В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Издательство Учитель – лучшее учреждение дополнительного профессионального образования 2019 г.

Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках (выбор предмета) (72 ч.)

Код: СТК-372

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 03.02.2020 - 20.03.2020 - Завершен
Для кого: Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Предмет: Биология, Химия, География, История, Информатика, Показать все
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (1)
  • Лицензия
Описание и содержание

В соответствии с действующим законодательством учителям общеобразовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой и наиболее востребованной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Повышение квалификации по программе «Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках (выбор предмета)» в объёме 72 часов предоставляет возможность учителям-предметникам в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
  • Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель);
  • Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»,
  • Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,
  • Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).
Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности учителя начальных классов в части формирования у обучающихся предметных знаний и метапредметных умений:
  • системно-деятельностный подход в образовании;
  • технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход;
  • требования ФГОС ООО и ФГОС СОО к результатам освоения основной образовательной программы;
  • реализация системно-деятельностного подхода на уроках соответствующего предмета;
  • формирование предметных знаний и метапредметных умений на уроках соответствующего предмета;
  • мониторинг формирования предметных знаний и метапредметных умений на уроках в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО.
К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица:
  • имеющие высшее образование;
  • имеющие среднее профессиональное образование;
  • осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования;
  • осваивающие основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования.
Предметы и направления педагогической деятельности, по которым осуществляется повышение квалификации в рамках программы "Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках (выбор предмета)" (72 ч.): 
  • математика;
  • биология;
  • история;
  • география;
  • обществознание;
  • химия;
  • изобразительное искусство;
  • физика;
  • физическая культура;
  • русский язык;
  • литература;
  • технология;
  • музыка;
  • информатика;
  • иностранный язык;
  • мировая художественная культура;
  • основы безопасности жизнедеятельности. 
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: учитель; системно-деятельностный подход; предметные достижения; предметные и метапредметные результаты; предметные и метапредметные умения; предметные компетентности; предметные результаты; предметные УУД; метапредметность; метапредметные достижения; метапредметные компетенции; метапредметные личностные результаты; метапредметные образовательные результаты; метапредметные результаты; метапредметные УУД; ФГОС ООО; ФГОС СОО.

Содержание

  • Системно-деятельностный подход в образовании
    • Занятие 1. Системно-деятельностный подход в работе учителя
    • Занятие 2. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении
    • Занятие 3. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО
    • Занятие 4. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО
  • Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход
    • Занятие 1. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход
    • Занятие 2. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход
  • Требования ФГОС к результатам освоения образовательной программы
    • Занятие 1. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы
    • Занятие 2. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы
  • Реализация системно-деятельностного подхода на уроках (предмет)
    • Русский язык
      • Занятие 1. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках русского языка в соответствии с ФГОС
      • Занятие 2. Актуальные вопросы преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог"
    • Математика
      • Занятие 1. Проектирование современного урока математики: реализация требований ФГОС
      • Занятие 2. Современный урок математики в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта “Педагог”
    • Изобразительная деятельность
      • Занятие 1. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках изобразительного искусства в соответствии с ФГОС
      • Занятие 2. Преподавание изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог"
    • Химия
      • Занятие 1. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании химии в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта “Педагог”
      • Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках химии в соответствии с ФГОС
    • Биология
      • Занятие 1. Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта “Педагог”
      • Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании учебного предмета “Экология” в школе
    • История
      • Занятие 1. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании истории в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта “Педагог”
      • Занятие 2. Методические аспекты преподавания отечественной истории в современных условиях
    • География
      • Занятие 1. Концепция развития географического образования в Российской Федерации
      • Занятие 2. Преподавание географии в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта “Педагог”
    • Обществознание
      • Занятие 1. Актуальные вопросы преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта "Педагог"
      • Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании учебного предмета "Экономика" в школе
    • Физика
      • Занятие 1. Системно-деятельностный подход в преподавании физики в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 2. Преподавание физики в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта “Педагог”
    • Физическая культура
      • Занятие 1. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании физической культуры в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта "Педагог"
      • Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках физической культуры в соответствии с ФГОС
    • Литература
      • Занятие 1. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании литературы в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта “Педагог”
      • Занятие 2. Основные направления реализации Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
    • Технология
      • Занятие 1. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании технологии в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта “Педагог”
      • Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках технологии в соответствии с ФГОС
    • Музыка
      • Занятие 1. Преподавание музыки в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог"
      • Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках музыки в соответствии с ФГОС
    • Информатика
      • Занятие 1. Системно-деятельностный подход при изучении теоретических основ информатики и информационных технологий
      • Занятие 2. Современный урок информатики в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта "Педагог"
    • Иностранный язык
      • Занятие 1. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках английского языка в соответствии с ФГОС
      • Занятие 2. Системно-деятельностный подход в обучении иностранному языку: технологии и приемы реализации
    • Мировая художественная культура
      • Занятие 1. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании МХК в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта “Педагог”
      • Занятие 2. Целеполагание и проектирование системы оценивания образовательных результатов освоения МХК
    • Основы безопасности жизнедеятельности
      • Занятие 1. Преподавание основ безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта “Педагог”
      • Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках ОБЖ в соответствии с ФГОС
  • Формирование предметных знаний и метапредметных умений на уроках (предмет)
    • Русский язык
      • Занятие 1. Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся по русскому языку в контексте ФГОС ООО
      • Занятие 2. Индивидуальный образовательный маршрут обучающихся на уроках русского языка и литературы как средство формирования универсальных учебных действий
      • Занятие 3. Учебный диалог как форма интерактивного взаимодействия учителя и обучающихся на уроках русского языка
      • Занятие 4. Инновационные особенности содержания обучения русскому языку в старших классах (ФГОС СОО)
    • Математика
      • Занятие 1. Современные образовательные технологии на уроках математики (ФГОС ООО)
      • Занятие 2. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока математики
      • Занятие 3. Формирование метапредметных результатов: проектные задачи в математике
      • Занятие 4. Организация деятельности обучающихся на уроках постановки учебной задачи как условие успешного усвоения математического материала
    • Химия
      • Занятие 1. Формирование метапредметных универсальных учебных действий на уроках химии в свете ФГОС ООО
      • Занятие 2. Новые подходы к организации и результатам обучения на уроках химии в соответствии с требованиями ФГОС ООО
      • Занятие 3. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения химии в условиях введения ФГОС ООО (СОО)
      • Занятие 4. Исследовательская деятельность по химии в рамках ФГОС ОО
    • Биология
      • Занятие 1. Проектирование современного урока биологии
      • Занятие 2. Формирование и развитие УУД при освоении программ по биологии
      • Занятие 3. Дидактические условия организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках биологии (ФГОС)
      • Занятие 4. Оценка достижений планируемых результатов обучающихся по биологии
    • История
      • Занятие 1. Технология проектирования современного урока истории и обществознания в условиях ФГОС основного и среднего общего образования
      • Занятие 2. Применение активных и интерактивных технологий на уроках истории и обществознания
      • Занятие 3. Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания (ФГОС)
      • Занятие 4. Методические вопросы использования электронных учебников по истории и обществознанию в образовательном процессе
    • География
      • Занятие 1. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока географии
      • Занятие 2. Эффективность использования моделирования как метапредметного (универсального) способа деятельности на уроках географии и во внеурочной деятельности
      • Занятие 3. Географические задачи: виды, содержание, подходы к решению
      • Занятие 4. Инновационные технологии в преподавании географии и биологии (ФГОС ОО и ФГОС СО)
    • Обществознание
      • Занятие 1. Педагогические образовательные технологии на уроках истории и обществознания: понятие, классификация, сущностные характеристики
      • Занятие 2. Изучение вопросов культуры в курсе обществознания в соответствии с требованиями ФГОС
      • Занятие 3. Технологии проблемного обучения на уроках истории и обществознания: особенности, приёмы, средства
      • Занятие 4. Реализация межпредметных связей в школьных курсах истории и обществознания
    • Изобразительное искусство
      • Занятие 1. Достижение метапредметных результатов через уроки ИЗО в основной школе
      • Занятие 2. Метапредметные образовательные технологии на уроках искусства, музыки и во внеурочной деятельности
      • Занятие 3. Безотметочное обучение как ресурс формирования регулятивных УУД на уроках ИЗО
      • Занятие 4. Инновационные технологии преподавания изобразительного искусства (ФГОС ОО и ФГОС СО)
    • Физика
      • Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
      • Занятие 2. Формирование УУД на уроках физики
      • Занятие 3. Деятельность педагога по формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД
      • Занятие 4. Технологии исследовательского обучения в школе
    • Физическая культура
      • Занятие 1. Технологии преподавания физической культуры в условиях реализации Концепции модернизации учебного предмета
      • Занятие 2. Многобалльная система оценивания предметных умений и УУД на уроках физической культуры в старших классах (ФГОС СОО)
      • Занятие 3. Программирование процесса обучения предмета “Физическая культура” в соответствии с требованиями ФГОС
      • Занятие 4. Игровые технологии обучения на уроках физической культуры (ФГОС)
    • Литература
      • Занятие 1. Использование технологии «Педагогическая мастерская» на уроках литературы
      • Занятие 2. Потенциал литературного краеведения в рамках ФГОС основного общего образования
      • Занятие 3. Cовременные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы
      • Занятие 4. Актуальные проблемы в преподавании литературы: базовый и профильный уровни (ФГОС СОО)
    • Технология
      • Занятие 1. Современные образовательные технологии на уроках технологии: практический инструментарий
      • Занятие 2. Применение интерактивных ресурсов на уроках технологии в соответствии с требованиями ФГОС
      • Занятие 3. Формирование универсальных учебных действий на уроках технологии в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 4. Метод проектов в технологическом образовании школьников как средство формирования УУД в контексте требований ФГОС
    • Музыка
      • Занятие 1. Методические аспекты преподавания музыки и изобразительного искусства в современных условиях
      • Занятие 2. Проектная деятельность на уроках музыки и во внеурочной деятельности в условиях ФГОС
      • Занятие 3. Современные образовательные технологии на уроках музыки, ИЗО и МХК (ФГОС ООО)
      • Занятие 4. Работа учителя музыки и изобразительного искусства по повышению качества школьного образования и развитию компетенций учащихся общеобразовательных школ в соответствии с требованиями ФГОС
    • Информатика
      • Занятие 1. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения информатики в условиях введения ФГОС
      • Занятие 2. Реализация проектного метода обучения информатике и ИКТ на профильном уровне
      • Занятие 3. Планирование и оценивание результатов обучения информатике: критерии оценивания, КИМы
      • Занятие 4. Мультимедиа в образовательной деятельности: web-квест технологии в образовании как условие эффективной реализации ФГОС
    • Иностранный язык
      • Занятие 1. Современный урок иностранного языка в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог"
      • Занятие 2. Формирование исследовательской компетенции учащихся при изучении иностранного языка
      • Занятие 3. Развитие творческих способностей школьников на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности
      • Занятие 4. Проектная деятельность на уроках иностранного языка в рамках ФГОС ОО
    • Мировая художественная культура
      • Занятие 1. Методы освоения культурного наследия: исследования и проекты
      • Занятие 2. Методы освоения культурного наследия: технология «Образ и мысль»
      • Занятие 3. Методы освоения культурного наследия: игровые методы и приемы активизации мыслительной деятельности обучающихся
      • Занятие 4. Учебная ситуация как способ освоения культурного наследия
    • Основы безопасности жизнедеятельности
      • Занятие 1. Применение активных и интерактивных технологий на уроках ОБЖ в условиях ФГОС основного и среднего общего образования
      • Занятие 2. Инновационные технологии в преподавании основ безопасности жизнедеятельности
      • Занятие 3. Методы обучения ОБЖ в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 4. Проектирование программы внеурочной деятельности на уроках ОБЖ в условиях ФГОС основного и среднего общего образования
  • Мониторинг формирования результатов образования в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Мониторинг формирования результатов образования в соответствии с ФГОС. Личностные результаты образования
    • Занятие 2. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
    • Занятие 3. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации
    • Занятие 4. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства
  • СРС
    • Занятие 1. Методики парной и групповой работы учащихся, обеспечивающие формирование коммуникативных учебных действий
    • Занятие 2. Мониторинг в системе качества образования
    • Занятие 3. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС
    • Занятие 4. Виды и направления педагогического мониторинга
    • Занятие 5. Организация и содержание исследовательского обучения в школе
    • Занятие 6. Проектирование индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (1)
Людмила Козырева
Людмила Козырева
05 марта 2020

Я прослушала  содержательные лекции с практической направленностью по реализации системно-деятельностного подхода при формировании знаний и метапредметных умений на уроках математики.. Довольно сложные теоретические темы были преподнесены в доступной, интересной форме. Высокий профессиональный уровень лекторов помог понять особенности ФГОС, разобраться в его нюансах. Спасибо.

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
4884 отзыва слушателей
Нас рекомендуют 84% слушателей (по данным портала Отзовик).
Татьяна Колоскова
Отзыв Татьяны Колосковой
29 мая 2020
Спасибо за обучение. Курс очень интенсивный и дает достаточный объем знаний. Просматривала перед обучением многие программы, в результате остановилась на Вашем курсе, о чем не жалею.
Подробнее
Эльмира Амирова
Отзыв Эльмира Амировой
28 мая 2020
Выражаю огромную благодарность учебно-методическому порталу "Учмет" и Всем педагогам организаторам за Ваш плодотворный труд! Желаю вашей команде дальнейшего процветания!

Подробнее
Эльмира Амирова
Отзыв Эльмира Амировой
28 мая 2020
Здравствуйте. Хочу выразить огромную благодарность учебно-методическому порталу "Учмет", всем педагогам которые организовывали такой доступный и познавательный материал, хочется отметить высокое качество преподнесения материала. На курсе преподают опытные высококвалифицированные  и грамотные специалисты с глубоким знанием своего дела.
Обучалась я с 2 марта 2020г. по 29 мая 2020г., по предоставленным онлайн видео-урокам и презентациям, по направлению педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования «Воспитатель детей дошкольного возраста» 550 ч. Понравилось то, что подаваемый материал легко усваиваемый, актуальный и нужный в профессиональной деятельности, за такой короткий промежуток времени обучения я овладела методикой воспитания детей дошкольного возраста и успешно использую в работе. И еще огромный плюс, что все видео-уроки можно просматривать в режиме офлайн в любое удобное время в хорошем качестве. А так же хочется поблагодарить за бесплатные комплексы материалов, это и документы, и презентации, которые можно скачать и использовать в своей работы. Система тестов тоже порадовала, тем что можно было проверять свои знания в любое время.
Еще раз спасибо! За Ваш плодотворный труд! Желаю Вам Всем и Вашему учебному порталу дальнейшего процветания!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос
@mail.ru