В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал

Педагогика и психология дошкольного образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.)

Код: СПКФ-83
Напомнить
Подписаться на похожие

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Педагогика и психология дошкольного образования.
Присваивается квалификация: «Педагог-психолог» в сфере дошкольного образования
(на базе ВО)
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)
Форма обучения: заочная
Популярный курс
Для кого: Психолог
Образовательные организации: Дошкольные
Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Диплом с присвоением квалификации: Педагог-психолог
Стоимость
9500

Скидки

1 участник – до 15%
Коллективное участие – до 70%

Выберите подходящий вариант оплаты:

-10%
Записаться и оплатить (срок обучения 2 мес.)
Записаться и внести аванс (1000 руб.) (срок обучения 3 мес.)
Последовательность действий:
  1. Записаться и внести аванс 1000 руб. до начала обучения;
  2. Оплатить 1-й платеж 2000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
  3. Оплатить 2-й платеж 3000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
  4. Оплатить 3-й платеж 3500 руб. за две недели до окончания обучения.
-65%
Второй диплом переподготовки

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

от -5% до -15%
Предварительная запись со скидкой до 20%

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

-15%
Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей
-25%
Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей
-45%
Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
-65%
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
-70%
Коллективная заявка от 45 слушателей
Юридическое лицо
По договоренности
Чтобы записаться на программу профессиональной переподготовки юридическому лицу (организации):

  1. Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
  2. После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
  3. После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение по программе профессиональной переподготовки. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (5)
  • Лицензия
Описание и содержание
Профессиональная переподготовка по программе Педагогика и психология дошкольного образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.) предоставляет возможность освоить психологам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере дошкольного образования и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
  • приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников);
  • приказа Минтруда России от 24.07.2015 № 514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»;
а также в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика, детская психология, психопатология), так и специальных дисциплин (психологическое консультирование, психолого-педагогическая диагностика в образовании, основы психологической коррекции и реабилитации нарушений психического развития детей).
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: квалификационный экзамен.
Теги: Педагог-психолог; детская психология; дошкольный психолог; Нарушение психического развития; Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников; Психодиагностика дошкольников; Психологическая коррекция.

Содержание

  • Раздел 1. Педагогика
    • Педагогика как наука
      • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
      • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
      • Занятие 3. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
    • Развитие и формирование личности
      • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Образование как общественное явление и как педагогический процесс
      • Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
      • Занятие 2. Целостный образовательный процесс в дошкольной образовательной организации.
      • Занятие 3. Деятельностный подход как способ повышения качества результатов дошкольного образования.
    • Событийная педагогика: основные подходы к совершенствованию практики детского сада
      • Занятие 1. Событийная педагогика: основные подходы к совершенствованию практики детского сада.
    • Реджио-педагогика в ДОО: суть, инновационный подход, принципы, формирование образовательной среды, возможности творческого развития дошкольников
      • Занятие 1. Реджио-педагогика в ДОО: суть, инновационный подход, принципы, формирование образовательной среды, возможности творческого развития дошкольников.
    • Воспитание в педагогическом процессе
      • Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Личностно ориентированное взаимодействие всех участников образовательного процесса.
      • Занятие 2. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
      • Занятие 3. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
      • Занятие 4. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
      • Занятие 5. Воспитательный потенциал семьи и детского сада: технологии познания друг друга.
      • Занятие 6. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
      • Занятие 7. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
  • Раздел 2. Детская психология
    • Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
      • Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
      • Занятие 2. Психология ребенка младенческого возраста.
      • Занятие 3. Психология ребенка раннего возраста
      • Занятие 4. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО).
      • Занятие 5. Психологические особенности проявления кризиса 3 лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления.
    • Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
      • Занятие 1. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста.
      • Занятие 2. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника.
    • Личность ребенка дошкольного возраста
      • Занятие 1. Личность ребенка дошкольного возраста: специфика детского мировоззрения и условия развития.
      • Занятие 2. Личностное и социальное развитие дошкольников.
      • Занятие 3. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
    • Особенности психического развития в дошкольном возрасте
      • Занятие 1. Специфика современного дошкольного детства: изменения возрастных особенностей и характеристик детей раннего и дошкольного возраста.
      • Занятие 2. Капризы и упрямство детей дошкольного возраста: причины возникновения, методы профилактики и коррекции.
      • Занятие 3. Детские страхи: причины возникновения, классификация, диагностика, способы коррекции.
      • Занятие 4. Детская агрессия: понятие, причины, диагностика и коррекция.
      • Занятие 5. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития.
      • Занятие 6. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста.
      • Занятие 7. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия.
      • Занятие 8. ”Скорая помощь” при работе с гиперактивным ребенком в разных ситуациях.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Психолого-педагогические основы воспитания детей дошкольного возраста.
      • Занятие 2. Развитие игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО.
      • Занятие 3. Психологические особенности детей дошкольного возраста (ФГОС ДО).
  • Раздел 3. Психопатология
    • Нарушения поведения и развития личности у детей и подростков
      • Занятие 1. Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков.
      • Занятие 2. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста.
    • Суицидальное поведение у детей и подростков
      • Занятие 1. Суицидальное поведение у детей и подростков: факторы риска и профилактика в условиях образовательной организации.
    • Психические расстройства в детском и подростковом возрасте
      • Занятие 1. Психопатология: общее стойкое недоразвитие (умственная отсталость).
      • Занятие 2. Психопатология: искаженное и дисгармоничное развитие (расстройства аутистического спектра, ранняя детская шизофрения, психопатия).
      • Занятие 3. Психопатология: задержанное и дефицитарное развитие (задержка психического развития, грубые нарушения анализаторных систем).
      • Занятие 4. Неврозы у детей: причины, проявления и профилактика.
      • Занятие 5. Расстройства психологического (психического) развития у детей и подростков: методы психолого-педагогической коррекции.
      • Занятие 6. Методы коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Детское воровство: причины и профилактика.
      • Занятие 2. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с аддиктивным поведением.
      • Занятие 3. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с делинквентным поведением.
      • Занятие 4. Острые аффективные реакции у подростков: причины, виды, профилактика.
      • Занятие 5. Психолого-педагогическая характеристика и сопровождение обучающегося с диагнозом «эпилепсия».
      • Занятие 6. Акцентуации характера современного подростка: практический инструментарий.
      • Занятие 7. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с суицидальным поведением.
      • Занятие 8. Психолого-педагогическая помощь подросткам с поведением суицидальной направленности.
      • Занятие 9. Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции.
      • Занятие 10. Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм.
  • Раздел 4. Психологическое консультирование
    • Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи. Особенности психологического консультирования в сфере образования
      • Занятие 1. Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи. Особенности психологического консультирования в сфере образования.
      • Занятие 2. Проблемы и задачи психологического консультирования в детском возрасте.
    • Психологическое здоровье как цель психологической службы образования и предмет психологического консультирования
      • Занятие 1. Психологическое здоровье как цель психологической службы образования и предмет психологического консультирования.
    • Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования в психолого-педагогической практике
      • Занятие 1. Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования в психолого-педагогической практике.
    • Теоретические основы психологического консультирования в сфере образования
      • Занятие 1. Теоретические основы психологического консультирования в сфере образования.
      • Занятие 2. Формирующие методы в психологическом консультировании.
    • Психолого-педагогическое консультирование детей и подростков
      • Занятие 1. Проектирование и реализация программы создания психолого-педагогической, диагностической, консультационной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет.
      • Занятие 2. Современные технологии консультирования родителей, имеющих детей с гиподинамическим и гипердинамическим синдромом.
      • Занятие 3. Психолого-педагогическое консультирование родителей.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Психологическое консультирование: методика проведения анализа детского рисунка.
      • Занятие 2. Методическая и консультационная поддержка родителей с детьми от 0 до 3 лет.
      • Занятие 3. Правовые аспекты психологического консультирования.
      • Занятие 4. Психологическое консультирование педагогов и родителей в специальном образовании.
      • Занятие 5. Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми с ОВЗ.
      • Занятие 6. Техники педагогического и психологического консультирования: «активное слушание».
      • Занятие 7. Психолого-педагогическое консультирование детей и подростков.
      • Занятие 8. Психологическое консультирование семьи обучающихся в контексте реализации ФГОС.
  • Раздел 5. Психолого-педагогическая диагностика в образовании
    • Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики как науки
      • Занятие 1. Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики как науки.
    • Современные диагностические методики как инструменты решения психологических задач
      • Занятие 1. Современные методики экспресс-диагностики как инструмент решения психологических задач.
      • Занятие 2. Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий и ИКТ.
    • Психолого-педагогическая диагностика в дошкольном образовании
      • Занятие 1. Комплексная оценка эмоционального благополучия ребенка в дошкольной образовательной организации.
      • Занятие 2. Диагностика психологической готовности ребенка к обучению в школе: практический инструментарий.
    • Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с различными нарушениями развития
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с различными нарушениями развития.
      • Занятие 2. Диагностические пакеты педагога-психолога в деятельности ПМПК.
    • Психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования: алгоритм составления с ориентацией на проблемах личностного и социального развития обучающихся
      • Занятие 1. Психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования: алгоритм составления с ориентацией на проблемах личностного и социального развития обучающихся.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Диагностика индивидуальных особенностей дошкольников.
      • Занятие 2. Психодиагностика в психологическом консультировании.
      • Занятие 3. Современные методы дифференциальной диагностики ЗПР в дошкольном возрасте.
      • Занятие 4. Нарушение сенсорной интеграции у детей: диагностика, коррекция, терапевтическое оборудование.
      • Занятие 5. Современные диагностические методики выявления речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
      • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья.
  • Раздел 6. Основы психологической коррекции и реабилитации нарушений психического развития детей
    • Проектирование и содержание коррекционно-развивающих программ психолого-педагогического сопровождения детей (ФГОС ДО)
      • Занятие 1. Проектирование и содержание коррекционно-развивающих программ психолого-педагогического сопровождения детей (ФГОС ДО).
    • Современные коррекционно-развивающие технологии в ДОО: программы развития личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей
      • Занятие 1. Современные коррекционно-развивающие технологии в ДОО: программы развития личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей.
    • Система раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, имеющим нарушения в развитии
      • Занятие 1. Система раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, имеющим нарушения в развитии.
      • Занятие 2. Комплексная помощь детям раннего возраста с отклонениями в развитии или риском отклонения.
    • Функциональные помещения в ДОО как инновационная форма коррекционно-развивающего развития дошкольников
      • Занятие 1. Функциональные помещения в ДОО как инновационная форма коррекционно-развивающего развития дошкольников.
      • Занятие 2. Особенности работы педагога-психолога в сенсорной комнате с детьми, имеющими нарушения в развитии.
    • Инновационные методы и технологии коррекционно-развивающей работы педагога-психолога с детьми дошкольного возраста
      • Занятие 1. Акватерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми.
      • Занятие 2. Мульттерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми.
      • Занятие 3. Смехотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Анималотерапия как нетрадиционной метод психологической коррекции нарушений в эмоционально-личностной сфере дошкольников.
      • Занятие 2. Песочная терапия как инновационная технология развития эмоциональной сферы и творческих способностей дошкольников.
      • Занятие 3. Проектирование и реализация программы создания психолого-педагогической, диагностической, консультационной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет.
      • Занятие 4. Коррекция эмоционального благополучия у детей и взрослых с помощью методов арт-терапии: травма привязанности и фрактальное рисование.
      • Занятие 5. Сказкотерапия как метод коррекции агрессивного поведения у детей дошкольного возраста.
      • Занятие 6. Музыкотерапия как метод психолого-педагогической коррекции эмоциональных нарушений у детей.
      • Занятие 7. Профилактика и коррекция детских страхов с использованием игровых тренингов.
      • Занятие 8. Тестотерапия как инновационный метод психокоррекционной работы с детьми дошкольного возраста.

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (5)
Олеся Косова
07 ноября 2022

Благодарю вас за вашу работу, отличный курс, я получила большое количество знаний за такой небольшой срок  

Татьяна Майсурадзе
28 февраля 2022

Довольна. Можно заниматься в любое время, скачивать материалы. Спасибо всем педагогам за их труд и с наступающим Днем 8 Марта!

Мария Сухова
30 сентября 2021

замечательный курс. подробно, познавательно и интересно. очень много полезного материала. спасибо огромное, за возможность учиться и повышать квалификацию.

Ольга Мулева
Ольга Мулева
18 августа 2021

Добрый день. Я прохожу курс "Педагогика и психология дошкольного образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.)". Все лекции мне очень нравятся, все так познавательно, доступно и интересно. Дистанционное обучение удобно, без отрыва от дома. Сайт "Учебно-методический портал" (УчМет) меня полностью устраивает. Содержание курса и сроки обучения  мне отлично подошли. Рекомендую всем своим знакомым, кто желает пройти переподготовку.

Наталья Левшина
30 июня 2021

Очень понравилось обучаться на курсе. Было получено в доступной форме, много полезной и нужной информации. Удобно, что нет привязанности к определенному времени для изучения материала. Можно просматривать и изучать материал тогда, когда позволяет время. Спасибо большое всем преподавателям, очень доступно, понятно и интересно читались лекции.

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
9038 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 86% слушателей (по данным портала Отзовик).
Ирина Мордяшова
Отзыв Ирины Мордяшовой, Екатеринбург
30 января 2023
Огромное спасибо за курс, интересно, удобно и познавательно.
Подробнее
Татьяна Нартова
Отзыв Татьяны Нартовой
27 января 2023
Прошла курсы повышения квалификации,очень довольна.Повторила все,что забыла,узнала много новой информации.Вебинары просты,очень позновательны.Спасибо педагогам и специалистам курса за профессиональную переподготовку.Очень благодарна,Обязательно воспользуюсь в последующий раз.
Подробнее
Екатерина Платонова
Отзыв Екатерины Платоновой, Москва
25 января 2023
Спасибо большое за возможность получить такую хорошую и подготовленную базу знаний. Было очень интересно слушать и с азартом отвечать на задания. Обучение прохожу у вас уже второй раз ,и очень довольна. Всем рекомендую данный курс.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос