Игра – эффективная форма развития и коррекции дошкольников

Приглашаем педагогов, методистов, старших воспитателей, заведующих ДОО принять участие в offline-семинаре «Игра – эффективная форма развития и коррекции дошкольников».

Формат offline-семинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

• Понятие «игра».
• Игра как предмет науки.
• Игра как ведущий вид деятельности дошкольника (на основе ФГОС ДО и Примерной образовательной программы дошкольного образования Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой «Детство», Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. «От рождения до школы»).
• Психологическая сущность игры дошкольника: развитие мотивационно-потребностной сферы, произвольности поведения, умственных действий.
• Структура игровой деятельности и этапы развития игры в дошкольном возрасте:
  • – Развитие игры в младенчестве и раннем возрасте.
  • – Характеристика сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте.
  • – Игры в обучении дошкольников с ОВЗ (сравнительная характеристика в сравнении с нормой).
• Психолого-педагогические особенности использования игры в воспитательно-образовательной работе с детьми дошкольного возраста.
• Характеристики различных видов игровой деятельности дошкольника:
  • – Ролевые игры: ролевая гимнастика (ролевые действия и ролевые образы), строительные игры, психодрама.
  • – Показатели сюжетно-ролевой игры.
  • – Коммуникативные игры.
  • – Игры с правилами: дидактические (игры на развитие мелкой моторики, игры по сенсорному воспитанию; игры по развитию речи; игры, направленные на развитие психических процессов), подвижные игры.
• Использование игры как терапевтического средства. Этапы работы.

Ведущий семинара: Ольга Николаевна Небыкова, составитель журналов контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды в ДОО (издательство «Учитель»).

Теги: ФГОС ДО, игра, педагоги, методисты, старшие воспитатели, заведующие ДОО, ведущий вид деятельности дошкольника, структура, этапы развития, младенчество, ранний, дошкольный возраст, сюжетно-ролевая игра, коммуникативные игры, игры с правилами, «Детство», «От рождения до школы», терапевтическое средство, ОВЗ.