Применение инновационных педагогических технологий в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, дефектолога) (108 ч.)

Курс повышения квалификации по программе «Применение инновационных педагогических технологий в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, дефектолога)» предоставляет возможность слушателям усовершенствовать специальные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках уже имеющейся квалификации, и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований следующих документов:

• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед));
• Приказа Минтруда и соцзащиты РФ от 10 января 2017 года N 10н «Об утверждении профессионального стандарта "Специалист в области воспитания"»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата);
• и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.

Содержание программы предусматривает изучение важнейших аспектов современных инновационных педагогических технологий; инновационных педагогических технологий, кейса успешного педагога-психолога; применения инновационных технологий в практической деятельности социального педагога; использования инновационных логопедических технологий в практической деятельности учителя-логопеда; инновационных форм, методов и технологий в дефектологической практике.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: Итоговый контроль (тест).
Теги: применение инновационных образовательных технологий; инновационные логопедические технологии; Инновационные процессы в образовании.

Содержание

• Раздел 1. Современные инновационные педагогические технологии
  • Занятие 1. Современные инновационные педагогические технологии.
  • Занятие 2. Инновационные технологии развития творческого мышления обучающихся.
  • Занятие 3. Инновационные формы, методы и технологии в работе с детьми дошкольного возраста.
• Раздел 2. Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного педагога-психолога
  • Занятие 1. Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного педагога-психолога.
  • Занятие 2. Телесная терапия как инновационная технология в работе педагога-психолога.
  • Занятие 3. Смехотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога.
  • Занятие 4. Куклотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога.
  • Занятие 5. Визуальная поддержка как инновационный метод в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ.
  • Занятие 6. Арт-терапевтические возможности применения метода мандалы в психокоррекционной работе педагога-психолога.
• Раздел 3. Применение инновационных технологий в практической деятельности социального педагога
  • Занятие 1. Профилактика девиантного поведения школьников.
  • Занятие 2. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в дошкольной образовательной организации.
  • Занятие 3. Современные технологии, формы и методы работы по профилактике наркомании в подростковой среде.
  • Занятие 4. Инновационные технологии профилактики злоупотреблений психоактивными веществами в образовательной среде.
  • Занятие 5. Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного социального педагога.
  • Занятие 6. Применение инновационных педагогических технологий в деятельности социального педагога ДОО.
• Раздел 4. Использование инновационных логопедических технологий в практической деятельности учителя-логопеда
  • Занятие 1. Использование инновационных логопедических технологий в практической деятельности учителя-логопеда.
  • Занятие 2. Инновационная мастерская логопеда: пластилинотерапия, моделирование, биоэнергопластика, логоритмические упражнения.
  • Занятие 3. Инновационная мастерская логопеда в работе с детьми дошкольного возраста: биоэнергопластика, фейсбилдинг, ритмопластика, Су-Джок, звукотерапия, мнемотехника, синквейн, артикуляционная и дыхательная гимнастика.
  • Занятие 4. Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного учителя-логопеда.
  • Занятие 5. Нетрадиционные методы коррекции речи дошкольников на логопедических занятиях: биоэнергопластика, фейсбилдинг, говорящая азбука.
  • Занятие 6. Использование нетрадиционных методов развития связной речи у детей с ОНР: мнемотехника и синквейн.
• Раздел 5. Инновационные формы, методы и технологии в дефектологической практике
  • Занятие 1. Инновационные методы в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
  • Занятие 2. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО).
  • Занятие 3. Использование инновационных технологий в обучении и воспитании детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
  • Занятие 4. Песочная терапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками с ОВЗ.
  • Занятие 5. Образовательное событие как инновационная форма работы педагога с детьми с ОВЗ.
  • Занятие 6. Система работы по развитию речи с неговорящими детьми: методика “Творческое чтение”.
• Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Использование инновационных технологий альтернативной и дополнительной коммуникации в обучении неговорящих детей.
  • Занятие 2. Инновационные формы проведения родительского собрания в начальной школе.
  • Занятие 3. Психологический проект в ДОО как инновационная форма взаимодействия психолога с педагогами и родителями воспитанников.
  • Занятие 4. Лекотека в коррекционной школе как инновационная форма организации обучения и социализации детей с ОВЗ.
  • Занятие 5. Выездной консультационный пункт как нетрадиционная форма оказания педагогической помощи родителям (законным представителям) и детям дошкольного возраста, проживающим на отдаленных (малонаселенных) территориях.
  • Занятие 6. Использование инновационных технологий в логопедической работе с неговорящими детьми.
  • Занятие 7. Портфолио дошкольника как инновационная технология в образовательном процессе ДОО: функции, структура, содержание, варианты составления и оформления.
  • Занятие 8. Инновационные формы взаимодействия ДОО с семьей: родительские собрания, конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом.
  • Занятие 9. Инновационные педагогические технологии позитивной социализации дошкольников в образовательном пространстве ДОО.
  • Занятие 10. Формы и методы работы социального педагога с подростками с девиантным поведением.
  • Занятие 11. Психологическая коррекция детских страхов методами арт-терапии.
  • Занятие 12. Применение методов миофункциональной коррекции, кинезиотейпирования и кинезиотерапии в логопедической практике.
  • Занятие 13. Психолого-педагогические технологии адресной работы классного руководителя с социально уязвимыми детьми.

Сообщество