Основы робототехники для детей с ОВЗ дошкольного возраста (72 ч.)

В соответствии с действующим законодательством педагогам образовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой и наиболее востребованной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Повышение квалификации по программе «Основы робототехники для детей с ОВЗ дошкольного возраста» в объёме 72 часов предоставляет возможность педагогам дополнительного образования и воспитателям ДО в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
• приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования";
• приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании (воспитатель, учитель)»;
• приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 08.09.2015 №613н «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
• федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата);
• федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих методических аспектов деятельности:

• основы роботехники;
• использование технологии LEGO-конструирования как моделирующей творческо-продуктивной деятельности дошкольников;
• роботехника как дополнительная образовательная программа в ДОО: требования к разработке и реализации;
• робототехника и техническое творчество для детей с ОВЗ в образовательном пространстве ДОО.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: Дошкольный возраст; Конструирование; Робототехника; Конструкторско-модельная деятельность; Инклюзивное образование; Ограниченные возможности здоровья; Особые потребности детей с ОВЗ.

Содержание

• Раздел 1. Основы робототехники
  • Занятие 1. Основы образовательной робототехники: методика преподавания.
  • Занятие 2. Образовательная робототехника как средство ранней профориентации школьников.
  • Занятие 3. Образовательные задачи по робототехнике: от простого к сложному.
  • Занятие 4. Мотивационные проблемы образовательной робототехники и пути их решения.
  • Занятие 5. Детское техническое творчество: сущность, проблемы и перспективы развития.
  • Занятие 6. SТЕМ-технология как инновационная площадка в ДОО: методические рекомендации по развитию предпосылок по развитию научно-технического творчества у дошкольников.
• Раздел 2. Использование технологии LEGO-конструирования как моделирующей творческо-продуктивной деятельности дошкольников
  • Занятие 1. Программы по лего-конструированию для детей дошкольного возраста.
  • Занятие 2. Использование технологии LEGO-конструирования как моделирующей творческо-продуктивной деятельности дошкольников.
  • Занятие 3. Образовательный конструктор LEGO как средство формирования коммуникативных способностей дошкольников.
  • Занятие 4. Лего-конструирование как средство познавательного развития детей младшего дошкольного возраста.
• Раздел 3. Робототехника как дополнительная образовательная программа в ДОО: требования к разработке и реализации
  • Занятие 1. Робототехника как дополнительная образовательная программа в ДОО: требования к разработке и реализации.
  • Занятие 2. Лего-конструирование и образовательная робототехника в ДОО как средство развития технического творчества у детей дошкольного возраста.
  • Занятие 3. Развитие конструктивной деятельности и технического творчества дошкольников через LEGO-конструирование и робототехнику.
  • Занятие 4. Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс начального общего образования.
• Раздел 4. Робототехника и техническое творчество для детей с ОВЗ в образовательном пространстве ДОО
  • Занятие 1. Образовательная робототехника и техническое творчество для детей с ОВЗ дошкольного возраста.
  • Занятие 2. Робототехника и техническое творчество для детей с ОВЗ в образовательном пространстве ДОО.
  • Занятие 3. Робототехника в инклюзивном образовании для детей с ограниченными возможностями здоровья.
  • Занятие 4. Использование технологии ТИКО-моделирования в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Инновационная деятельность и конкурсное движение в сфере технического творчества детей.
  • Занятие 2. Развитие логического и пространственного мышления в процессе конструирования из различных материалов в ДОО.
  • Занятие 3. Начальное техническое моделирование для дошкольников и младших школьников: виды деятельности, программы и технологии их разработки и реализации.
  • Занятие 4. Особенности организации кружковой деятельности в дошкольном образовании.

Сообщество