Анализ компетентностного профиля педагогов дошкольного учреждения в условиях дистанционного обучения (36 ч.)

Курс повышения квалификации по программе «Анализ компетентностного профиля педагогов дошкольного учреждения в условиях дистанционного обучения» в объёме 36 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности руководителей, занятых в сфере образования - Руководитель (директор, заведующий, начальник); Заместитель руководителя (директора, заведующего, начальника) образовательного учреждения);
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности в условиях дистанционного обучения:

• ключевые требования к профессии «Педагог» в системе дошкольного образования и характеристика базовых компетенций;
• риски и возможности дистанционного образования дошкольников;
• методики и технологии электронного и дистанционного обучения ДОО;
• методическая поддержка педагогов дошкольной образовательной организации в овладении дистанционными образовательными технологиями;
• компетентностный профиль педагогов дошкольной организации в условиях дистанционного обучения.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: анализ деятельности; Критерии анализа; анализ воспитательного процесса; Компетентность педагога; Дистанционная форма обучения; система воспитательной работы в ДОО; Электронное обучение; Электронные образовательные ресурсы.

Содержание

• Занятие 1. Педагог в системе дошкольного образования: ключевые требования к профессии и характеристика базовых компетенций
• Занятие 2. Дистанционное образование дошкольников: риски и возможности
• Занятие 3. Совершенствование цифровой образовательной среды ДОО: методики и технологии электронного и дистанционного обучения
• Занятие 4. Методическая поддержка педагогов дошкольной образовательной организации в овладении дистанционными образовательными технологиями
• Занятие 5. Всероссийский мастер-класс «Использование дистанционных технологий в работе педагогов дошкольной образовательной организации»
• Занятие 6. Анализ компетентностного профиля педагогов дошкольной организации в условиях дистанционного обучения
• Занятие 7. Анализ компетентностного профиля педагогов образовательной организации в условиях дистанционного обучения
• Занятие 8. Родительское собрание в ОО: методика организации и проведения в дистанционном формате
• Занятие 9. Дистанционное родительское собрание в новых условиях образования
• Занятие 10. Развивающие компьютерные игры как средство подготовки детей к обучению в школе: методические рекомендации педагогам
• Занятие 11. Электронные образовательные ресурсы в работе с детьми дошкольного возраста
• Занятие 12. Использование электронных образовательных ресурсов в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
• Занятие 13. Психолого-педагогическое сопровождение детей, педагогов и родителей в условиях самоизоляции и дистанционного режима обучения
• Занятие 14. Организация групповой совместной работы дошкольников и младших школьников в дистанционном режиме
• Занятие 15. #СИДИМДОМА или дистанционное обучение детей дошкольного возраста: методические рекомендации
• Занятие 16. Реализация проекта «МЫ ВКОНТАКТЕ»: эффективные формы взаимодействия образовательной организации с семьями воспитанников в рамках реализации ФГОС ДО
• Занятие 17. Вебинар как средство повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагога: методические рекомендации ведущим и слушателям онлайн-мероприятий
• Занятие 18. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)

Сообщество