Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания технологии и черчения» с присвоением квалификации «Учитель технологии и черчения» (550 ч.) предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере образования и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований ФГОС основного общего образования, утверждённого Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённого Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утверждённого Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г. в редакции от 31.05.2011 г.; и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение вопросов методики преподавания технологии и черчения в соответствии с ФГОС, педагогики, психологии и правовых норм педагогической деятельности, типологии и структуры современного урока по ФГОС, составлению рабочей программы педагога-предметника, теории и методики внеурочной деятельности, мониторинга образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования.
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в образовательной организации должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Учитель технологии и черчения» будет полезна всем, у кого есть диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере основного общего образования, и желает иметь квалификацию «Учитель технологии и черчения» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Технология;
Черчение;
Образовательный процесс;
Педагог-психолог;
Освоение технологических знаний;
Психолого-педагогическое сопровождение.
Содержание
- Методическое обеспечение учебного процесса
- Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной подготовки.
- Технология
- Занятие 1. Система технологического контроля современного производства
- Занятие 2. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов
- Занятие 3. Технологии получения, преобразования и использования энергии
- Занятие 4. Технологии обработки пищевых продуктов
- Занятие 5. Технологии растениеводства и животноводства
- Занятие 6. История, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники
- Занятие 7. Научно-техническая информация и технологическая документация
- Занятие 8. Получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации
- Занятие 9. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека
- Занятие 10. Технологическая культура производства
- Занятие 11. Распространённые технологии современного производства
- Занятие 12. Культура, эргономика и эстетика труда
- Занятие 13. Основы черчения, графики, дизайна
- Занятие 14. Методы решения конструкторских и изобретательских задач
- Занятие 15. Высокие технологии
- Занятие 16. Современные методы технической, творческой и проектной деятельности
- Занятие 17. Основы домашней экономики и предпринимательства
- Занятие 18. Знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов
- Педагогика
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
- Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
- Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
- Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии
- Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО
- Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя
- Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе
- Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования
- Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС
- Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
- Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
- Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС
- Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация
- Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности
- Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС
- Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия
- Черчение
- Занятие 1. Рисунок как основа изобразительного творчества
- Занятие 2. Взаимосвязь рисунка и чертежа в истории изобразительной практики
- Занятие 3. Искусство дизайна: многообразие видов, развитие и значение в обществе
- Занятие 4. История развития чертежа и его роль в жизни людей
- Занятие 5. Техника выполнения чертежей и правила их оформления
- Занятие 6. Геометрические построения: сопряжения, деление окружности на равные части
- Занятие 7. Сечение геометрических тел плоскостью
- Занятие 8. Чтение и выполнение чертежей деталей
- Занятие 9. Сечения: назначение, классификация, обозначение, правила выполнения. Графическое изображение материалов в сечениях: обозначение, правила выполнения
- Занятие 10. Разрезы в черчении
- Занятие 11. Построение чертежа третьего вида и изометрии
- Занятие 12. Технический рисунок и эскиз
- Методика преподавания технологии и черчения в соответствии с ФГОС
- Занятие 1. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения черчению в условиях введения ФГОС
- Занятие 2. Особенности методики обучения дидактическим единицам содержательных линий черчения в условиях реализации ФГОС
- Занятие 3. Организация проектной деятельности обучающихся по черчению в условиях реализации ФГОС
- Занятие 4. Применение интерактивных ресурсов на уроках технологии в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 5. Дидактика черчения: современные методы и средства обучения чтению чертежей деталей
- Занятие 6. Особенности проверки графических знаний, умений, навыков в системе оценки учебных достижений обучающихся при изучении черчения
- Занятие 7. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения черчению в условиях введения ФГОС
- Занятие 8. Современное обеспечение образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО
- Занятие 9. Обучение предмету “Технология” в соответствии с ФГОС
- Занятие 10. Современные подходы и педагогические технологии обеспечения качества технологического образования
- Занятие 11. Ценностный подход к проектированию содержания технологического образования (ФГОС ООО)
- Занятие 12. Современные образовательные технологии в учебном курсе "Технология" (ФГОС ООО)
- Занятие 13. Современные образовательные технологии на уроках технологии: практический инструментарий
- Занятие 14. Современные методы на уроках технологии: использование кейс-метода
- Занятие 15. Метод проектов в технологическом образовании школьников как средство формирования УУД в контексте требований ФГОС
- Занятие 16. ИКТ в профессиональной деятельности учителя технологии
- Занятие 17. Планирование и оценивание результатов обучения технологии: критерии оценивания, контрольно-измерительные материалы
- Занятие 18. Обновление содержания образования по технологии в условиях реализации ФГОС ООО
- Занятие 19. Патриотическое воспитание на уроках технологии в условиях внедрения ФГОС ООО
- Занятие 20. Управление качеством образования с использованием дистанционных образовательных технологий
- Занятие 21. Организация внеурочной деятельности обучающихся по технологии в соответствии с ФГОС ООО
- Занятие 22. Основы дизайна и культуры быта в содержании предмета «Технология»
- Занятие 23. Развитие УУД обучающихся на уроке технологии в условиях реализации ФГОС ООО
- Занятие 24. Формирование универсальных учебных действий на уроках технологии в условиях реализации ФГОС
- Занятие 25. Современный урок черчения, какой он?
- Занятие 26. Методические особенности анализа геометрической формы предмета на уроках черчения
- Занятие 27. Использование арт-методов на уроках изобразительного искусства и черчения в соответствии с ФГОС
- Занятие 28. Методические особенности организации обучения по теме «Сечения и разрезы» на уроках черчения
- Правовые нормы педагогической деятельности
- Занятие 1. Право на образование и образовательное право
- Занятие 2. Правовое обеспечение модернизации российского образования
- Занятие 3. Трудовой договор: понятие, содержание и виды
- Занятие 4. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения
- Занятие 5. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
- Занятие 6. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы
- Занятие 7. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество
- Занятие 8. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций
- Занятие 9. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников
- Занятие 10. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством
- Занятие 11. Дисциплинарная ответственность персонала организации
- Занятие 12. Роль профсоюзов в защите прав работников организации
- Занятие 13. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством
- Занятие 14. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников
- Занятие 15. Подготовка образовательной организации к процедуре прохождения лицензирования
- Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
- Занятие 1. Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии
- Занятие 2. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы
- Занятие 3. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
- Занятие 4. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС
- Занятие 5. Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся
- Занятие 6. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования)
- Занятие 7. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО)
- Занятие 8. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся
- Занятие 9. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства
- Занятие 10. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации
- Занятие 11. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания
- Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 2. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС)
- Занятие 3. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС
- Занятие 4. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
- Занятие 5. ФГОС НОО: разработка программ внеурочной деятельности
- Занятие 6. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС)
- Занятие 7. Программа внеурочной деятельности как раздел основной образовательной программы: формы, содержание, особенности реализации (ФГОС НОО)
- Занятие 8. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 9. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС
- Занятие 10. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся»
- Занятие 11. Разработка локальных нормативных актов образовательной организации в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации"
- Занятие 12. Рабочая папка руководителя районного методического объединения учителей начальных классов
- Занятие 13. Технология разработки годового плана школы и педагогический анализ итогов учебного года
- Занятие 14. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования
- Занятие 15. Разработка годового плана ОО в рамках ФГОС: целеполагание, алгоритм подготовки, структура
- Занятие 16. Рабочая программа классного руководителя
- Занятие 17. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности
- Психология
- Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
- Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования
- Занятие 3. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
- Занятие 4. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития
- Занятие 5. Психология молодости: авторство собственного образа жизни
- Занятие 6. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности
- Занятие 7. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека
- Занятие 8. История развития психологического знания
- Занятие 9. Познавательная деятельность личности
- Занятие 10. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер
- Занятие 11. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека
- Занятие 12. Классификация жестов в невербальном общении
- Занятие 13. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика
- Занятие 14. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий
- Занятие 15. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
- Занятие 16. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
- Практикум по решению профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
- Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
- Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
- Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации
- Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
- Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
- Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования
- Теория и методика внеурочной деятельности
- Занятие 1. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности
- Занятие 2. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”
- Занятие 3. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе
- Занятие 4. ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе
- Занятие 5. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности
- Занятие 6. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности
- Занятие 7. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности
- Занятие 8. Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время
- Занятие 9. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности
- Занятие 10. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности
- Занятие 11. Формирование метапредметных УУД во внеурочной деятельности (ФГОС)
- Занятие 12. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования
- Занятие 13. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ОО
- Занятие 14. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей
- Занятие 15. Формирование УУД через внеурочную деятельность
- Занятие 16. Развитие математических, коммуникационных и организационных способностей через внеурочную деятельность
- Занятие 17. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации
- Занятие 18. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС)
- Занятие 19. Методика проведения внеклассных мероприятий в условиях реализации ФГОС ООО
- ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
- Занятие 1. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО
- Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО
- Занятие 3. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО
- Занятие 4. Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования
- Занятие 5. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса
- Занятие 6. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения
- Занятие 7. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки
- Занятие 8. Системный подход к оценке качества образования
- Занятие 9. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО)
- Занятие 10. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
- Занятие 11. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС
- Занятие 12. Может ли «2» быть плохой отметкой? Современные подходы к оценке результатов образования
- Занятие 13. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО
- Занятие 14. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО
- Занятие 15. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей
- Занятие 16. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении
- Занятие 17. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
- Типология и структура современного урока по ФГОС
- Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС
- Занятие 2. Урок с позиций требований ФГОС ООО
- Занятие 3. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
- Занятие 4. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции
- Занятие 5. Организация урока с ориентацией на планируемые результаты обучения (ФГОС)
- Занятие 6. Конструктор урока: инструмент проектирования технологической карты урока деятельностной направленности
- Занятие 7. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО
- Занятие 8. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС
- Занятие 9. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока географии
- Занятие 10. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС
- Занятие 11. Технологическая карта урока – инструмент методического обеспечения введения ФГОС
- Занятие 12. Технологическая карта – способ графического планирования современного урока
- Занятие 13. Технологическая карта в соответствии с ФГОС: плюсы и минусы
- Занятие 14. Конструктор урока: инструмент проектирования технологических карт
- Занятие 15. Критерии эффективности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 16. Конспект урока как форма оценки уровня квалификации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
- Занятие 17. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД
- Занятие 18. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания
- Занятие 19. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования
- Занятие 20. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности
- Занятие 21. Эффективные технологии и техники проведения мастер-класса
- Занятие 22. Как провести открытый урок на основе принципа гуманитарности и в контексте ФГОС
- Занятие 23. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога
Сообщество
