В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал

Педагогика и методика преподавания технологии и черчения. Присваивается квалификация «Учитель технологии и черчения» (550 ч.)

Код: СПКФ-53
Напомнить
Подписаться на похожие

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)
Форма обучения: заочная
Популярный курс
Для кого: Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Предмет: технология, черчение
Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Диплом с присвоением квалификации: Учитель технологии и черчения
Стоимость
14900

Скидки

1 участник – до 10%
Коллективное участие – до 70%

Выберите подходящий вариант оплаты:

-10%
Записаться и оплатить (срок обучения 3 мес.)
Записаться и внести аванс (2000 руб.) (срок обучения 4 мес.)
Последовательность действий:
  1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
  2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
  3. Оплатить 2-й платеж 4000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
  4. Оплатить 3-й платеж 5900 руб. за две недели до окончания обучения.
-65%
Второй диплом переподготовки

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

-15%
Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей
-25%
Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей
-45%
Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
-65%
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
-70%
Коллективная заявка от 45 слушателей
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (3)
  • Лицензия
Описание и содержание
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания технологии и черчения» с присвоением квалификации «Учитель технологии и черчения» (550 ч.) предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере образования и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований ФГОС основного общего образования, утверждённого Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённого Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утверждённого Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г. в редакции от 31.05.2011 г.; и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение вопросов методики преподавания технологии и черчения в соответствии с ФГОС, педагогики, психологии и правовых норм педагогической деятельности, типологии и структуры современного урока по ФГОС, составлению рабочей программы педагога-предметника, теории и методики внеурочной деятельности, мониторинга образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования.
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в образовательной организации должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Учитель технологии и черчения» будет полезна всем, у кого есть диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере основного общего образования, и желает иметь квалификацию «Учитель технологии и черчения» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Автор программы: к.ф.-м.н., доцент Ереклинцев А. Г.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: ТехнологияЧерчениеОбразовательный процессПедагог-психологОсвоение технологических знанийПсихолого-педагогическое сопровождение.

Содержание

  • Раздел 1. Технология
    • Раздел 1. История, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники
      • Занятие 1. История, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники
      • Занятие 2. Научно-техническая информация и технологическая документация
      • Занятие 3. Получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации
      • Занятие 4. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека
    • Раздел 2. Технологическая культура производства
      • Занятие 1. Технологическая культура производства
      • Занятие 2. Распространённые технологии современного производства
      • Занятие 3. Культура, эргономика и эстетика труда
      • Занятие 4. Основы черчения, графики, дизайна
    • Раздел 3. Современные методы технической, творческой и проектной деятельности
      • Занятие 1. Методы решения конструкторских и изобретательских задач
      • Занятие 2. Высокие технологии
      • Занятие 3. Современные методы технической, творческой и проектной деятельности
      • Занятие 4. Система технологического контроля современного производства
    • Раздел 4. Технологии современного производства
      • Занятие 1. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов
      • Занятие 2. Технологии получения, преобразования и использования энергии
      • Занятие 3. Технологии обработки пищевых продуктов
      • Занятие 4. Основы домашней экономики и предпринимательства
      • Занятие 5. Знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов
      • Занятие 6. Технологии растениеводства и животноводства
  • Раздел 2. Черчение
    • Основы черчения
      • Занятие 1. История развития чертежа и его роль в жизни людей.
      • Занятие 2. Взаимосвязь рисунка и чертежа в истории изобразительной практики.
      • Занятие 3. Разрезы в черчении.
      • Занятие 4. Геометрические построения: сопряжения, деление окружности на равные части.
      • Занятие 5. Прямоугольные проекции: понятие о проецировании, плоскости проекций, расположение видов на чертеже, комплексный чертеж.
    • Техника выполнения чертежей
      • Занятие 1. Техника выполнения чертежей и правила их оформления.
      • Занятие 2. Чтение и выполнение чертежей деталей.
      • Занятие 4. Технический рисунок и эскиз.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Искусство дизайна: многообразие видов, развитие и значение в обществе.
      • Занятие 2. Графика: основные виды, характер линии и штриха, соотношение черного и белого, композиция.
      • Занятие 3. Рисунок как основа изобразительного творчества.
      • Занятие 4. Сечения: назначение, классификация, обозначение, правила выполнения. Графическое изображение материалов в сечениях: обозначение, правила выполнения.
      • Занятие 5. Сечение геометрических тел плоскостью.
  • Раздел 3. Педагогика
    • Педагогика как наука
      • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
    • Развитие и формирование личности
      • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Проблема содержания образования в педагогическом процессе
      • Занятие 1. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
      • Занятие 2. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Инновации в образовании
      • Занятие 1. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Системно-деятельностный подход в образовании
      • Занятие 1. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
      • Занятие 2. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Воспитание в педагогическом процессе
      • Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
      • Занятие 1. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
      • Занятие 2. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
      • Занятие 2. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
      • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
      • Занятие 4. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 5. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
      • Занятие 6. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
      • Занятие 7. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
      • Занятие 8. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Раздел 4. Психология
    • Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
      • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
    • Общая психология: личность и пути ее формирования
      • Занятие 1. Общая психология: личность и пути ее формирования.
      • Занятие 2. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
      • Занятие 3. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития.
      • Занятие 4. Психология молодости: авторство собственного образа жизни.
      • Занятие 5. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности.
      • Занятие 6. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека.
    • История развития психологического знания
      • Занятие 1. История развития психологического знания.
    • Познавательная деятельность личности
      • Занятие 1. Познавательная деятельность личности.
      • Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека.
      • Занятие 2. Классификация жестов в невербальном общении.
      • Занятие 3. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика.
      • Занятие 4. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий.
      • Занятие 5. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
      • Занятие 6. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
  • Раздел 5. Правовые нормы педагогической деятельности
    • Правовые аспекты государственной политики в области образования
      • Занятие 1. Право на образование и образовательное право.
      • Занятие 2. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
    • Особенности правового регулирования трудовых отношений в сфере образования
      • Занятие 1. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
      • Занятие 2. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
      • Занятие 1. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
    • Правовое регулирование управленческих отношений
      • Занятие 1. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
    • Понятие и особенности правового регулирования деятельности образовательного учреждения
      • Занятие 1. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
      • Занятие 2. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
      • Занятие 3. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
      • Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
      • Занятие 3. Роль профсоюзов в защите прав работников организации.
      • Занятие 4. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
      • Занятие 5. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
      • Занятие 6. Подготовка образовательной организации к процедуре прохождения лицензирования.
  • Раздел 6. Типология и структура современного урока по ФГОС
    • Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС
      • Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 2. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
    • Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 1. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
      • Занятие 2. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции.
      • Занятие 3. Организация урока с ориентацией на планируемые результаты обучения (ФГОС).
      • Занятие 4. Конструктор урока: инструмент проектирования технологической карты урока деятельностной направленности.
    • Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС
      • Занятие 1. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО.
      • Занятие 2. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС.
      • Занятие 3. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока географии.
      • Занятие 4. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС.
    • Технологическая карта урока-инструмент методического обеспечения ФГОС
      • Занятие 1. Технологическая карта урока – инструмент методического обеспечения введения ФГОС.
      • Занятие 2. Технологическая карта – способ графического планирования современного урока.
      • Занятие 3. Технологическая карта в соответствии с ФГОС: плюсы и минусы.
      • Занятие 4. Конструктор урока: инструмент проектирования технологических карт.
    • Критерии эффективности современного урока
      • Занятие 1. Критерии эффективности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС.
      • Занятие 2. Конспект урока как форма оценки уровня квалификации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
      • Занятие 3. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД.
      • Занятие 4. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования.
      • Занятие 2. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
      • Занятие 3. Эффективные технологии и техники проведения мастер-класса.
      • Занятие 4. Как провести открытый урок на основе принципа гуманитарности и в контексте ФГОС.
      • Занятие 5. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога.
  • Раздел 7. Методика преподавания технологии и черчения в соответствии с ФГОС
    • Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения черчению в условиях введения ФГОС
      • Занятие 1. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения черчению в условиях введения ФГОС.
      • Занятие 2. Современное обеспечение образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО.
      • Занятие 3. Обучение предмету “Технология” в соответствии с ФГОС.
    • Современные подходы и педагогические технологии обеспечения качества технологического образования
      • Занятие 1. Современные подходы и педагогические технологии обеспечения качества технологического образования.
      • Занятие 2. Ценностный подход к проектированию содержания технологического образования (ФГОС ООО).
    • Современные образовательные технологии на уроках технологии
      • Занятие 1. Современные образовательные технологии в учебном курсе "Технология" (ФГОС ООО).
      • Занятие 2. Современные образовательные технологии на уроках технологии: практический инструментарий.
      • Занятие 3. Аттестация педагогических кадров на соответствие должности: пакет документов, процедура, эффективность.
      • Занятие 4. Метод проектов в технологическом образовании школьников как средство формирования УУД в контексте требований ФГОС.
    • Современные образовательные технологии на уроках черчения
      • Занятие 1. Особенности методики обучения дидактическим единицам содержательных линий черчения в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 2. Дидактика черчения: современные методы и средства обучения чтению чертежей деталей.
      • Занятие 3. Современный урок черчения, какой он?
      • Занятие 4. Методические особенности анализа геометрической формы предмета на уроках черчения.
      • Занятие 5. Методические особенности организации обучения по теме "Сечения и разрезы" на уроках черчения.
    • ИКТ в профессиональной деятельности учителя технологии
      • Занятие 1. ИКТ в профессиональной деятельности учителя технологии.
      • Занятие 2. Применение интерактивных ресурсов на уроках технологии в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Контрольно-оценочная деятельность педагога как основной фактор качества обучения учащихся
      • Занятие 1. Особенности проверки графических знаний, умений, навыков в системе оценки учебных достижений обучающихся при изучении черчения.
      • Занятие 2. Планирование и оценивание результатов обучения технологии: критерии оценивания, контрольно-измерительные материалы.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Организация проектной деятельности обучающихся по черчению в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 2. Анализ программ по технологии в рамках ФГОС ООО и СОО.
      • Занятие 3. Патриотическое воспитание на уроках технологии в условиях внедрения ФГОС.
      • Занятие 4. Управление качеством образования с использованием дистанционных образовательных технологий.
      • Занятие 5. Организация внеурочной деятельности обучающихся по технологии в соответствии с ФГОС ООО.
      • Занятие 6. Основы дизайна и культуры быта в содержании предмета «Технология».
      • Занятие 7. Развитие УУД обучающихся на уроке технологии в условиях реализации ФГОС ООО.
      • Занятие 8. Формирование универсальных учебных действий на уроках технологии в условиях реализации ФГОС.
  • Раздел 8. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
    • Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Положение о порядке утверждения и структуре рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) педагогических работников
      • Занятие 1. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС).
      • Занятие 2. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
    • Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
      • Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
      • Занятие 2. ФГОС НОО: разработка программ внеурочной деятельности.
    • Структура и содержание рабочей программы
      • Занятие 1. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС).
      • Занятие 2. Программа внеурочной деятельности как раздел основной образовательной программы: формы, содержание, особенности реализации (ФГОС НОО).
    • Алгоритм проектирования рабочей программы
      • Занятие 1. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС.
      • Занятие 2. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся».
      • Занятие 2. Разработка локальных нормативных актов образовательной организации в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации".
      • Занятие 3. Рабочая папка руководителя районного методического объединения учителей начальных классов.
      • Занятие 4. Технология разработки годового плана школы и педагогический анализ итогов учебного года.
      • Занятие 5. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования.
      • Занятие 6. Разработка годового плана ОО в рамках ФГОС: целеполагание, алгоритм подготовки, структура.
      • Занятие 7. Рабочая программа классного руководителя.
      • Занятие 8. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
  • Раздел 9. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
    • Управление качеством образования: системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС ОО
      • Занятие 1. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
      • Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
      • Занятие 3. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО.
    • Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования
      • Занятие 1. Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования.
      • Занятие 2. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
    • Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения
      • Занятие 1. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
      • Занятие 2. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
    • Системный подход к оценке качества образования
      • Занятие 1. Системный подход к оценке качества образования.
      • Занятие 2. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
    • Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
      • Занятие 1. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО).
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 2. ФГОС. Современные подходы к оценке результатов образования.
      • Занятие 3. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
      • Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
      • Занятие 5. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
      • Занятие 6. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
      • Занятие 7. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
  • Раздел 10. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
    • Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии, подходы, процедуры и формы оценки
      • Занятие 1. Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии.
      • Занятие 2. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
    • Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
      • Занятие 1. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся.
      • Занятие 2. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
    • Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся
      • Занятие 1. Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся.
      • Занятие 2. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
      • Занятие 2. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
      • Занятие 3. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
      • Занятие 4. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
      • Занятие 5. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
  • Раздел 11. Теория и методика внеурочной деятельности
    • Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности
      • Занятие 1. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности.
    • Организационные модели внеурочной деятельности
      • Занятие 1. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
    • Формы организации внеурочной деятельности основного общего образования
      • Занятие 1. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе.
      • Занятие 2. ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе.
    • Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности
      • Занятие 1. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности.
      • Занятие 2. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности.
    • Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности
      • Занятие 1. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности.
      • Занятие 2. Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время.
    • Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности
      • Занятие 1. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
      • Занятие 2. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Формирование метапредметных УУД во внеурочной деятельности (ФГОС).
      • Занятие 2. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования.
      • Занятие 3. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ОО.
      • Занятие 4. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей.
      • Занятие 5. Формирование УУД через внеурочную деятельность.
      • Занятие 6. Развитие математических, коммуникационных и организационных способностей через внеурочную деятельность.
      • Занятие 7. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации.
      • Занятие 8. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС).
      • Занятие 9. Методика проведения внеклассных мероприятий в условиях реализации ФГОС ООО.
  • Раздел 12. Практикум по решению профессиональных задач
    • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
      • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
      • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
      • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
      • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
      • Занятие 2. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
      • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
      • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
      • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
      • Занятие 2. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
      • Занятие 3. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
      • Занятие 4. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (3)
Наталья Жигалова
04 сентября 2021

Достаточно много интересного и доступного методического материала, которым можно воспользоваться в дальнейшем. Очень интересно построена схема проведения курсов, была возможность в свободное время просматривать интернет трансляции, что немало важно при плотном графике работы.

Андрей Шалимов
Андрей Шалимов
27 февраля 2020

Здравствуйте! меня зовут Шалимов Андрей Игоревич! я прошел у вас курс повышения квалификации по предмету технология! мне понравился ваш курс! буду обращаться к вам еще! спасибо за вашу информацию и понятный контент!

Сергей Петров
22 февраля 2020

Выражаю огромную благодарность всему вашему коллективу уч-мет. Много полезной информации,я взял для себя.Материал доступен,учиться очень интересно. Спасибо за курс.

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
9038 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 86% слушателей (по данным портала Отзовик).
Ирина Мордяшова
Отзыв Ирины Мордяшовой, Екатеринбург
30 января 2023
Огромное спасибо за курс, интересно, удобно и познавательно.
Подробнее
Татьяна Нартова
Отзыв Татьяны Нартовой
27 января 2023
Прошла курсы повышения квалификации,очень довольна.Повторила все,что забыла,узнала много новой информации.Вебинары просты,очень позновательны.Спасибо педагогам и специалистам курса за профессиональную переподготовку.Очень благодарна,Обязательно воспользуюсь в последующий раз.
Подробнее
Екатерина Платонова
Отзыв Екатерины Платоновой, Москва
25 января 2023
Спасибо большое за возможность получить такую хорошую и подготовленную базу знаний. Было очень интересно слушать и с азартом отвечать на задания. Обучение прохожу у вас уже второй раз ,и очень довольна. Всем рекомендую данный курс.
Подробнее
Все отзывы слушателей