В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
Суперакция! С 24 по 27 мая скидки 70% на ВСЁ! Подробнее

Конструирование АООП и ИПР для детей с ТМНР в дошкольной образовательной организации (72 ч.)

Код: СТКМ-374
Подписаться на похожие курсы
Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите удостоверение от Международного центра образования г. Москва.

Вы также можете пройти этот курс в ООО «Издательство Учитель».

О преимуществах
  • Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
  • Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
  • Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
  • Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2020 г 01.06.2020 - 17.07.2020 - Завершен
Для кого: Педагог инклюзивного образования
Образовательные организации: Дошкольные, Специальные (коррекционные)
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (1)
  • Лицензия
Описание и содержание
В соответствии с действующим законодательством педагогам дошкольных общеобразовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой, наиболее востребованной и эффективной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Повышение квалификации по программе «Конструирование АООП и ИПР для детей с ТМНР в дошкольной образовательной организации» в объёме 72 часов предоставляет возможность психологам в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
  • Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»,
  • Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции,
  • Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).
Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение важных аспектов разработки и реализации АООП ДО для детей с ОВЗ в образовательном процессе ДОО, а именно:
  • Основы законодательства РФ в области инклюзивного и специального образования детей дошкольного возраста;
  • Дети с ТМНР в дошкольной организации;
  • Организация работы педагога с детьми дошкольного возраста с ТМНР;
  • Конструирование АООП и ИПР для детей с ТМНР в дошкольной образовательной организации;
  • Индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов (ИПР): разработка и реализация.
К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица:
  • имеющие высшее образование;
  • осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: Ограниченные возможности здоровья; АООП; ФГОС ДО; Дети с тяжёлыми и множественными нарушениями развития; Обучение и воспитание детей с ОВЗ; Дети с ОВЗ.

Содержание

  • Занятие 1. Нормативно-правовая база инклюзивного образования
  • Занятие 2. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
  • Занятие 3. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО)
  • Занятие 4. Историческая перспектива и современные тенденции в образовании детей с тяжелыми и множественными нарушениями
  • Занятие 5. Особенности развития детей с тяжелыми и множественными нарушениями
  • Занятие 6. Развитие и образование детей со сложными нарушениями развития
  • Занятие 7. Формирование доступной среды для образования детей с тяжелыми и множественными нарушениями
  • Занятие 8. Воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями
  • Занятие 9. Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с тяжелыми и множественными нарушениями
  • Занятие 10. Профессиональные компетенции специалистов, работающих с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями
  • Занятие 11. Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с РАС
  • Занятие 12. Организация коррекционной работы с детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития
  • Занятие 13. Реализация образовательной программы для детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии
  • Занятие 14. Проектирование и содержание коррекционно-развивающих программ психолого-педагогического сопровождения детей (ФГОС ДО)
  • Занятие 15. Формирование социальной компетентности у детей с тяжелыми и множественными нарушениями
  • Занятие 16. Индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов (ИПР): разработка и реализация
  • Занятие 17. Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ
  • Занятие 18. Формирование готовности детей с тяжелыми и множественными нарушениями к учебной деятельности
  • Занятие 19. Сенсорная комната как средство абилитации и реабилитации детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования: "Спешите дарить детям волшебство"
  • Занятие 20. Формирование сенсорных эталонов у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития
  • Занятие 21. Специальное образование при аутизме и аутистических чертах личности
  • Занятие 22. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО
  • Занятие 23. Дополнительное образование в контексте ФГОС ДО для детей с ОВЗ
  • Занятие 24. Комплексная помощь детям раннего возраста с отклонениями в развитии или риском отклонения
  • Занятие 25. Развитие мелкой моторики детей с ОВЗ средствами нетрадиционного оборудования (ФГОС ДО)
  • Занятие 26. Использование инновационных технологий в обучении и воспитании детей с тяжелыми и множественными нарушениями
  • Занятие 27. Особенности организации познавательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья средствами песочной терапии (ФГОС ДО)
  • Занятие 28. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО)
  • Занятие 29. Нарушение сенсорной интеграции у детей: диагностика, коррекция, терапевтическое оборудование
  • Занятие 30. Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) детей с тяжелыми и множественными нарушениями: предметные области, структура и содержание
  • Занятие 31. Конструирование АООП и ИПР для детей с ТМНР в дошкольной образовательной организации

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (1)
Татьяна Атясова
29 июня 2020

Добрый день! Я закончила уже вторые курсы на вашем сайте и очень благодарна вам за подробные и интересные лекции. Доступные цены и огромное количество полезной информации. Спасибо большое!

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
8131 отзыв слушателей
Нас рекомендуют 86% слушателей (по данным портала Отзовик).
Надежда Федорова
Отзыв Надежды Федоровой
24 мая 2022
Как хорошо, что проводятся курсы повышения квалификации! Они расширяют границы познания, подталкивают к постоянному росту и самосовершенствованию. Я прослушала содержательные лекции с практической направленностью в начальной школе. Довольно сложные теоретические темы были преподнесены в доступной, интересной форме. В ходе курсов я сформулировала новые цели своего дальнейшего профессионального роста.
Курсы понравились своим содержанием, новизной, формой работы, позволили получить огромный заряд энергии.
Подробнее
Юлия Кононова
Отзыв Юлии Кононовой
23 мая 2022
Обучалась дистанционно .Самое главное, что учиться можно в удобное для себя время, не прерывая свою трудовую деятельность. Обучение удобное, позволяет сохранять себе информацию для последующего использования в работе.  Очень понравился представленный учебный материал, вполне исчерпывающий, интересный, также интересные видеоматериалы. Очень удобно прохождение тестирования — сразу же получаешь оценку. Приятный контакт с консультантами по телефону — всегда конкретны, понятны, корректны. Спасибо!
Подробнее
Анастасия Савина
Отзыв Анастасии Савиной
23 мая 2022
Добрый день! Рада возможности поделиться самыми позитивными впечатлениями от курса «Проектирование и осуществление образовательной деятельности в условиях реализации обновленного ФГОС НОО». Это очень содержательный курс с подробными лекционными материалами, дополненный презентациями. Он для тех, кто действительно готов потрудиться над приобретением новых знаний или расширением уже имеющихся познаний, представлений. Не могу назвать курс простым, но непроста и сама тема. По прохождении курса я пополнила свою методическую библиотеку. Спасибо авторам за прекрасную работу!
Подробнее
Все отзывы слушателей