В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима всем, кто занимает должность, не соответствующую специальности или направлению подготовки, указанным в дипломе о профессиональном образовании. Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания экологии» с присвоением квалификации «Учитель экологии» необходима тем, кто планирует работать учителем экологии, но не имеет соответствующей квалификации.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания экологии» в объёме 252 часов предоставляет возможность слушателям овладеть компетенциями, необходимыми для профессиональной деятельности учителя экологии, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Учитель экологии».
Программа разработана с учётом требований
- Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (учитель),
- Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»,
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Педагогическое образование (с двумя профилями)» (уровень бакалавриата),
- Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности учителя экологии, реализующего основные образовательные программы общего образования:
- экология,
- методика преподавания экологии,
- ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса,
- составление рабочей программы педагога-предметника и условия её реализации в соответствии с требованиями ФГОС,
- мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования,
- внеурочная деятельность по экологии.
К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее образование или осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования.
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: квалификационный экзамен (междисциплинарный тест).
Теги: экология;
учитель;
ФГОС;
планирование внеурочной деятельности;
организация внеурочной деятельности.
Содержание
- Методическое обеспечение учебного процесса
- Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки
- Методика преподавания экологии
- Занятие 1. Теория и методика преподавания экологии и ее место в системе педагогических наук
- Занятие 2. Непрерывное экологическое образование в Российской Федерации
- Занятие 3. Методика преподавания экологии: формы, средства и методы обучения
- Занятие 4. Современные педагогические технологии, применяемые при обучении экологии
- Занятие 5. Экологическое образование в системе современных государственных стандартов
- Занятие 6. Современный урок экологии в соответствии с ФГОС
- Занятие 7. Приемы интеграции учебной и внеурочной деятельности учащихся в предметных областях “Химия”, “Биология” и “Экология”
- Занятие 8. Формы и методы экологического образования в соответствии с ФГОС
- Занятие 9. Экологический проект как средство социализации детей с ОВЗ и инвалидностью
- Занятие 10. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках экологии в школе
- Занятие 11. Программа подготовки к ЕГЭ по экологии в условиях ФГОС: содержание и методы реализации
- Занятие 12. Инновационные технологии в преподавании экологии (ФГОС ОО и ФГОС СО)
- Занятие 13. Инновационные формы работы со школьниками по экологическому просвещению
- ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
- Занятие 1. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО
- Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО
- Занятие 3. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО
- Занятие 4. Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования
- Занятие 5. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО
- Занятие 6. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса
- Занятие 7. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения
- Занятие 8. Системный подход к оценке качества образования
- Занятие 9. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО)
- Занятие 10. Проектирование метапредметных результатов учащихся основной школы в соответствии с ФГОС ООО
- Занятие 11. Может ли «2» быть плохой отметкой? Современные подходы к оценке результатов образования
- Занятие 12. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
- Занятие 13. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО
- Занятие 14. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей
- Занятие 15. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки
- Занятие 16. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении
- Занятие 17. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
- Занятие 18. ФГОС СОО: образовательное событие как ресурс профессионального самоопределения старших подростков
- Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
- Занятие 1. Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии
- Занятие 2. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
- Занятие 3. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства
- Занятие 4. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС
- Занятие 5. Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся
- Занятие 6. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся
- Занятие 7. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования)
- Занятие 8. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО)
- Занятие 9. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания
- Занятие 10. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации
- Занятие 11. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы
- Внеурочная деятельность по экологии
- Занятие 1. Подготовка школьников к участию в районных, областных, всероссийских конкурсах, олимпиадах, конференциях экологического направления
- Занятие 2. Планирование и организация занятий по экологическому просвещению воспитанников в системе дополнительного образования
- Занятие 3. Особенности организации экологических и природоведческих экскурсий
- Занятие 4. Организация внеурочной деятельности по экологии в соответствии с требованиями ФГОС
- Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 2. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС)
- Занятие 3. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС
- Занятие 4. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
- Занятие 5. ФГОС НОО: разработка программ внеурочной деятельности
- Занятие 6. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС)
- Занятие 7. Программа внеурочной деятельности как раздел основной образовательной программы: формы, содержание, особенности реализации (ФГОС НОО)
- Занятие 8. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 9. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС
- Занятие 10. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся»
- Занятие 11. Разработка локальных нормативных актов образовательной организации в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации"
- Занятие 12. Рабочая папка руководителя районного методического объединения учителей начальных классов
- Занятие 13. Технология разработки годового плана школы и педагогический анализ итогов учебного года
- Занятие 14. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования
- Занятие 15. Разработка годового плана ОО в рамках ФГОС: целеполагание, алгоритм подготовки, структура
- Занятие 16. Рабочая программа классного руководителя
- Занятие 17. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности
- Экология
- Занятие 1. Охрана компонентов окружающей среды
- Занятие 2. Основы экологии как науки о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой
- Занятие 3. Взаимоотношения видов в экосистеме
- Занятие 4. Экологические системы: свойства, структура, саморегуляция
- Занятие 5. Биологическое разнообразие живых организмов
- Занятие 6. Глобальные экологические проблемы и пути их решения
- Занятие 7. Современные проблемы экологии и природопользования
- Занятие 8. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека
- Занятие 9. Человек и окружающая среда
- Занятие 10. Производственная экология
- Занятие 11. Концепция вида и его критерии
- Занятие 12. Экологическое нормирование: классификация, механизмы, принципы
- Занятие 13. Основы законодательства в области обращения с отходами в Российской Федерации
- Занятие 14. Концепция устойчивого развития в системе экологического образования
- Занятие 15. Экологический мониторинг: виды, уровни, методы, программа
