В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Издательство Учитель – лучшее учреждение дополнительного профессионального образования 2019 г.

Педагогика и методика преподавания экономики. Присваивается квалификация «Учитель экономики» (550 ч.)

Код: СПКФМ-58
Напомнить
Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите диплом от Международного центра образования г. Москва.

Вы также можете пройти этот курс в ООО «Издательство Учитель».

О преимуществах
  • Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
  • Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
  • Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
  • Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Формат: офлайн
Форма обучения: заочная
Доступ к материалам: круглосуточный
Для кого: Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Предмет: Экономика
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Диплом с присвоением квалификации: Учитель экономики
Стоимость
5390 15400

Скидки

1 участник – до 65%
Коллективное участие – до 65%
Скидка по акции 65%.
До окончания акции осталось:
Скидка рассчитается автоматически при оформлении договора или заказа

Выберите подходящий вариант оплаты:

Записаться и оплатить после льготного периода (срок обучения 3 мес.)
до 13860
Записаться и внести аванс (2000 руб.) после льготного периода (срок обучения 4 мес.)
до 15400
Последовательность действий:
  1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
  2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
  3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
  4. Оплатить 3-й платеж 5900 руб. за две недели до окончания обучения.
Второй диплом переподготовки
7700

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Предварительная запись со скидкой до 20%
13090 - 14630

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей
12320 - 14630
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 13090 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 06 декабря 2019 г.) - 12320 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 06 декабря 2019 г.). Оплатить до начала обучения - 12320 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям
  • Внести аванс после льготного периода - 14630 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 5130 руб. за две недели до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 06 декабря 2019 г.), внести аванс до начала обучения. - 13860 руб. на 1 человека
    Последовательность действий:
    1. Записаться до 06 декабря 2019 г.
    2. Внести аванс 2000 руб. до начала обучения
    3. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    4. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    5. Оплатить 3-й платеж 4360 руб. за две недели до окончания обучения.
Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
11550 - 13860
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 12320 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 06 декабря 2019 г.) - 11550 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 06 декабря 2019 г.). Оплатить до начала обучения - 11550 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям
  • Внести аванс после льготного периода - 13860 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 4360 руб. за две недели до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 06 декабря 2019 г.), внести аванс до начала обучения. - 12320 руб. на 1 человека
    Последовательность действий:
    1. Записаться до 06 декабря 2019 г.
    2. Внести аванс 2000 руб. до начала обучения
    3. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    4. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    5. Оплатить 3-й платеж 2820 руб. за две недели до окончания обучения.
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
10010 - 12320
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 10780 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 06 декабря 2019 г.) - 10010 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 06 декабря 2019 г.). Оплатить до начала обучения - 10010 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям
  • Внести аванс после льготного периода - 12320 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 2820 руб. за две недели до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 06 декабря 2019 г.), внести аванс до начала обучения. - 10780 руб. на 1 человека
    Последовательность действий:
    1. Записаться до 06 декабря 2019 г.
    2. Внести аванс 2000 руб. до начала обучения
    3. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    4. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    5. Оплатить 3-й платеж 1280 руб. за две недели до окончания обучения.
Коллективная заявка от 45 слушателей
9240 - 11550
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 10010 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 06 декабря 2019 г.) - 9240 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 06 декабря 2019 г.). Оплатить до начала обучения - 9240 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям
  • Внести аванс после льготного периода - 11550 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 2050 руб. за две недели до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 06 декабря 2019 г.), внести аванс до начала обучения. - 10010 руб. на 1 человека
    Последовательность действий:
    1. Записаться до 06 декабря 2019 г.
    2. Внести аванс 2000 руб. до начала обучения
    3. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    4. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    5. Оплатить 3-й платеж 510 руб. за две недели до окончания обучения.
Юридическое лицо
По договоренности
Чтобы записаться на программу профессиональной переподготовки юридическому лицу (организации):

  1. Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
  2. После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
  3. После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение по программе профессиональной переподготовки. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания экономики» присваивается квалификация «учитель экономики» (550 ч.) предоставляет возможность освоить специальные компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере образования и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учетом требований ФГОС основного общего образования, ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»; ФГОС среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»; и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение основ экономики, психологии, педагогики, информационных технологий, правовых норм педагогической деятельности, типологии и структуры современного урока по ФГОС, методики преподавания экономики в соответствии с ФГОС, профессиональной компетентности педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС, типологии и структуры современного урока.
Категория слушателей: граждане, имеющие высшее образование.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.
Теги: ФГОС ООэкономика, экономическая теория, современный урок, методы преподавания экономики, профессиональная компетентность педагога, педагог-предметник.

Содержание

  • Раздел 1. Педагогика
    • Педагогика как наука
      • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
    • Развитие и формирование личности
      • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Проблема содержания образования в педагогическом процессе
      • Занятие 1. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
      • Занятие 2. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Инновации в образовании
      • Занятие 1. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Системно-деятельностный подход в образовании
      • Занятие 1. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
      • Занятие 2. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Воспитание в педагогическом процессе
      • Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
      • Занятие 1. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
      • Занятие 2. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
      • Занятие 2. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
      • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
      • Занятие 4. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 5. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
      • Занятие 6. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
      • Занятие 7. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
      • Занятие 8. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Раздел 2. Методика преподавания экономики в соответствии с ФГОС
    • Современный урок экономики в соответствии с ФГОС
      • Занятие 1. Современный урок экономики в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании учебного предмета "Экономика" в школе.
      • Занятие 3. Составление рабочей программы учителя экономики и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Требования ФГОС СОО к личностным, предметным и метапредметным результатам обучения и способы их успешного достижения школьниками на уроках экономики
      • Занятие 1. Требования ФГОС СОО к личностным результатам обучения и способы их успешного достижения школьниками на уроках экономики.
      • Занятие 2. Требования ФГОС СОО к предметным и метапредметным результатам обучения и способы их успешного достижения школьниками на уроках экономики.
      • Занятие 3. Формирование межпредметных связей и УУД в курсе “Основы финансовой грамотности”.
      • Занятие 4. Основы финансовой грамотности: межпредметные характеристики курса.
    • Методическое сопровождение успешного выполнения экономических заданий ЕГЭ по обществознанию
      • Занятие 1. Методическое сопровождение успешного выполнения экономических заданий ЕГЭ по обществознанию.
      • Занятие 2. Формирование умений написания мини-сочинения по экономике в формате ЕГЭ по обществознанию.
    • Методика преподавания разделов в средней школе
      • Занятие 1. Методика преподавания раздела "Микроэкономика" в средней школе.
      • Занятие 2. Методика преподавания раздела "Макроэкономика" в средней школе.
    • Организация внеучебной деятельности по экономике на примере научного общества обучающихся
      • Занятие 1. Организация внеучебной деятельности по экономике на примере научного общества обучающихся.
    • Методика преподавания основ финансовой грамотности в образовательной организации
      • Занятие 1. Методика преподавания основ финансовой грамотности в образовательной организации.
      • Занятие 2. Содержание преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе.
      • Занятие 3. Современные подходы, принципы и методы преподавания основ финансовой грамотности.
      • Занятие 4. Основы финансовой грамотности: концептуальные основы.
      • Занятие 5. Практическая реализация курса «Основы финансовой грамотности» в ОО.
      • Занятие 6. Игровые технологии в преподавании основ финансовой грамотности в урочной и внеурочной деятельности (ФГОС).
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Современные практики преподавания основ финансовой грамотности в образовательной организации (ФГОС).
      • Занятие 2. Экономическое воспитание: цели, содержание и результаты.
      • Занятие 3. Формирование у школьников ценностных отношений в обучении экономике.
      • Занятие 4. Методы и эффективные приемы работы с текстом на уроках экономики и обществознания.
      • Занятие 5. Практические методы обучения экономике.
  • Раздел 3. Психология
    • Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
      • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
    • Общая психология: личность и пути ее формирования
      • Занятие 1. Общая психология: личность и пути ее формирования.
      • Занятие 2. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
      • Занятие 3. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития.
      • Занятие 4. Психология молодости: авторство собственного образа жизни.
      • Занятие 5. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности.
      • Занятие 6. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека.
    • История развития психологического знания
      • Занятие 1. История развития психологического знания.
    • Познавательная деятельность личности
      • Занятие 1. Познавательная деятельность личности.
      • Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека.
      • Занятие 2. Классификация жестов в невербальном общении.
      • Занятие 3. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика.
      • Занятие 4. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий.
      • Занятие 5. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
      • Занятие 6. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
  • Раздел 4. Информационные технологии
    • Введение в информационные технологии и их эволюция
      • Занятие 1. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
      • Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
      • Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
      • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
      • Занятие 1. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС).
    • Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
      • Занятие 1. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel
      • Занятие 1. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Информационные технологии обработки текстовой информации
      • Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Сетевые технологии обработки информации. Интернет
      • Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Создание презентаций с помощью программы MS PowerPoint
      • Занятие 1. Информационные технологии мультимедиа.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Мультимедиа в образовательной деятельности: создание web-ориентированных интерактивных тренажеров.
      • Занятие 2. Мультимедиа в образовательной деятельности: web-квест технологии в образовании как условие эффективной реализации ФГОС.
      • Занятие 3. Сайт своими руками. Основы языка HTML.
      • Занятие 4. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
      • Занятие 5. Информационные технологии обработки числовой информации.
      • Занятие 6. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
      • Занятие 7. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
      • Занятие 8. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 9. Применение интерактивных online-сервисов, web-приложений и модулей для поддержки обучения и процесса преподавания.
  • Раздел 5. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
    • Управление качеством образования: системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС ОО
      • Занятие 1. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
      • Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
      • Занятие 3. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО.
    • Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования
      • Занятие 1. Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования.
      • Занятие 2. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
      • Занятие 3. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения
      • Занятие 1. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
    • Системный подход к оценке качества образования
      • Занятие 1. Системный подход к оценке качества образования.
      • Занятие 2. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
    • Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
      • Занятие 1. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО).
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Проектирование метапредметных результатов учащихся основной школы в соответствии с ФГОС ООО.
      • Занятие 2. ФГОС. Современные подходы к оценке результатов образования.
      • Занятие 3. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
      • Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
      • Занятие 5. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
      • Занятие 6. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
      • Занятие 7. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
      • Занятие 8. ФГОС СОО: образовательное событие как ресурс профессионального самоопределения старших подростков.
  • Раздел 6. Экономика
    • Экономика: предмет, ключевые понятия, этапы развития экономической науки
      • Занятие 1. Экономика: предмет, ключевые понятия, этапы развития экономической науки.
      • Занятие 2. Обществознание. Экономика как наука и хозяйство.
      • Занятие 3. Обществознание. Роль государства в экономике.
    • Общая характеристика системы рыночной экономики
      • Занятие 1. Система рыночной экономики: общая характеристика.
      • Занятие 2. Микроэкономика как составная часть экономической теории.
      • Занятие 3. Макроэкономика как объект экономического анализа: понятие, структура, субъекты и основные показатели.
      • Занятие 4. Крупнейшие экономические кризисы. Феномен государственно-монополистической экономики.
    • Экономика предприятия сферы обслуживания
      • Занятие 1. Экономика предприятия сферы обслуживания: рыночная цена и способы ее формирования.
      • Занятие 2. Основные технико-экономические показатели деятельности предприятий в сфере обслуживания: издержки производства и прибыль предприятия.
      • Занятие 3. Экономические споры в предпринимательской деятельности: ответственность и защита прав предпринимателей.
      • Занятие 4. Особенности организации сферы обслуживания в современных условиях рынка.
    • Основы домашней экономики и предпринимательства
      • Занятие 1. Основы домашней экономики и предпринимательства.
    • Деньги и их роль в экономике. Инфляция и её социальные последствия
      • Занятие 1. Деньги и их роль в экономике. Банковская система. Финансовые институты.
      • Занятие 2. Инфляция и её социальные последствия.
    • Налоги и налогообложение предприятий
      • Занятие 1. Порядок постановки на налоговый учет. Федеральные налоги: НДС, акцизы, НДФЛ.
      • Занятие 2. Налог на прибыль организаций: сущность, порядок начисления и уплаты, классификация доходов и расходов.
      • Занятие 3. Региональные налоги и сборы в Российской Федерации: основные виды и характеристика.
      • Занятие 4. Специальные налоговые режимы: ЕСХН, ЕНВД, упрощенная система налогообложения.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Неопределенность условий хозяйствования как предпосылка существования рисков функционирования экономических субъектов.
      • Занятие 2. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
      • Занятие 3. Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства.
      • Занятие 4. Патентная система налогообложения. Местные налоги и сборы.
      • Занятие 5. Бизнес-планирование: понятие, роль и место в системе управления предприятием.
      • Занятие 6. Бизнес-план предприятия.
      • Занятие 7. Бизнес-план субъекта малого предпринимательства: структура и содержание основных разделов.
      • Занятие 8. Как составить бизнес-план: практическое руководство для начинающих.
  • Раздел 7. Правовые нормы педагогической деятельности
    • Правовые аспекты государственной политики в области образования
      • Занятие 1. Право на образование и образовательное право.
      • Занятие 2. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
    • Особенности правового регулирования трудовых отношений в сфере образования
      • Занятие 1. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
      • Занятие 2. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
      • Занятие 1. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
    • Правовое регулирование управленческих отношений
      • Занятие 1. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
    • Понятие и особенности правового регулирования деятельности образовательного учреждения
      • Занятие 1. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
      • Занятие 2. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
      • Занятие 3. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
      • Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
      • Занятие 3. Роль профсоюзов в защите прав работников организации.
      • Занятие 4. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
      • Занятие 5. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
      • Занятие 6. Подготовка образовательной организации к процедуре прохождения лицензирования.
  • Раздел 8. Практикум по решению профессиональных задач
    • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
      • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
      • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
      • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
      • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
      • Занятие 2. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
      • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
      • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
      • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
      • Занятие 2. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
      • Занятие 3. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
      • Занятие 4. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
  • Раздел 9. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
    • Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии, подходы, процедуры и формы оценки
      • Занятие 1. Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии.
    • Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
      • Занятие 1. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся.
      • Занятие 2. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
      • Занятие 3. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
    • Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся
      • Занятие 1. Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся.
      • Занятие 2. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
      • Занятие 3. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
      • Занятие 2. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
      • Занятие 3. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
      • Занятие 4. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
  • Раздел 10. Типология и структура современного урока по ФГОС
    • Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС
      • Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 2. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
    • Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 1. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
      • Занятие 2. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции.
      • Занятие 3. Организация урока с ориентацией на планируемые результаты обучения (ФГОС).
      • Занятие 4. Конструктор урока: инструмент проектирования технологической карты урока деятельностной направленности.
    • Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС
      • Занятие 1. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО.
      • Занятие 2. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС.
      • Занятие 3. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока географии.
      • Занятие 4. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС.
    • Технологическая карта урока-инструмент методического обеспечения ФГОС
      • Занятие 1. Технологическая карта урока – инструмент методического обеспечения введения ФГОС.
      • Занятие 2. Технологическая карта – способ графического планирования современного урока.
      • Занятие 3. Технологическая карта в соответствии с ФГОС: плюсы и минусы.
      • Занятие 4. Конструктор урока: инструмент проектирования технологических карт.
    • Критерии эффективности современного урока
      • Занятие 1. Критерии эффективности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС.
      • Занятие 2. Конспект урока как форма оценки уровня квалификации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
      • Занятие 3. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД.
      • Занятие 4. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования.
      • Занятие 2. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
      • Занятие 3. Эффективные технологии и техники проведения мастер-класса.
      • Занятие 4. Как провести открытый урок на основе принципа гуманитарности и в контексте ФГОС.
      • Занятие 5. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога.
  • Раздел 11. Теория и методика внеурочной деятельности
    • Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года
      • Занятие 1. Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года.
    • Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности
      • Занятие 1. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности.
    • Формы организации внеурочной деятельности основного общего образования
      • Занятие 1. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе.
      • Занятие 2. Психолого-педагогические основы кружковой работы как внеурочной формы активизации познавательной деятельности школьников.
    • Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности
      • Занятие 1. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности.
      • Занятие 2. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности.
    • Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности
      • Занятие 1. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности.
      • Занятие 2. Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время.
    • Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности
      • Занятие 1. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
      • Занятие 2. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Формирование метапредметных УУД во внеурочной деятельности (ФГОС).
      • Занятие 2. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования.
      • Занятие 3. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ОО.
      • Занятие 4. Библиотечный блог как средство организации внеурочной деятельности школьника.
      • Занятие 5. Формирование УУД через внеурочную деятельность.
      • Занятие 6. Развитие математических, коммуникационных и организационных способностей через внеурочную деятельность.
      • Занятие 7. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации.
      • Занятие 8. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС).
      • Занятие 9. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
  • Раздел 12. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
    • Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Положение о порядке утверждения и структуре рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) педагогических работников
      • Занятие 1. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС).
      • Занятие 2. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
    • Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
      • Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
      • Занятие 2. ФГОС НОО: разработка программ внеурочной деятельности.
    • Структура и содержание рабочей программы
      • Занятие 1. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС).
      • Занятие 2. Программа внеурочной деятельности как раздел основной образовательной программы: формы, содержание, особенности реализации (ФГОС НОО).
    • Алгоритм проектирования рабочей программы
      • Занятие 1. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС.
      • Занятие 2. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся».
      • Занятие 2. Разработка локальных нормативных актов образовательной организации в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации".
      • Занятие 3. Рабочая папка руководителя районного методического объединения учителей начальных классов.
      • Занятие 4. Технология разработки годового плана школы и педагогический анализ итогов учебного года.
      • Занятие 5. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования.
      • Занятие 6. Разработка годового плана ОО в рамках ФГОС: целеполагание, алгоритм подготовки, структура.
      • Занятие 7. Рабочая программа классного руководителя.
      • Занятие 8. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
4457 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 84% слушателей (по данным портала Отзовик).
Светлана Чупик
Отзыв Светланы Чупик
31 марта 2020
Спасибо за курсы повышения квалификации по изобразительному искусству! Все, от поступления до итоговой аттестации,  очень доступно и лаконично. Ваш сайт разработан очень профессионально. Думаю, что в дальнейшем я ещё не раз обращусь к вам за помощью в прохождении КПК. Большое спасибо!
Подробнее
Ирина Пяткова
Отзыв Ирины Пятковой
30 марта 2020
Очень полезный курс. много нужной, интересной и полезной информации. учтено много важных моментов в формировании безбарьерной психологической среды в детско -  подростковом сообществе. спасибо большое за этот курс
Подробнее
Алла Медведева
Отзыв Аллы Медведевой
30 марта 2020
Спасибо за грамотно продуманное обучение, отличный курс, даны пошаговые инструкции. Дистанционное обучение для нас – единственный возможный вариант, поскольку оно проходит без отрыва от производства. Я обязательно буду рекомендовать дистанционное обучение в Учмете своим коллегам и всем, кому необходимо быстро получить надежный диплом.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос
@mail.ru
@mail.ru
@mail.ru