В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал

Педагогика и методика преподавания истории и обществознания. Присваивается квалификация «Учитель истории и обществознания» (550 ч.)

Код: СПК-42
Подписаться на похожие

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Формат: дистанционно, занятия по расписанию в прямом эфире, доступна их запись и материалы (онлайн)
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2018 г 02.04.2018 - 27.07.2018 - Завершен
Для кого: Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Предмет: история, обществознание
Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки
Диплом с присвоением квалификации: Учитель истории и обществознания
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания истории и обществознания», с присвоением квалификации «учитель истории и обществознания» (550 ч) предоставляет возможность освоить профессиональные компетенции учителя истории и обществознания, необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях, и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации «учитель истории и обществознания».
Программа разработана с учётом требований современного законодательства ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 Г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897», ФГОС среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение основ педагогики, психологии, методики преподавания истории Отечества, всеобщей истории и обществознания в соответствии с ФГОС, мониторинга образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования, типологии и структуры современного урока по ФГОС, теорию и методику внеурочной деятельности.
Категория слушателей: граждане, имеющие высшее педагогическое образование.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.
Теги:  историяобществознаниеобразовательная организацияучитель-предметник, педагогика и методика преподавания, внеурочная деятельностьсовременный урокинформационные технологии.

Содержание

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки и профессионального обучения.
  • Всеобщая история
    • Занятие 1. Государства Востока в Средние века.
    • Занятие 2. Европа: переход к Новому времени.
    • Занятие 3. Европа в XVIII в.
    • Занятие 4. Ведущие страны мира в XIX веке.
    • Занятие 5. Мировые войны XX века: причины и последствия.
    • Занятие 6. Крупнейшие экономические кризисы. Феномен государственно-монополистической экономики.
    • Занятие 7. Актуальные проблемы изучения государств Древнего Востока.
    • Занятие 8. Актуальные проблемы изучения античности.
    • Занятие 9. Актуальные проблемы изучения европейского Средневековья.
  • Обществознание
    • Занятие 1. Обществознание: политическая сфера жизни общества, политическая система и политические режимы.
    • Занятие 2. Обществознание: политический процесс, избирательные системы, политические партии и движения.
    • Занятие 3. Обществознание: правовые нормы и система права. Конституция РФ.
    • Занятие 4. Обществознание. Социальные отношения.
    • Занятие 5. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
    • Занятие 6. Обществознание. Экономика как наука и хозяйство.
    • Занятие 7. Обществознание. Рынок и рыночный механизм.
    • Занятие 8. Обществознание. Роль государства в экономике.
    • Занятие 9. Общество и социальные институты: структура, типология и направления развития.
    • Занятие 10. Духовная сфера жизни общества: искусство, наука, религия, культура.
  • Практикум по решению профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
    • Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
    • Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
    • Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
    • Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
    • Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
  • История Отечества
    • Занятие 1. Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в. Просвещенный абсолютизм в России.
    • Занятие 2. Политическое и социально-экономическое развитие России в начале XIX в.Россия эпохи Николая I.
    • Занятие 3. Россия во второй половине XIX века.
    • Занятие 4. Россия в первой половине ХХ века.
    • Занятие 5. Россия во второй половине XX столетия.
    • Занятие 6. Этапы развития мировой системы социализма.
    • Занятие 7. Культура народов Московского государства в период его формирования (XIV – сер. XVI в.).
    • Занятие 8. Культура народов России (конец XVI – XVII вв.).
    • Занятие 9. Модернизационные процессы в России в эпоху Петра Великого.
    • Занятие 10. Крещение Руси как культурологический феномен.
    • Занятие 11. Культура народов Киевской Руси в домонгольский период (XI – начало XIII в.).
  • Методика преподавания истории в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Методические аспекты преподавания Отечественной истории в современных условиях.
    • Занятие 2. Проблемы реализации компетентностного подхода в рамках школьного исторического образования (ФГОС ООО и ФГОС СОО).
    • Занятие 3. Работа учителя истории по повышению качества школьного исторического образования и развитию компетенций учащихся общеобразовательных школ в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 4. Историко-культурный стандарт как концептуальная основа модернизации исторического образования.
    • Занятие 5. Реформирование школьного исторического образования в контексте ФГОС.
    • Занятие 6. Изучение вопросов культуры в школьных курсах истории.
    • Занятие 7. Новый учебно-методический комплекс по Отечественной истории.
    • Занятие 8. Анализ программ историко-обществоведческого содержания в рамках ФГОС ООО.
    • Занятие 9. Профессиональная деятельность учителя истории по конструированию уроков, направленных на достижение метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
    • Занятие 10. Методика написания исторического сочинения в соответствии с требованиями ФГОС СОО.
    • Занятие 11. Методика подготовки обучающихся к ЕГЭ по истории: написание исторического сочинения.
  • Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
    • Занятие 1. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
    • Занятие 2. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 3. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
    • Занятие 4. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
    • Занятие 5. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
    • Занятие 6. Портфолио обучающегося как инструмент динамики образовательных достижений.
    • Занятие 7. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
    • Занятие 8. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Методика преподавания обществознания в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения истории, обществознания в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 2. Обновление содержания обществоведческого образования как условие повышения его качества в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 3. Изучение вопросов культуры в курсе обществознания в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 4. Педагогические образовательные технологии на уроках истории и обществознания: понятие, классификация, сущностные характеристики.
    • Занятие 5. Применение активных и интерактивных технологий на уроках истории и обществознания.
    • Занятие 6. Технология проектирования современного урока истории и обществознания в условиях ФГОС основного и среднего общего образования.
    • Занятие 7. Проектирование программы внеурочной деятельности обучающихся по обществознанию (ФГОС).
    • Занятие 8. Актуальные проблемы подготовки школьников к ЕГЭ по обществознанию (ФГОС СОО).
    • Занятие 9. Подготовка учащихся к выполнению заданий повышенного уровня сложности в ЕГЭ по обществознанию.
    • Занятие 10. Реализация межпредметных связей в школьных курсах истории и обществознания.
    • Занятие 11. Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания (ФГОС).
    • Занятие 12. Технологии проблемного обучения на уроках истории и обществознания: особенности, приёмы, средства.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
    • Занятие 1. Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации.
    • Занятие 2. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
    • Занятие 3. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
    • Занятие 4. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 5. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 6. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 7. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
    • Занятие 8. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
    • Занятие 9. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
    • Занятие 10. Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО.
    • Занятие 11. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
    • Занятие 12. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 13. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 14. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 15. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 16 Системный подход к оценке качества образования.
    • Занятие 17. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 18. Может ли «2» быть плохой отметкой? Современные подходы к оценке результатов образования.
  • Типология и структура современного урока по ФГОС
    • Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 2. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
    • Занятие 3. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 5. Организация урока с ориентацией на планируемые результаты обучения (ФГОС).
    • Занятие 6. Конструктор урока: инструмент проектирования технологической карты урока деятельностной направленности.
    • Занятие 7. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО.
    • Занятие 8. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС.
    • Занятие 9. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока географии.
    • Занятие 10. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС.
    • Занятие 11. Технологическая карта урока – инструмент методического обеспечения введения ФГОС.
    • Занятие 12. Технологическая карта – способ графического планирования современного урока.
    • Занятие 13. Технологическая карта в соответствии с ФГОС: плюсы и минусы.
    • Занятие 14. Конструктор урока: инструмент проектирования технологических карт.
    • Занятие 15. Критерии эффективности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 16. Конспект урока как форма оценки уровня квалификации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
    • Занятие 17. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД.
    • Занятие 18. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога.
    • Занятие 19. Проектирование технологической карты современного урока технологии в условиях реализации ФГОС НОО и Профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 20. Проектирование технологической карты современного урока математики с учетом ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 21. Проектирование технологической карты современного урока литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 22. Проектирование технологической карты современного урока окружающего мира в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 23. Проектирование технологической карты современного урока русского языка в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 24. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования.
    • Занятие 25. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
    • Занятие 26. Эффективные технологии и техники проведения мастер-класса.
    • Занятие 27. Как провести открытый урок на основе принципа гуманитарности и в контексте ФГОС.
  • Информационные технологии
    • Занятие 1. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности учителя истории и обществознания.
    • Занятие 2. Методические вопросы использования электронных учебников по истории и обществознанию в образовательном процессе.
    • Занятие 3. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 4. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 5. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
    • Занятие 6. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 7. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС).
    • Занятие 8. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 9. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Занятие 10. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Занятие 11. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 12. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 13. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
    • Занятие 14. Сетевые информационные технологии: разработка и дизайн web-документов (ФГОС СОО).
    • Занятие 15. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
    • Занятие 16. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
    • Занятие 17. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
    • Занятие 18. Информационные технологии обработки числовой информации.
    • Занятие 19. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
  • Психология
    • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
    • Занятие 2. Классификация методов психолого-педагогической диагностики.
    • Занятие 3. Общая психология: личность и пути ее формирования.
    • Занятие 4. Психолого-педагогическая диагностика личности
    • Занятие 5. История развития психологического знания.
    • Занятие 6. Теории мотивации и их практическое использование в современных условиях.
    • Занятие 7. Познавательная деятельность личности.
    • Занятие 8. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
    • Занятие 9. Психотипические и индивидуально-психологические особенности личности.
    • Занятие 10. Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей.
    • Занятие 11. Визуализация данных и выводов психолого-педагогического исследования.
    • Занятие 12. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
    • Занятие 13. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
    • Занятие 14. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
    • Занятие 15. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 16. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
    • Занятие 17. Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей.
    • Занятие 18. Диагностика креативности личности.
    • Занятие 19. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС.
    • Занятие 20. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
  • Теория и методика внеурочной деятельности
    • Занятие 1. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности.
    • Занятие 2. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
    • Занятие 3. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе.
    • Занятие 4. ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе.
    • Занятие 5. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности.
    • Занятие 6. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности.
    • Занятие 7. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности.
    • Занятие 8. Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время.
    • Занятие 9. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
    • Занятие 10. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
    • Занятие 11. Формирование метапредметных УУД во внеурочной деятельности (ФГОС).
    • Занятие 12. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования.
    • Занятие 13. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ОО.
    • Занятие 14. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей.
    • Занятие 15. Формирование УУД через внеурочную деятельность.
    • Занятие 16. Развитие математических, коммуникационных и организационных способностей через внеурочную деятельность.
    • Занятие 17. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации.
    • Занятие 18. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС).
    • Занятие 19. Методика проведения внеклассных мероприятий в условиях реализации ФГОС ООО.

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
9015 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 86% слушателей (по данным портала Отзовик).
Екатерина Платонова
Отзыв Екатерины Платоновой, Москва
25 января 2023
Спасибо большое за возможность получить такую хорошую и подготовленную базу знаний. Было очень интересно слушать и с азартом отвечать на задания. Обучение прохожу у вас уже второй раз ,и очень довольна. Всем рекомендую данный курс.
Подробнее
Елена Королёва
Отзыв Елены Королёвы
23 января 2023
Большое спасибо организаторам курса "Моделирование образовательной среды в деятельности музыкального руководителя в соответствии с ФГОС ДО". Замечательные педагоги, настоящие мастера своего дела, умеющие вдохновлять на творчество и поиски новых методов работы. Получила огромное удовольствие! Спасибо!
Подробнее
Оксана Ефимова
Отзыв Оксаны Ефимовой
23 января 2023
Очень насыщенный, информативный и полезный курс. Удобно организована деятельность , удобный доступ, комфортная и понятная подача информации. Приятная цена и разные акции. Удачи и успехов!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос