Формирование читательской грамотности детей (16 ч.)

Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

В соответствии с действующим законодательством повышение квалификации необходимо всем педагогам образовательных организаций, реализующих образовательные программы. Повышение квалификации по программе «Формирование читательской грамотности детей» в объёме 16 часов предоставляет возможность педагогам образовательных организаций в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для формирования читательского интереса и читательской грамотности у школьников, а также на ступени дошкольного образования.

Программа разработана с учётом требований:

• Приказа Минздравсоцразвития России от 11.01.2011 № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель, воспитатель (включая старшего), методист (включая старшего));
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата);
  
• Федерального закона № 273 от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции. 

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов, необходимых для профессиональной деятельности педагогов в направлении формирования читательского интереса и читательской грамотности у воспитанников и обучающихся:

• понятие читательской грамотности школьников;
• формирование ранней читательской грамотности у воспитанников на ступени дошкольного образования;
• методические приёмы и формы формирования читательского интереса и читательской грамотности у школьников;
• динамика читательской грамотности обучающихся в образовательной организации.

К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица:

• имеющие высшее или среднее профессиональное образование;
• осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего или среднего профессионального образования.

Автор программы: к.п.н. Литяйкина О. Г.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: контроль навыка техники чтения; обучение чтению. 

Содержание

• Раздел 1. Читательская грамотность школьников: взгляд сквозь призму PIRLS и PISA
  • Занятие 1. Почему мы сегодня говорим о читательской грамотности? Как организовать и провести День единого текста в ОО.
• Раздел 2. Формирование ранней читательской грамотности у воспитанников на ступени дошкольного образования
  • Занятие 1. Формирование читательских умений у дошкольников с использованием образовательной квест-технологии.
• Раздел 3. Методические приемы и формы формирования читательского интереса и читательской грамотности у школьников
  • Занятие 1. Образовательное событие как ресурс активизации читательской деятельности младшего школьника (ФГОС НОО).
• Раздел 4. Оценка динамики читательской грамотности обучающихся в образовательной организации
  • Занятие 1. Формирование и проверка читательской компетентности у младших школьников.
• Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Читательская компетентность как фактор эмоционального и духовно-нравственного развития личности.
  • Занятие 2. Современная литература для детей-подростков: тенденции развития, темы и герои.
  • Занятие 3. Современные направления культурно-досуговой деятельности библиотеки как центра образования детей и взрослых.
  • Занятие 4. Формирование информационной культуры школьников в работе библиотеки.

Сообщество