В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Организация разработки и реализации адаптированных основных образовательных программ, адаптированных образовательных программ и специальных индивидуальных программ развития обучающихся с ОВЗ в школе (72 ч.)

Код: СТКМ-298
Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите диплом от Международного центра образования г. Москва.

Вы также можете пройти этот курс в ООО «Издательство Учитель».

О преимуществах
  • Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
  • Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
  • Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
  • Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: офлайн
Доступ к материалам: круглосуточный
Курс завершен.
В ближайшее время будет открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (1)
  • Лицензия
Описание и содержание

Повышение квалификации по программе «Организация разработки и реализации адаптированных основных образовательных программ, адаптированных образовательных программ и специальных индивидуальных программ развития обучающихся с ОВЗ в школе» (72 ч.) предоставляет возможность освоить специальные компетенции, необходимые для реализации адаптированных индивидуальных программ развития обучающихся в школе в контексте ФГОС и профессионального осуществления педагогической деятельности в образовательной организации, и получить удостоверение установленного образца. 
Программа разработана с учетом требований ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373; приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»; ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897, Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»; ФГОС среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.06.2017 № 613 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413», и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29 июля 2017 года.
Содержание программы предусматривает изучение адаптированной образовательной программы, адаптированной основной образовательной программы, технологий разработки и реализации адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ согласно ФГОС, основ разработки специальных индивидуальных программ развития обучающихся с ОВЗ в школе.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Теги: образовательный процесс для детей с ОВЗшкольный психологкоррекционная работа с детьми с ОВЗинклюзивная образовательная средаинклюзивное образованиекоррекционно-педагогическая помощькоррекционно-развивающее образование,  психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗпсихопрофилактика учащихся с ОВЗсоциально-психологическая реабилитация детей с ОВЗ.

Содержание

  • Занятие 1. Адаптированная образовательная программа и адаптированная основная образовательная программа: общее понятие, краткая характеристика.
  • Занятие 2. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования.
  • Занятие 3. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС.
  • Занятие 4. Содержательный раздел АООП: программа духовно-нравственного развития.
  • Занятие 5. Содержательный раздел АООП: программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
  • Занятие 6. Профессиональная готовность педагога к реализации федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
  • Занятие 7. Новые профессиональные компетенции педагогов, внедряющих ФГОС для детей с глубокой умственной отсталостью.
  • Занятие 8. Организация разработки и реализации адаптированных основных образовательных программ, адаптированных образовательных программ и специальных индивидуальных программ развития обучающихся с ОВЗ в школе.
  • Занятие 9. Принципы и подходы к формированию адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
  • Занятие 10. Реализация адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ (ФГОС).
  • Занятие 11. Использование современных технологий для реализации адаптированной программы.
  • Занятие 12. Программа индивидуального сопровождения ребёнка с глубокой умственной отсталостью как часть адаптированной образовательной программы.
  • Занятие 13. Алгоритм разработки и реализации программ для обучающихся классов с ОВЗ.
  • Занятие 14. Структура и содержание рабочих программ по учебным предметам для обучающихся с ОВЗ.
  • Занятие 15. Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) детей с тяжелыми и множественными нарушениями: предметные области, структура и содержание.
  • Занятие 16. Календарно-тематическое планирование рабочих программ для учащихся с ОВЗ.
  • Занятие 17. Методическое обеспечение рабочих программ для обучающихся классов с ОВЗ.
  • Занятие 18. Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ.
  • Занятие 19. Индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов (ИПР): разработка и реализация.
  • Занятие 20. Индивидуальная программа реабилитации как механизм осуществления прав детей-инвалидов на образование.
  • Занятие 21. Структура и содержание адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в ОО.
  • Занятие 22. Условия реализации АОП для детей и обучающихся с нарушениями в опорно-двигательном аппарате.
  • Занятие 23. Требования к структуре адаптированной дополнительной общеобразовательной программы.
  • Занятие 24. Структурные компоненты адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с умственной отсталостью.
  • Занятие 25. Организация и содержание индивидуальных занятий для детей с ОВЗ в практике педагога-психолога.
  • Занятие 26. Социальное сопровождение семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (1)
Ксения Манько
04 декабря 2018

Очень интересный курс. Вся информация систематизирована, что способствует её лучшему усвоению. Максимально раскрыты все вопросы темы. Очень понравился курс. Знания действительно пригодятся и в работе и в жизни.

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
1646 отзывов слушателей
Гульнара Вагапова
Отзыв Гульнары Вагаповой, Павловский Посад
13 декабря 2018
Большое спасибо организаторам курса за интересные лекции, презентации, а также за полезные материалы. Всё дается в доступной форме. Очень удобно повышать свою квалификацию без отрыва от декрета ). Буду рекомендовать портал УчМет своим коллегам! Желаю, Вам, творческих успехов!
Подробнее
Татьяна Танько
Отзыв Татьяны Танько, Москва
13 декабря 2018
Благодарю за насыщенный учебно-тематический план,  практико-ориентированный подход,  подачу материала. Все лекторы высокопрофессиональные  специалисты  с многолетним опытом.  Благодарна Вашей команде за возможность получить важную информацию, необходимые знания.  Доступно - профессионально - актуально! Желаю успехов!!!
Подробнее
Наталья Рогачева
Отзыв Натальи Рогачевой
12 декабря 2018
Прошла курс "Педагогика и методика преподавания биологии и химии". Курс мне понравился свой содержательностью и информативностью. Все обучающие материалы я скачала и по возможности постараюсь использовать в своей профессиональной деятельности. Кроме этого в онлайн магазине сайта приобрела методическую литературу по скидке 50%. В общем я всем довольна. Спасибо всем за вложенный труд. Дистанционное обучение мне очень нравиться, потому что выезжать куда-то на учебу достаточно хлопотно, а так дома по свободному графику обучаешься. Очень удобно. Еще раз спасибо. Учитель биологии и химии Рогачева Н.М.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru