Реализация приоритетов ФГОС ДО в профессиональной деятельности педагога-психолога

Приглашаем педагогов-психологов, руководителей ДОО и их заместителей, воспитателей, старших воспитателей, методистов; специалистов, работающих в области дошкольного образования, принять участие в offline-семинаре «Реализация приоритетов ФГОС ДО в профессиональной деятельности педагога-психолога».

Формат offline-семинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Деятельность педагога-психолога образовательной организации многоаспектна, охватывает все направления и всех участников образовательного процесса. Введение нового стандарта общего образования существенно изменяет всю образовательную ситуацию в детском саду, определяя точное место формам и видам приложения психологических знаний в содержании и организации образовательной среды, что делает обязательной, конкретной и измеримой деятельность педагога-психолога как полноценного участника образовательного процесса.

При моделировании своей профессиональной деятельности в соответствии с основными требованиями современного образования педагогам-психологам необходимо учитывать работу со всеми участниками образовательного процесса – детьми, родителями, педагогическим коллективом, администрацией дошкольного образовательного учреждения.

Ожидаемый результат:

• – представление рекомендаций по методическому обеспечению всех участников образовательного процесса в вопросах осуществления психологического сопровождения развития дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС;
• – построение взаимодействия с участниками образовательного процесса для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий развития детей и развивающей траектории образовательной организации;
• – подготовка пакета методических материалов по психологическому сопровождению детей дошкольного возраста – диагностике, разработке индивидуального образовательного маршрута;
• – знакомство с методами, формами и приемами повышения психологической компетенции педагогов, родителей через просветительскую деятельность педагога-психолога;
• – выявление условий для гармоничного становления личности ребенка, обеспечения его эмоционального благополучия, помощи дошкольнику в продуктивной реализации индивидуального пути развития.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

1. Как создать условия в ДОО, направленные на охрану и укрепление психического здоровья детей, обеспечить реализацию принципов психологической безопасности образовательной деятельности в группах детей раннего и дошкольного возраста?
2. Как обеспечить профилактику дидактогений?
3. Как организовать возрастно-психологическое консультирование родителей в ДОО?
4. Как использовать игровую психокоррекцию для оптимизации детско-родительских взаимоотношений?

Ведущий семинара:
Юлия Александровна Афонькина, кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой специальной педагогики и специальной психологии федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ФГБОУ ВПО «МГГУ»).

Теги:
психокоррекция, группа детей раннего возраста, дошкольный возраст, условия в ДОО, психологическая безопасность, образовательная среда.

Сообщество