Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья (72 ч.)

Код: СТКФ-395

Напомнить

Подписаться на похожие курсы

Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья (72 ч.) - навигация № 1

Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья (72 ч.) - навигация № 2

Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья (72 ч.) - навигация № 3

Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья (72 ч.) - навигация № 4

Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья (72 ч.) - изображение № 1

Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья (72 ч.) - изображение № 2

Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья (72 ч.) - изображение № 3

Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья (72 ч.) - изображение № 4

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: курсы повышения квалификации

Продолжительность: 72 ч.

Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)

Форма обучения: заочная

Для кого: Учитель-предметник, Педагог инклюзивного образования

Образовательные организации: Специальные (коррекционные)

Образец документа: Удостоверение о повышении квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Учебный план: Учебный план

Образовательная программа: Образовательная программа

Курс завершен.

Перейти на

Аналогичный курс

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы (6)
Лицензия

В соответствии с действующим законодательством руководителям и педагогам общеобразовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой и наиболее востребованной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Повышение квалификации по программе «Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья» в объёме 72 часов предоставляет возможность руководителям и педагогам общеобразовательных организаций в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности руководителей; должности педагогических работников – учитель; воспитатель (включая старшего); методист (включая старшего));
Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»,
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности руководителей и педагогов общеобразовательных организаций в части образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ):

особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте ФГОС;
психолого-педагогическое сопровождение родителей ребёнка с ОВЗ как субъектов инклюзивного образования;
моделирование единого образовательного пространства для детей с ОВЗ.

К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица:

имеющие высшее образование;
имеющие среднее профессиональное образование;
осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования;
осваивающие основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: дети с ограниченными возможностями здоровья; модели образовательной среды; образовательная среда; образовательное пространство; особые образовательные потребности; особые потребности детей с ОВЗ; особый ребёнок; инклюзивное образование; инклюзия.

Содержание

Раздел 1. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте ФГОС
- Занятие 1. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС.
- Занятие 2. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО.
- Занятие 3. Обеспечение необходимых санитарно-эпидемиологических и медико-психологических условий в образовательной организации по сопровождению обучающихся с ОВЗ.
- Занятие 4. Индивидуальный образовательный маршрут обучающего с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в рамках ФГОС.
Раздел 2. Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребёнка с ОВЗ как субъектов инклюзивного образования
- Занятие 1. Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с ОВЗ и инвалидностью как субъектов инклюзивного образования.
- Занятие 2. Социальное сопровождение семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
- Занятие 3. Ранняя комплексная помощь детям с ОВЗ и их родителям в Российской Федерации: цель, задачи, приоритетные направления.
- Занятие 4. Разработка и реализация комплекса обучающих модулей для родителей детей-инвалидов по вопросам здоровья, развития, коррекции, обучения и воспитания.
Раздел 3. Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья
- Занятие 1. Моделирование единого образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья.
- Занятие 2. Модель сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОО: содержательные и организационные аспекты.
- Занятие 3. Организация коррекционно-развивающего пространства для обучения и социализации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
- Занятие 4. Организационные модели и технологии создания инклюзивной образовательной среды.
- Занятие 5. Формирование доступной среды для образования детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
- Занятие 6. Технология социального проектирования инклюзивной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ.
Раздел 4. Организация дистанционного обучения для лиц с ОВЗ и инвалидов
- Занятие 1. Организация дистанционного обучения для лиц с ОВЗ и инвалидов.
- Занятие 2. Инклюзивное обучение как комплексный процесс образования детей-инвалидов средствами дистанционных технологий.
- Занятие 3. Методическая поддержка внедрения сетевых и электронных форм обучения.
- Занятие 4. Современные методы и приёмы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья на уроках информатики.
Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Организационно-методические аспекты инклюзивного среднего профессионального образования обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий.
- Занятие 2. Организационно-методические аспекты использования дистанционных образовательных технологий в практике инклюзивного образования высших учебных заведений.
- Занятие 3. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, имеющих билингвизм.
- Занятие 4. Психолого-педагогическое сопровождение “нежестовых” родителей глухих детей.
- Занятие 5. Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми с ОВЗ.
- Занятие 6. Технология безотметочного оценивания в условиях инклюзивного образования.
- Занятие 7. Разработка нормативно-правовой документации в образовательной организации в рамках сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
- Занятие 8. Специфика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования в инклюзивном образовательном пространстве.

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Светлана Середина
31 августа 2025

Очень полезный и информативный материал. Он обязательно должен пригодиться в работе.

Любовь Кирьянова, с. Красное
09 июня 2025

Спасибо за обширный курс и понятные разъяснения, уже не в первый раз прохожу курсовую подготовку и каждый раз все на высоте. Спасибо большое за такую организацию.

Виолета Сафронова
27 октября 2024

Большое спасибо организаторам курса за предоставленный материал. Все предельно понятно. Спасибо.

Ольга Умбиталиева
15 сентября 2024

Курс очень понравился. Все доступно и понятно. Спасибо.

Светлана Подранова
08 сентября 2024

Много информации получила при подготовке к итоговому тесту. Очень ценная информация.

Светлана Подранова
07 сентября 2024

Замечательные курсы. Много нового узнала во время подготовки к прохождению теста.

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары