Рабочие программы для обучающихся классов с ОВЗ: алгоритм разработки (составления), структура, содержание, методическое обеспечение (72 ч.)

Код: СТКФ-262

новое

Пройти курс в международном центре образования, г. Москва

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Записаться

Рабочие программы для обучающихся классов с ОВЗ: алгоритм разработки (составления), структура, содержание, методическое обеспечение (72 ч.) - предпросмотр

Рабочие программы для обучающихся классов с ОВЗ: алгоритм разработки (составления), структура, содержание, методическое обеспечение (72 ч.) - навигация, № 1

Внимание! Первая группа начнет обучение 22 октября 2018 г.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: курсы повышения квалификации

Продолжительность: 72 ч.

Формат: офлайн

Доступ к материалам: круглосуточный

Для кого: Логопед, дефектолог, Учитель-предметник, Педагог инклюзивного образования

Образовательные организации: Специальные (коррекционные)

Предмет: Общие для образовательных областей

Ключевые слова: Инклюзивное образование, школьный психолог, социальный педагог, коррекционная работа с детьми с ОВЗ, инклюзивная образовательная среда, Показать все

Образец документа: Удостоверение о повышении квалификации

Стоимость

3000 руб.

Скидки

Коллективное участие – до 40%

Выбрать стоимость

Выберите подходящий вариант оплаты:

Записаться и оплатить после льготного периода (срок обучения 1 мес.)

3000 руб.

Записаться и оплатить

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей

2340 - 2850 руб.

Варианты оплаты:

Записаться и оплатить в льготный период (до 15 октября 2018 г.) - 2340 руб. на 1 человека.
Записаться в льготный период (до 15 октября 2018 г.). Оплатить до начала обучения - 2340 руб. на 1 человека.
Записаться и оплатить после льготного периода - 2850 руб. на 1 человека.

Показать весь текст

Записаться

Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей

2250 - 2550 руб.

Варианты оплаты:

Записаться и оплатить в льготный период (до 15 октября 2018 г.) - 2250 руб. на 1 человека.
Записаться в льготный период (до 15 октября 2018 г.). Оплатить до начала обучения - 2250 руб. на 1 человека.
Записаться и оплатить после льготного периода - 2550 руб. на 1 человека.

Показать весь текст

Записаться

Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей

1950 - 2250 руб.

Варианты оплаты:

Записаться и оплатить в льготный период (до 15 октября 2018 г.) - 1950 руб. на 1 человека.
Записаться в льготный период (до 15 октября 2018 г.). Оплатить до начала обучения - 1950 руб. на 1 человека.
Записаться и оплатить после льготного периода - 2250 руб. на 1 человека.

Показать весь текст

Записаться

Коллективная заявка от 45 слушателей

1800 - 2010 руб.

Варианты оплаты:

Записаться и оплатить в льготный период (до 15 октября 2018 г.) - 1800 руб. на 1 человека.
Записаться в льготный период (до 15 октября 2018 г.). Оплатить до начала обучения - 1800 руб. на 1 человека.
Записаться и оплатить после льготного периода - 2010 руб. на 1 человека.

Показать весь текст

Записаться

Юридическое лицо

По договоренности

Чтобы записаться на программу курса повышения квалификации юридическому лицу (организации):

Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение по программе курса повышения квалификации. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

Показать весь текст

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы
Лицензия

Учебный план.
Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

Повышение квалификации по программе «Рабочие программы для обучающихся классов с ОВЗ: алгоритм разработки (составления), структура, содержание, методическое обеспечение» (72 ч.) предоставляет возможность освоить компетенции, связанные с особенностями разработки и реализации программ в условиях инклюзивного образования, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере образования, и получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учетом Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)" и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.

Содержание программы предусматривает разработку и реализацию адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС, программ для обучающихся классов с ОВЗ, рассматриваются особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца

Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование

Теги: образовательный процесс для детей с ОВЗ, школьный психолог, социальный педагог, коррекционная работа с детьми с ОВЗ, инклюзивная образовательная среда, инклюзивное образование, коррекционно-развивающее образование, психолого-педагогический статус воспитанника с ОВЗ и инвалидностью, психопрофилактика дошкольников с ОВЗ, здоровьесберегающие технологии в работе с детьми.

Содержание

Вы можете получить бесплатный доступ к одному материалу курса для ознакомления. Ниже выберите материал.

Занятие 1. Нормативно-правовая база инклюзивного образования.
Занятие 2. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
Занятие 3. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования.
Занятие 4. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации.
Занятие 5. Адаптированная образовательная программа и адаптированная основная образовательная программа: общее понятие, краткая характеристика.
Занятие 6. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС.
Занятие 7. Реализация адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ (ФГОС).
Занятие 8. Использование современных технологий для реализации адаптированной программы.
Занятие 9. Содержательный раздел АООП: программа духовно-нравственного развития.
Занятие 10. Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) детей с тяжелыми и множественными нарушениями: предметные области, структура и содержание.
Занятие 11. Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ.
Занятие 12. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС.
Занятие 13. Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ и инвалидов в контексте ФГОС.
Занятие 14. Построение комплексного индивидуального плана (маршрута) сопровождения ребенка с ОВЗ.
Занятие 15. Модель адаптированной образовательной программы для ребенка с нарушением зрения.
Занятие 16. Проектирование АОП для слепых и слабовидящих детей и обучающихся. Содержание разделов адаптированной образовательной программы.
Занятие 17. Разработка адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с тяжелыми нарушениями слуха.
Занятие 18. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с нарушениями слуха.
Занятие 19. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
Занятие 20. Разработка адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с нарушениями в опорно-двигательном аппарате.
Занятие 21. Программа индивидуального сопровождения ребёнка с нарушениями опорно-двигательного аппарата как часть адаптированной образовательной программы.
Занятие 22. Программа индивидуального сопровождения детей и обучающихся с умственной отсталостью как часть адаптированной образовательной программы.
Занятие 23. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с умственной отсталостью.
Занятие 24. Принципы и подходы к формированию адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
Занятие 25. Алгоритм разработки и реализации программ для обучающихся классов с ОВЗ.
Занятие 26. Проектирование рабочей программы в условиях надомного обучения и введения ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ.
Занятие 27. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности.
Занятие 28. Требования к структуре адаптированной дополнительной общеобразовательной программы.
Занятие 29. Календарно-тематическое планирование рабочих программ для учащихся с ОВЗ.
Занятие 30. ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ с глубокой умственной отсталостью: организация и содержание образовательного процесса.

Занятие 1. Нормативно-правовая база инклюзивного образования.
Занятие 2. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
Занятие 3. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования.
Занятие 4. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации.
Занятие 5. Адаптированная образовательная программа и адаптированная основная образовательная программа: общее понятие, краткая характеристика.
Занятие 6. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС.
Занятие 7. Реализация адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ (ФГОС).
Занятие 8. Использование современных технологий для реализации адаптированной программы.
Занятие 9. Содержательный раздел АООП: программа духовно-нравственного развития.
Занятие 10. Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) детей с тяжелыми и множественными нарушениями: предметные области, структура и содержание.
Занятие 11. Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ.
Занятие 12. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС.
Занятие 13. Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ и инвалидов в контексте ФГОС.
Занятие 14. Построение комплексного индивидуального плана (маршрута) сопровождения ребенка с ОВЗ.
Занятие 15. Модель адаптированной образовательной программы для ребенка с нарушением зрения.
Занятие 16. Проектирование АОП для слепых и слабовидящих детей и обучающихся. Содержание разделов адаптированной образовательной программы.
Занятие 17. Разработка адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с тяжелыми нарушениями слуха.
Занятие 18. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с нарушениями слуха.
Занятие 19. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
Занятие 20. Разработка адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с нарушениями в опорно-двигательном аппарате.
Занятие 21. Программа индивидуального сопровождения ребёнка с нарушениями опорно-двигательного аппарата как часть адаптированной образовательной программы.
Занятие 22. Программа индивидуального сопровождения детей и обучающихся с умственной отсталостью как часть адаптированной образовательной программы.
Занятие 23. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с умственной отсталостью.
Занятие 24. Принципы и подходы к формированию адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
Занятие 25. Алгоритм разработки и реализации программ для обучающихся классов с ОВЗ.
Занятие 26. Проектирование рабочей программы в условиях надомного обучения и введения ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ.
Занятие 27. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности.
Занятие 28. Требования к структуре адаптированной дополнительной общеобразовательной программы.
Занятие 29. Календарно-тематическое планирование рабочих программ для учащихся с ОВЗ.
Занятие 30. ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ с глубокой умственной отсталостью: организация и содержание образовательного процесса.

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном^* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Отзывы о мероприятии

Загрузка комментариев...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары

Курсы переподготовки

Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)

Формат: офлайн

Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)

Формат: офлайн

Педагогическое образование: (специализация) (520 ч.)

Формат: офлайн

Менеджмент в образовательной организации (520 ч.)

Формат: офлайн

Педагогика и методика начального образования (520 ч.)

Формат: офлайн

Менеджмент организации (520 ч.)

Формат: офлайн

Курсы повышения квалификации

Инклюзивная практика обучения и воспитания детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС

Формат: офлайн

Правила оказания первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (16 ч.)

Формат: офлайн

Инклюзивная практика обучения и воспитания детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС (72 ч.)

Формат: офлайн

Основы религиозных культур и светской этики в контексте ФГОС НОО

Формат: офлайн

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: содержание и технологии введения (72 ч.)

Формат: офлайн

Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность логопеда, дефектолога, психолога в условиях реализации ФГОС (72 ч.)

Формат: офлайн

Образовательные вебинары

Международный вебинар «Развивающие игры дошкольников с конструктором ТИКО: методические рекомендации воспитателю ДОО»

Начало: 31.10.2018 предстоящее Формат: онлайн

Вебинар «Методическая и консультационная поддержка родителей с детьми от 0 до 3 лет»

Начало: 30.11.2018 предстоящее Формат: онлайн

Вебинар «Организационно-методические аспекты сопровождения профессиональных конкурсов для педагогических и руководящих работников образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы дошкольного и общего образования»

Начало: 27.11.2018 предстоящее Формат: онлайн

Международный вебинар «Организационно-педагогические условия реализации методики М. Монтессори: обучение письму и чтению. Космическое воспитание»

Начало: 31.10.2018 предстоящее Формат: онлайн

Вебинар «Метод сенсорной интеграции: оборудование, приемы, игры»

Начало: 16.11.2018 предстоящее Формат: онлайн

Вебинар «Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи»

Начало: 12.11.2018 предстоящее Формат: онлайн

Отзыв Романа Зайнулина
22 октября 2018

Курс весьма интересен, информативен и содержателен. Материалы для слушателей удобно структурированы по разделам, в каждом из которых довольно обстоятельно освещены соответствующие им темы. По окончании курса, слушатель получает необходимое представление о методике преподавания истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО (СОО).
Подробнее

Отзыв Алены Костылевой
21 октября 2018

Большое спасибо учмет , за достойную альтернативу обучения ! Прекрасные лекции , грамотные специалисты и педагоги , все доступно и понятно. В любой момент можно прослушать за ново то что было не ясно ! Спасибо! Думаю что ещё не раз воспользуюсь данным сайтом для прохождения обучения !
Подробнее

Отзыв Натальи Стрелковой
21 октября 2018

Курс "Преподавание физической культуры в условиях реализации Концепции преподавания физической культуры в Российской Федерации" для меня, как молодого специалиста, был очень информативны. Оффлайн обучение для меня оказалось очень удобным, так как я имела доступ к материалам в любое удобное для меня время, что облегчило освоение программы. Так же удобно то, что можно скачать материалы курса и опираться на них в процессе образовательной деятельности. Хотелось бы иметь возможность скачать и сами вебинары. Итоговое тестирование так же оказалось для меня удобным и привычным: ЕГЭ в школе, тестирования в университете помогли без сложностей пройти тестирование. Спасибо за полученный опыт и информацию, буду рекомендовать вас своим коллегам!
Подробнее

Все отзывы слушателей