Специальная психология. Присваивается квалификация «Специальный психолог» (550 ч.)

Код: СПКМФ-48

Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите диплом от Международного центра образования г. Москва.

О преимуществах

Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.

Специальная психология. Присваивается квалификация «Специальный психолог» (550 ч.) - предпросмотр

Специальная психология. Присваивается квалификация «Специальный психолог» (550 ч.) - навигация, № 1

Специальная психология. Присваивается квалификация «Специальный психолог» (550 ч.) - навигация, № 2

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: профессиональная переподготовка

Продолжительность: 550 ч.

Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)

Форма обучения: заочная

Популярный курс

Для кого: Логопед, дефектолог, Психолог

Образовательные организации: Специальные (коррекционные)

Ключевые слова: Специальное образование, Психологическое консультирование, Специальная психология, Психолого-педагогическая диагностика, Социальный педагог, Показать все

Образец документа: Диплом с присвоением квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Диплом с присвоением квалификации: Специальный психолог

Стоимость

15400

Нашли дешевле? Снизим цену!

Скидки

1 участник – до 10%
Коллективное участие – до 70%

Выбрать стоимость

Выберите подходящий вариант оплаты:

-10%

Записаться и оплатить (срок обучения 3 мес.)

13860 15400

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить

Записаться и внести аванс (2000 руб.) (срок обучения 4 мес.)

15400

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить аванс

Последовательность действий:

Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
Оплатить 3-й платеж 5900 руб. за две недели до окончания обучения.

Показать весь текст

-65%

Второй диплом переподготовки

5390 15400

Нашли дешевле? Снизим цену!

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Показать весь текст

-15%

Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей

13090 15400

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-25%

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей

11550 15400

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-45%

Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей

8470 15400

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-65%

Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей

5390 15400

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-70%

Коллективная заявка от 45 слушателей

4620 15400

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

Юридическое лицо

По договоренности

Нашли дешевле? Снизим цену!

Чтобы записаться на программу профессиональной переподготовки юридическому лицу (организации):

Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение по программе профессиональной переподготовки. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

Показать весь текст

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы (13)
Лицензия

Профессиональная переподготовка по программе «Специальная психология» с присвоением квалификации «специальный психолог» (550 ч.) предоставляет возможность освоить специальные компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере дефектологического образования и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «специальный психолог» установленного образца.

Программа разработана с учетом Приказа Министерства образования и науки РФ от 1 октября 2015 г. N 1087 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (уровень бакалавриата)", требований федеральных государственных образовательных стандартов, в том числе для лиц с ОВЗ и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.

Содержание программы предусматривает изучение основ психологии, социальной психологии, клинической психологии для детей и подростков, специальной психологии в образовании и медицинской практике, медико-биологических основ дефектологии, обучение и воспитание детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии, психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия и реабилитация в специальном образовании, правовые и этические проблемы в психологическом консультировании.

Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.

Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.

Теги: специальная психология, специальное образование, профессиональная деятельность психолога, психолого-педагогическая диагностика, социальный педагог, психологической консультирование, обучение и воспитание детей с ОВЗ, инклюзивная образовательная среда, коррекционно-развивающее образование, психолого-педагогический статус воспитанника с ОВЗ и инвалидностью, здоровьесберегающие технологии в работе с детьми.

Содержание

Раздел 1. Клиническая психология детей и подростков
- Клиническая психология детского и подросткового возраста: история, предмет, задачи, основные разделы
  - Занятие 1. Клиническая психология детского и подросткового возраста: история, предмет, задачи, основные разделы.
- Возрастная специфика проявления расстройств психического здоровья детей и подростков
  - Занятие 1. Возрастная специфика проявления расстройств психического здоровья детей и подростков.
  - Занятие 2. Психосоматические расстройства в детском и подростковом возрасте: методы диагностики и коррекции.
  - Занятие 3. Расстройства пищевого поведения у детей и подростков.
- Семья в контексте клинической психологии детей и подростков
  - Занятие 1. Семья в контексте клинической психологии детей и подростков.
- Основы психологической коррекции и реабилитации нарушений психического развития детей и подростков
  - Занятие 1. Основы психологической коррекции и реабилитации нарушений психического развития детей и подростков.
  - Занятие 2. Психологическая коррекция и психотерапия невротических и тревожных расстройств у детей и подростков.
- Методы детской клинической психологии
  - Занятие 1. Методы детской клинической психологии.
  - Занятие 2. Типология, феноменология и диагностика психического дизонтогенеза.
Раздел 2. Организация профессиональной деятельности психолога в специальном образовании
- Основные направления и планирование деятельности педагога-психолога в специальном образовании
  - Занятие 1. Основные направления и планирование деятельности педагога-психолога в специальном образовании.
- Современные психолого-педагогические технологии и их практическое применение в деятельности специального психолога
  - Занятие 1. Современные психолого-педагогические технологии и их практическое применение в деятельности специального психолога.
- Проектирование коррекционных курсов для групповых занятий в практике работы педагога-психолога в специальном образовании
  - Занятие 1. Проектирование коррекционных курсов для групповых занятий в практике работы педагога-психолога в специальном образовании.
- Организация и содержание индивидуальных занятий для детей с ОВЗ в практике педагога-психолога
  - Занятие 1. Организация и содержание индивидуальных занятий для детей с ОВЗ в практике педагога-психолога.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Методы саморегуляции психических состояний в профессиональной деятельности специального психолога: практический инструментарий.
Раздел 3. Психопатология
- Нарушения развития личности. Личностные расстройства. Классификация форм нарушенного поведения
  - Занятие 1. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с аддиктивным поведением.
  - Занятие 2. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с делинквентным поведением.
  - Занятие 3. Острые аффективные реакции у подростков: причины, виды, профилактика.
  - Занятие 4. Психолого-педагогическая характеристика и сопровождение обучающегося с диагнозом «эпилепсия».
  - Занятие 5. Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков.
  - Занятие 6. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста.
  - Занятие 7. Детское воровство: причины и профилактика.
  - Занятие 8. Акцентуации характера современного подростка: практический инструментарий.
- Суицидальное поведение у детей и подростков
  - Занятие 1. Суицидальное поведение у детей и подростков: факторы риска и профилактика в условиях образовательной организации.
  - Занятие 2. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с суицидальным поведением.
  - Занятие 3. Психолого-педагогическая помощь подросткам с поведением суицидальной направленности.
- Психические расстройства в детском и подростковом возрасте
  - Занятие 1. Психопатология: общее стойкое недоразвитие (умственная отсталость).
  - Занятие 2. Психопатология: искаженное и дисгармоничное развитие (расстройства аутистического спектра, ранняя детская шизофрения, психопатия).
  - Занятие 3. Психопатология: задержанное и дефицитарное развитие (задержка психического развития, грубые нарушения анализаторных систем).
  - Занятие 4. Неврозы у детей: причины, проявления и профилактика.
  - Занятие 5. Расстройства психологического (психического) развития у детей и подростков: методы психолого-педагогической коррекции.
  - Занятие 6. Методы коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
  - Занятие 7. Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции.
Раздел 4. Психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия и реабилитация в специальном образовании
- Психологическое консультирование педагогов и родителей в специальном образовании
  - Занятие 1. Психологическое консультирование педагогов и родителей в специальном образовании.
- Реабилитация и абилитация в специальном образовании
  - Занятие 1. Реабилитация и абилитация в специальном образовании.
- Психотерапевтическое сопровождение в специальном образовании
  - Занятие 1. Психотерапевтическое сопровождение в специальном образовании.
- Психологическая коррекция в специальном образовании
  - Занятие 1. Теоретические и методологические проблемы психологической коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья.
  - Занятие 2. Программа коррекционно-развивающей работы в ОО.
  - Занятие 3. Мульттерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов (ИПР): разработка и реализация.
  - Занятие 2. ФГОС НОО: коррекционно-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ.
  - Занятие 3. Реализация современных методов коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС.
  - Занятие 4. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
  - Занятие 5. Психокоррекционная работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Раздел 5. Специальная психология
- Специальная психология как отрасль психологической науки
  - Занятие 1. Концепция специальной психологической помощи в системе образования и пути ее реализации.
  - Занятие 2. Теоретико-методологические основы специальной психологии.
  - Занятие 3. Основы коррекционной педагогики и психологии.
- Специальное образование детей с особыми образовательными потребностями
  - Занятие 1. Специальное образование детей с особыми образовательными потребностями (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
  - Занятие 2. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования.
  - Занятие 3. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО).
- Основные направления специальной психологии
  - Занятие 1. Логопедагогика: анатомо-физиологические механизмы становления речи и особенности нервной системы детей.
  - Занятие 2. Теоретико-методологические основы сурдопсихологии как отрасли специальной психологии.
  - Занятие 3. Теоретико-методологические основы тифлопсихологии как отрасли специальной психологии.
  - Занятие 4. Теоретико-методологические основы психологии умственно отсталого ребенка как отрасли специальной психологии.
- Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с различными нарушениями
  - Занятие 1. Развитие и образование детей со сложными нарушениями развития.
  - Занятие 2. Особенности развития детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
  - Занятие 3. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями речи.
  - Занятие 4. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями слуха.
  - Занятие 5. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями зрения.
  - Занятие 6. Клинические особенности детского церебрального паралича: понятие, этиология, формы.
  - Занятие 7. Специальная психология: теоретические и методологические основы задержки психического развития у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста (ФГОС).
  - Занятие 8. Синдром детского аутизма: понятие, признаки, приемы коррекционной работы.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Специальная педагогика как область педагогического знания (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
  - Занятие 2. Коррекционная деятельность педагога с детьми, имеющими нарушения в психофизическом развитии (ФГОС).
  - Занятие 3. Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития.
  - Занятие 4. Возрастные и индивидуальные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья в развитии и поведении.
  - Занятие 5. Коррекционная и инклюзивная педагогика: современный подход.
Раздел 6. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  - Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
  - Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
  - Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  - Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
  - Занятие 2. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
  - Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  - Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
  - Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
  - Занятие 2. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
  - Занятие 3. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
  - Занятие 4. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
Раздел 7. Психолого-педагогическая диагностика в специальном образовании
- Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития в специальном образовании
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития в специальном образовании.
  - Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья.
- Диагностические пакеты педагога-психолога в деятельности ПМПК
  - Занятие 1. Диагностические пакеты педагога-психолога в деятельности ПМПК.
- Психодиагностика в психологическом консультировании
  - Занятие 1. Психодиагностика в психологическом консультировании.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики как науки.
  - Занятие 2. Психометрические требования к диагностическим методикам.
  - Занятие 3. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
Раздел 8. Педагогика
- Педагогика как наука
  - Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
- Развитие и формирование личности
  - Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
- Проблема содержания образования в педагогическом процессе
  - Занятие 1. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
  - Занятие 2. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Инновации в образовании
  - Занятие 1. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
- Системно-деятельностный подход в образовании
  - Занятие 1. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
  - Занятие 2. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
- Воспитание в педагогическом процессе
  - Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
- Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
  - Занятие 1. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
  - Занятие 2. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
  - Занятие 2. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
  - Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
  - Занятие 4. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
  - Занятие 5. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
  - Занятие 6. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
  - Занятие 7. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
  - Занятие 8. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
Раздел 9. Специальная психология в образовании и медицинской практике
- Специальная психология в образовании и медицинской практике
  - Занятие 1. Психологическая служба в образовании: профессиональные компетенции специального психолога.
  - Занятие 2. Специальная психология в медицинской практике.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Основные этапы в деятельности ПМПК по осуществлению индивидуально-ориентированной и психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ.
  - Занятие 2. Диагностические пакеты педагога-психолога в деятельности ПМПК.
Раздел 10. Медико-биологические основы дефектологии
- Медико-биологические основы дефектологии
  - Занятие 1. Возрастная анатомия, физиология и гигиена: предмет, история развития, методы исследования, место в системе дефектологического образования.
  - Занятие 2. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения.
Раздел 11. Обучение и воспитание детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии
- Профессиональные компетенции специалистов, работающих с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями
  - Занятие 1. Профессиональные компетенции специалистов, работающих с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями.
- Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с тяжелыми и множественными нарушениями
  - Занятие 1. Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
- Формирование доступной среды для образования детей с тяжелыми и множественными нарушениями
  - Занятие 1. Формирование доступной среды для образования детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
- Реализация образовательной программы для детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии
  - Занятие 1. Реализация образовательной программы для детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
  - Занятие 2. Формирование социальной компетентности у детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
  - Занятие 3. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с тяжелыми и множественными нарушениями развития и его практическая реализация в рамках образовательного процесса.
  - Занятие 4. Историческая перспектива и современные тенденции в образовании детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
Раздел 12. Основы социальной психологии
- Теоретико-методологические основы социальной психологии
  - Занятие 1. Теоретико-методологические основы социальной психологии.
- Социальная психология общения и взаимодействия людей
  - Занятие 1. Социальная психология общения и взаимодействия людей.
  - Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
- Психологические особенности социализации и развития личности
  - Занятие 1. Психологические особенности социализации и развития личности.
  - Занятие 2. Психотипические и индивидуально-психологические особенности личности.
- Характеристика факторов социальной уязвимости детства
  - Занятие 1. Характеристика факторов социальной уязвимости детства.
  - Занятие 2. Социально-педагогическая поддержка детей и молодежи в трудной жизненной ситуации. Профилактика социальных девиаций.
  - Занятие 3. Психолого-педагогическая помощь дезадаптированными детям и подросткам.
  - Занятие 4. Основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации.
- Технология консультирования в социально-педагогической деятельности
  - Занятие 1. Технология консультирования в социально-педагогической деятельности.
  - Занятие 2. Социально-педагогическая работа с семьей: формы, методы, технологии.
- Психология социальных групп и коллективов. Внутригрупповые социально-психологические процессы
  - Занятие 1. Психология социальных групп и коллективов. Внутригрупповые социально-психологические процессы.
  - Занятие 2. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
  - Занятие 3. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
- Управление конфликтами
  - Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
  - Занятие 2. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде.
  - Занятие 3. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
  - Занятие 4. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
Раздел 13. Правовые и этические проблемы в психологическом консультировании
- Этические аспекты психологического консультирования
  - Занятие 1. Этические аспекты психологического консультирования.
- Причины и формы проявления профессиональных деформаций в психологическом консультировании. Способы профилактики профессиональных деформаций в психологическом консультировании
  - Занятие 1. Причины и формы проявления профессиональных деформаций в психологическом консультировании.
- Правовые аспекты психологического консультирования
  - Занятие 1. Правовые аспекты психологического консультирования.
- Модель эффективного психолога-консультанта
  - Занятие 1. Модель эффективного психолога-консультанта.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
Раздел 14. Психологическое консультирование
- Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи. Особенности психологического консультирования в сфере образования
  - Занятие 1. Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи. Особенности психологического консультирования в сфере образования.
  - Занятие 2. Проблемы и задачи психологического консультирования в детском возрасте.
- Психологическое здоровье как цель психологической службы образования и предмет психологического консультирования
  - Занятие 1. Психологическое здоровье как цель психологической службы образования и предмет психологического консультирования.
- Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования в психолого-педагогической практике
  - Занятие 1. Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования в психолого-педагогической практике.
- Теоретические основы психологического консультирования в сфере образования
  - Занятие 1. Теоретические основы психологического консультирования в сфере образования.
  - Занятие 2. Техники педагогического и психологического консультирования: «активное слушание».
- Психолого-педагогическое консультирование детей и подростков
  - Занятие 1. Психолого-педагогическое консультирование детей и подростков.
  - Занятие 2. Психолого-педагогическое консультирование родителей.
- Формирующие методы в психологическом консультировании
  - Занятие 1. Формирующие методы в психологическом консультировании.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Психологическое консультирование: методика проведения анализа детского рисунка.
  - Занятие 2. Проектирование и реализация программы создания психолого-педагогической, диагностической, консультационной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет.
  - Занятие 3. Психологическое консультирование семьи обучающихся в контексте реализации ФГОС.
Раздел 15. Психология
- Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
  - Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
- Общая психология: личность и пути ее формирования
  - Занятие 1. Общая психология: личность и пути ее формирования.
  - Занятие 2. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
  - Занятие 3. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития.
  - Занятие 4. Психология молодости: авторство собственного образа жизни.
  - Занятие 5. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности.
  - Занятие 6. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека.
- История развития психологического знания
  - Занятие 1. История развития психологического знания.
- Познавательная деятельность личности
  - Занятие 1. Познавательная деятельность личности.
  - Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека.
  - Занятие 2. Классификация жестов в невербальном общении.
  - Занятие 3. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика.
  - Занятие 4. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий.
  - Занятие 5. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
  - Занятие 6. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Комкин Антон
12 мая 2022

Задания, теоретический материал, видео лекции имеют актуальность при квалификации "Специальный психолог"

Мария Прощенская
11 марта 2022

Доступно,открыто,много информации полезной.Тесты ориентированы на знания из курса,ничего лишнего!

Светлана Бибичева
31 марта 2021

Курсы переподготовки по "Специальной психологии" -удобный вариант для повышения квалификации сотрудников, связанных с этой сферой деятельности. Вариант самостоятельного планирования времени на изучение теоретического материала, грамотные видео презентации, практическая направленность, достаточные сроки. Форма тестирования очень удобна. Благодарю за компактно изложенный материал. Очень понравилось взаимодействие, начиная с заявки: быстро и качественно. Огромное спасибо!

Людмила Трушталевская
27 января 2021

Отличный курс, профессиональные преподаватели, получила много полезной информации, которая пригодится в работе! спасибо большое!

Светлана Борисова
28 ноября 2020

Спасибо за содержательные лекции. Особое признание педагогам, которые предоставили качественную и доступную информацию по обучению.

Оксана Галатонова
27 ноября 2020

Выражаю огромную благодарность Уч.Мету за богатейший теоретический и практический материал. Очень объемный материал, прекрасное преподавание педагогами - практиками. Такое количество материала буду изучать ещё целый год точно. Спасибо!

Галина Фетисова
12 сентября 2020

Курс очень понравился . Содержательны и интересный. С вашей помощью я развиваюсь . Сейчас все сразу же применяю на практике, конспектирую , очень удобно что есть такая возможность. Очень удобно что могу слушать презентации любом месье. Полные и глубоко развернутые темы.я нашла удовольствие обучаться на вашем сайте.

Евгения Ожогина
30 июля 2020

Очень понравился курс рекомендую всем психологам и педагогам. Очень грамотная подача материала . объем ошеломляющий. Спасибо за качественный материал.

Ольга Вагина
31 января 2020

Курс для меня очень интересный. Материал подобран актуальный, подаётся структурировано. Объём просто огромный и за это время я не успела его весь прослушать. Многие лекции мегаинтересные, захватывающие, и при первой возможности буду переслушивать. Понравилось, что лекторы практикующие специалисты и очень любят свои направления деятельности, это очень оживляет знания. Благодарю всех преподавателей за ваш великий труд и знания!

Наталья Михайловна Юшкина
05 ноября 2019

Огромное спасибо организаторам курса и преподавателям дисциплин ! Научная часть подкреплена практикой , что особенно важно для специалистов , работающих с детьми с ОВЗ. Особая благодарность Данильченко Светлане Михайловне !

Ксения Старунская
28 июня 2019

Спасибо огромное за курс!Очень полезно, информативно и доступно преподается информация! Единственное, что огромный пласт информации усваиваться такой короткий срок. Поэтому я еще не раз вернусь к пройденному материалу, чтобы как говориться, разложить все по полочкам своей голове! Спасибо Учмаг и издательству Учитель за возможность повышать свою квалификацию, получать новые знания и профессионально расти! Обязательно еще не раз воспользуюсь вашими услугами!

Татьяна Деженкова
26 мая 2019

Здравствуйте! Курсы очень понравились, своей информативностью, доступностью, легкостью в подаче! Просматривая видео и вебинары невозможно оторваться (часы пролетаю незаметно). Радуйте нас и дальше, с вами приятно повышать свою квалификацию!

Светлана Пригоровская, Г. Кимовск
02 мая 2019

Хочу выразить огромную благодарность организаторам курса переподготовки специальных психологов за замечательный преподавательский состав, который доступно, интересно и познавательно изложил теоретические основы и практические материалы необходимые для работы с детьми с ОВЗ. Большое спасибо всем!!!

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары