Практика инклюзивного дошкольного образования в современных условиях (72 ч.)

• Учебный план.
• Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

Содержание

• Раздел 1. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
  • Занятие 1. Нормативно-правовая база инклюзивного образования.
  • Занятие 2. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО).
  • Занятие 3. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
  • Занятие 4. Перспективы развития инклюзивного образования: теория и практика.
  • Занятие 5. Нормативно-правовые основы разработки адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
  • Занятие 6. Нормативно-правовые основы организации дошкольного образования в РФ.
• Раздел 2. Практика инклюзивного дошкольного образования в современных условиях
  • Занятие 1. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО).
  • Занятие 2. Современные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной организации.
• Раздел 3. Технологии инклюзивного образования
  • Занятие 1. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО).
  • Занятие 2. Здоровьесберегающие технологии в работе психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС ДО).
  • Занятие 3. Технология социальной адаптации детей с ДЦП в условиях инклюзивной группы.
  • Занятие 4. Развитие мелкой моторики детей с ОВЗ средствами нетрадиционного оборудования (ФГОС ДО).
  • Занятие 5. Особенности организации познавательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья средствами песочной терапии (ФГОС ДО).
  • Занятие 6. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС.
• Раздел 4. Создание инклюзивной развивающей среды в ДОО
  • Занятие 1. Создание инклюзивной развивающей среды в ДОО.
  • Занятие 2. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО.
  • Занятие 3. Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учётом ФГОС.
  • Занятие 4. Организация взаимодействия детей с ОВЗ в группах инклюзивного образования и воспитания в условиях ДОО.
• Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Методы, приемы и формы работы с родителями по развитию и коррекционно-педагогической помощи детям с ОВЗ.
  • Занятие 2. Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ.
  • Занятие 3. Иппотерапия как физкультурно-оздоровительная технология для детей с врожденными нарушениями.
  • Занятие 4. Нестандартные методы арт-терапии в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра.
  • Занятие 5. Субъекты психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования.
  • Занятие 6. Психопрофилактика и социализация дошкольников с ОВЗ и особыми образовательными потребностями в ДОО.