Логопедическая помощь детям раннего возраста (72 ч.)

• Учебный план;
• Образовательная программа.
• Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

Повышение квалификации по программе «Логопедическая помощь детям раннего возраста» (72 ч.) предоставляет возможность освоить компетенции, необходимые для осуществления коррекционно-логопедической работы с детьми в возрасте до 3-х лет, в целях грамотного осуществления диагностики доречевого развития детей в образовательной организации, и получить удостоверение установленного образца. 
Программа разработана с учетом требований ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155, и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29 июля 2017 года.
Содержание программы предусматривает изучение современных технологий логопедической помощи детям раннего возраста, особенностей психомоторного развития детей первых трех лет жизни в онтогенезе, диагностики доречевого развития детей первого года жизни и детей группы риска, коррекционно-логопедической работы с детьми с органическим поражением центральной нервной системы от рождения до одного года.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Теги: ФГОС ДО, индивидуальная и групповая логопедическая помощь, коррекционно-логопедическая работа, доречевое развитие детей, коррекция речевых нарушений, коррекционная диагностика, младший дошкольный возраст, логопедическая работа.

Содержание

• Раздел 1. Особенности психомоторного развития детей первых трех лет жизни в онтогенезе
  • Занятие 1. Особенности психомоторного развития детей первых трех лет жизни в онтогенезе.
• Раздел 2. Диагностика доречевого развития детей первого года жизни и детей группы риска
  • Занятие 1. Диагностика доречевого развития детей первого года жизни и детей группы риска.
  • Занятие 2. Методы психодиагностики и психокоррекции нарушений речевого развития у детей дошкольного возраста.
  • Занятие 3. Система раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, имеющим нарушения в развитии.
• Раздел 3. Коррекционно-логопедическая работа с детьми с органическим поражением центральной нервной системы от рождения до одного года
  • Занятие 1. Коррекционно-логопедическая работа с детьми с органическим поражением центральной нервной системы от рождения до одного года.
  • Занятие 2. Особенности и методы изучения психомоторного развития детей с органическим поражением центральной нервной системы на первом году жизни.
  • Занятие 3. Коррекционно-развивающее воспитание и обучение детей раннего возраста с задержкой в речевом развитии.
• Раздел 4. Коррекционно-логопедическая работа с детьми с детским церебральным параличом в возрасте от одного года до трех лет
  • Занятие 1. Коррекционно-логопедическая работа с детьми с детским церебральным параличом в возрасте от одного года до трех лет.
  • Занятие 2. Система психолого-логопедического обследования детей с детским церебральным параличом в возрасте от двух до трех лет
  • Занятие 3. Клинические особенности детского церебрального паралича: понятие, этиология, формы.
• Раздел 5. Современные технологии логопедической помощи детям раннего возраста
  • Занятие 1. Современные технологии логопедической помощи детям раннего возраста.
  • Занятие 2. Развитие и диагностика речевой деятельности детей 3–4 лет.
  • Занятие 3. Основные направления коррекционно-логопедической помощи детям раннего возраста.
  • Занятие 4. Методика проведения занятий по развитию речи у детей от года до трех лет (ФГОС ДО).
• Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Психолингвистика. Онтогенез речевой деятельности (ФГОС).
  • Занятие 2. Методическая и консультационная поддержка родителей с детьми от 0 до 3 лет.
  • Занятие 3. Современные теории раннего развития как основа психолого-педагогической поддержки родителей.
  • Занятие 4. Система профилактики нервно-психических нарушений как основа предупреждения развития речевой патологии.
  • Занятие 5. Особенности социально-коммуникативного развития детей раннего возраста.
  • Занятие 6. Логопедагогика: анатомо-физиологические механизмы становления речи и особенности нервной системы детей.

Сообщество