В соответствии с действующим законодательством педагогам дошкольных общеобразовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой, наиболее востребованной и эффективной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Повышение квалификации по программе «Реализация образовательной программы для детей с тяжёлыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО» в объёме 72 часов предоставляет возможность логопедам, дефектологам, педагогам инклюзивного образования, воспитателям ДО в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
- Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования";
-
Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
-
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата);
-
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.04 «Специальное дошкольное образование»;
-
Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение важных аспектов реализации образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в образовательном процессе ДОО, а именно:
- Нормативно-правовых основ обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного, основного школьного и среднего общего образования;
-
Психолого-педагогического сопровождения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в условиях стандартизаuии образования;
-
Разработки адаптированной образовательной программы для детей с тяжёлыми нарушениями речи;
-
Модели и условий реализации адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи.
К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица:
- имеющие высшее образование;
-
имеющие среднее профессиональное образование;
-
осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования;
-
осваивающие основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: Ограниченные возможности здоровья;
АООП;
ФГОС ДО;
Обучение и воспитание детей с ОВЗ;
Дети с ОВЗ.
Содержание
- Раздел 1. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного,основного общего и среднего общего образования
- Занятие 1. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования.
- Занятие 2. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования.
- Занятие 3. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
- Занятие 4. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации.
- Раздел 2. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях стандартизации образования
- Занятие 1. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями речи.
- Занятие 2. Методика коррекционно-педагогической работы при ОНР: обучение детей с различными уровнями речевого развития.
- Занятие 3. Развитие речи детей с ОВЗ (формы, методы, техники).
- Занятие 4. Программа индивидуального психологического сопровождения ребенка с общим недоразвитием речи.
- Занятие 5. Общая характеристика речи и речевых нарушений.
- Занятие 6. Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО.
- Занятие 7. Особенности воспитания в семье ребёнка с речевой патологией.
- Занятие 8. Психологическая характеристика отдельных видов деятельности детей с речевыми нарушениями.
- Занятие 9. Психолого-педагогическая характеристика детей с недостатками речевого развития.
- Занятие 10. Психодиагностика и психокоррекция в системе психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речевого развития.
- Занятие 11. Методы психодиагностики и психокоррекции нарушений речевого развития у детей дошкольного возраста.
- Занятие 12. Формирование речевых и графомоторных навыков у старших дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
- Занятие 13. Диагностика готовности к школьному обучению детей с речевыми нарушениями.
- Занятие 14. Психолого-педагогическая характеристика детей с различными видами нарушений в устной и письменной речи дошкольников (ФГОС ДО).
- Раздел 3. Разработка адаптированной образовательной программы для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
- Занятие 1. Разработка и структура адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
- Занятие 2. Содержательный раздел АООП: программа духовно-нравственного развития.
- Занятие 3. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС.
- Занятие 4. Нормативно-правовые основы разработки адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
- Раздел 4. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
- Занятие 1. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
- Занятие 2. Реализация адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ (ФГОС).
- Занятие 3. Использование современных технологий для реализации адаптированной программы.
- Занятие 4. Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учётом ФГОС.
Сообщество
