности
    • Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
      • Занятие 1. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
    • Внеурочная деятельность по иностранному языку
      • Занятие 1. Внеурочная деятельность по английскому языку в условиях введения обновленных ФГОС НОО (ФГОС ООО).
      • Занятие 2. Внеурочная деятельность по немецкому языку в условиях введения обновленных ФГОС НОО (ФГОС ООО).
    • Формирование УУД и лингво-исследовательских компетенций у обучающихся на уроках иностранного языка
      • Занятие 1. Формирование УУД и лингво-исследовательских компетенций у обучающихся на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу.
      • Занятие 2. Развитие творческих способностей школьников на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности.
      • Занятие 3. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности.
      • Занятие 4. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности.
  • Раздел 14. Практикум по решению профессиональных задач
    • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
      • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
      • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
      • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
      • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
    • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
      • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
      • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
      • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
      • Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
      • Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
      • Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (3)
Тамара Солопова
28 октября 2023

Отличный курс по выгодной цене! Вся информация на понятном и доступном языке. Каждый модуль разбит на разделы, что очень удобно для изучения. Техническая поддержка всегда активная, можно обращаться по всем вопросам!

Юлия Филатова
Юлия Филатова
29 сентября 2023

Уважаемые организаторы курса " Педагогика и методика преподавания английского и немецкого языка", спасибо за возможность получить новые знания, воспользовавшись предложенными вами материалами. Их много, и они очень познавательны. Хочется отметить компетентность ваших специалистов и доступность подачи ими лекционного материала. Буду рекомендовать своими коллегам курсовую подготовку через Учмет. Еще раз спасибо и успехов вам в дальнейшей работе!

Очень довольна обучением. Очень понравился представленный учебный материал, вполне исчерпывающий, интересный, также интересные видеоматериалы. Очень удобно прохождение тестирования — сразу же получаешь оценку. Процесс обучения комфортный, войти на образовательный сайт можно в любое удобное время. Огромное спасибо за возможность повысить свой уровень образования.  В очень интересной форме составлено тестирование. Спасибо за интересную и полезную подборку литературы. В целом, курсы высокого уровня.

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
12135 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 87% слушателей (по данным портала Отзовик).
Татьяна Базылева
Отзыв Татьяны Базылевой
09 июля 2024
Отличный курс! Информация в полном доступе. Тестовая часть предельно понятна.
Подробнее
Наталья Борзенец
Отзыв Натальи Борзенец, г. Владивосток
01 июля 2024
Благодарю всех выступающих! Очень объёмный материал, изложен доступно, конкретно, систематически. Много  интересной и познавательной информации к модулю "Православная культура". Спасибо за курс.
Подробнее
Мария Слащева
Отзыв Марии Слащевой
27 июня 2024
Обучалась дистанционно не в впервые. Очень понравился представленный учебный материал, вполне исчерпывающий, интересный, также интересные видеоматериалы. Очень удобно прохождение тестирования — сразу же получаешь оценку. Самое главное, что учиться можно в удобное для себя время, не прерывая свою трудовую деятельность. Обучение удобное, позволяет сохранять себе информацию для последующего использования в работе. Материал изложен в доступной форме.
Все очень понравилось. Успехов вам в вашей дальнейшей работе!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос