Семинар: «Проектирование и реализация индивидуально-дифференцированной коррекционной работы с детьми, имеющими задержку психического развития»

Практически в любой школе и классе учатся дети, которые испытывают трудности в обучении, обусловленные задержкой психического развития, сенсорными дефектами, нарушениями опорно-двигательного аппарата. Все они нуждаются в особой поддержке со стороны государства, семьи, педагогов, которые обеспечат им полную и полноценную интеграцию в общество, позволят не только особым образом осваивать общеобразовательные программы, но и обрести навыки социальной адаптации, реализовывать собственную жизненную компетентность. Современный учитель должен понимать безусловную приоритетность педагогического со-провождения таких детей со стороны компетентного специалиста; быть готов к своевременному выявлению трудностей у ребенка; должен уметь организовать разно-образные виды помощи обучающимся с учетом отставания в развитии социальных или познавательных способностей.