В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Педагогика и методика преподавания истории и обществознания. Присваивается квалификация «Учитель истории и обществознания» (550 ч.)

Код: СПК-42

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 02.04.2018 - 27.07.2018 - Завершен
Для кого: Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Предмет: История, Обществознание
Диплом с присвоением квалификации: учитель истории и обществознания
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания истории и обществознания», с присвоением квалификации «учитель истории и обществознания» (550 ч) предоставляет возможность освоить профессиональные компетенции учителя истории и обществознания, необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях, и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации «учитель истории и обществознания».
Программа разработана с учётом требований современного законодательства ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 Г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897», ФГОС среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение основ педагогики, психологии, методики преподавания истории Отечества, всеобщей истории и обществознания в соответствии с ФГОС, мониторинга образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования, типологии и структуры современного урока по ФГОС, теорию и методику внеурочной деятельности.
Категория слушателей: граждане, имеющие высшее педагогическое образование.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.
Теги:  историяобществознаниеобразовательная организацияучитель-предметник, педагогика и методика преподавания, внеурочная деятельностьсовременный урокинформационные технологии.

Содержание

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки и профессионального обучения.
  • Всеобщая история
    • Занятие 1. Государства Востока в Средние века.
    • Занятие 2. Европа: переход к Новому времени.
    • Занятие 3. Европа в XVIII в.
    • Занятие 4. Ведущие страны мира в XIX веке.
    • Занятие 5. Мировые войны XX века: причины и последствия.
    • Занятие 6. Крупнейшие экономические кризисы. Феномен государственно-монополистической экономики.
    • Занятие 7. Актуальные проблемы изучения государств Древнего Востока.
    • Занятие 8. Актуальные проблемы изучения античности.
    • Занятие 9. Актуальные проблемы изучения европейского Средневековья.
  • Обществознание
    • Занятие 1. Обществознание: политическая сфера жизни общества, политическая система и политические режимы.
    • Занятие 2. Обществознание: политический процесс, избирательные системы, политические партии и движения.
    • Занятие 3. Обществознание: правовые нормы и система права. Конституция РФ.
    • Занятие 4. Обществознание. Социальные отношения.
    • Занятие 5. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
    • Занятие 6. Обществознание. Экономика как наука и хозяйство.
    • Занятие 7. Обществознание. Рынок и рыночный механизм.
    • Занятие 8. Обществознание. Роль государства в экономике.
    • Занятие 9. Общество и социальные институты: структура, типология и направления развития.
    • Занятие 10. Духовная сфера жизни общества: искусство, наука, религия, культура.
  • Практикум по решению профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
    • Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
    • Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
    • Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
    • Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
    • Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
  • История Отечества
    • Занятие 1. Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в. Просвещенный абсолютизм в России.
    • Занятие 2. Политическое и социально-экономическое развитие России в начале XIX в.Россия эпохи Николая I.
    • Занятие 3. Россия во второй половине XIX века.
    • Занятие 4. Россия в первой половине ХХ века.
    • Занятие 5. Россия во второй половине XX столетия.
    • Занятие 6. Этапы развития мировой системы социализма.
    • Занятие 7. Культура народов Московского государства в период его формирования (XIV – сер. XVI в.).
    • Занятие 8. Культура народов России (конец XVI – XVII вв.).
    • Занятие 9. Модернизационные процессы в России в эпоху Петра Великого.
    • Занятие 10. Крещение Руси как культурологический феномен.
    • Занятие 11. Культура народов Киевской Руси в домонгольский период (XI – начало XIII в.).
  • Методика преподавания истории в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Методические аспекты преподавания Отечественной истории в современных условиях.
    • Занятие 2. Проблемы реализации компетентностного подхода в рамках школьного исторического образования (ФГОС ООО и ФГОС СОО).
    • Занятие 3. Работа учителя истории по повышению качества школьного исторического образования и развитию компетенций учащихся общеобразовательных школ в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 4. Историко-культурный стандарт как концептуальная основа модернизации исторического образования.
    • Занятие 5. Реформирование школьного исторического образования в контексте ФГОС.
    • Занятие 6. Изучение вопросов культуры в школьных курсах истории.
    • Занятие 7. Новый учебно-методический комплекс по Отечественной истории.
    • Занятие 8. Анализ программ историко-обществоведческого содержания в рамках ФГОС ООО.
    • Занятие 9. Профессиональная деятельность учителя истории по конструированию уроков, направленных на достижение метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
    • Занятие 10. Методика написания исторического сочинения в соответствии с требованиями ФГОС СОО.
    • Занятие 11. Методика подготовки обучающихся к ЕГЭ по истории: написание исторического сочинения.
  • Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
    • Занятие 1. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
    • Занятие 2. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 3. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
    • Занятие 4. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
    • Занятие 5. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
    • Занятие 6. Портфолио обучающегося как инструмент динамики образовательных достижений.
    • Занятие 7. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
    • Занятие 8. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Методика преподавания обществознания в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения истории, обществознания в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 2. Обновление содержания обществоведческого образования как условие повышения его качества в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 3. Изучение вопросов культуры в курсе обществознания в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 4. Педагогические образовательные технологии на уроках истории и обществознания: понятие, классификация, сущностные характеристики.
    • Занятие 5. Применение активных и интерактивных технологий на уроках истории и обществознания.
    • Занятие 6. Технология проектирования современного урока истории и обществознания в условиях ФГОС основного и среднего общего образования.
    • Занятие 7. Проектирование программы внеурочной деятельности обучающихся по обществознанию (ФГОС).
    • Занятие 8. Актуальные проблемы подготовки школьников к ЕГЭ по обществознанию (ФГОС СОО).
    • Занятие 9. Подготовка учащихся к выполнению заданий повышенного уровня сложности в ЕГЭ по обществознанию.
    • Занятие 10. Реализация межпредметных связей в школьных курсах истории и обществознания.
    • Занятие 11. Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания (ФГОС).
    • Занятие 12. Технологии проблемного обучения на уроках истории и обществознания: особенности, приёмы, средства.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
    • Занятие 1. Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации.
    • Занятие 2. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
    • Занятие 3. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
    • Занятие 4. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 5. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 6. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 7. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
    • Занятие 8. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
    • Занятие 9. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
    • Занятие 10. Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО.
    • Занятие 11. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
    • Занятие 12. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 13. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 14. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 15. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 16 Системный подход к оценке качества образования.
    • Занятие 17. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 18. Может ли «2» быть плохой отметкой? Современные подходы к оценке результатов образования.
  • Типология и структура современного урока по ФГОС
    • Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 2. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
    • Занятие 3. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 5. Организация урока с ориентацией на планируемые результаты обучения (ФГОС).
    • Занятие 6. Конструктор урока: инструмент проектирования технологической карты урока деятельностной направленности.
    • Занятие 7. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО.
    • Занятие 8. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС.
    • Занятие 9. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока географии.
    • Занятие 10. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС.
    • Занятие 11. Технологическая карта урока – инструмент методического обеспечения введения ФГОС.
    • Занятие 12. Технологическая карта – способ графического планирования современного урока.
    • Занятие 13. Технологическая карта в соответствии с ФГОС: плюсы и минусы.
    • Занятие 14. Конструктор урока: инструмент проектирования технологических карт.
    • Занятие 15. Критерии эффективности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 16. Конспект урока как форма оценки уровня квалификации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
    • Занятие 17. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД.
    • Занятие 18. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога.
    • Занятие 19. Проектирование технологической карты современного урока технологии в условиях реализации ФГОС НОО и Профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 20. Проектирование технологической карты современного урока математики с учетом ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 21. Проектирование технологической карты современного урока литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 22. Проектирование технологической карты современного урока окружающего мира в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 23. Проектирование технологической карты современного урока русского языка в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 24. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования.
    • Занятие 25. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
    • Занятие 26. Эффективные технологии и техники проведения мастер-класса.
    • Занятие 27. Как провести открытый урок на основе принципа гуманитарности и в контексте ФГОС.
  • Информационные технологии
    • Занятие 1. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности учителя истории и обществознания.
    • Занятие 2. Методические вопросы использования электронных учебников по истории и обществознанию в образовательном процессе.
    • Занятие 3. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 4. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 5. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
    • Занятие 6. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 7. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС).
    • Занятие 8. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 9. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Занятие 10. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Занятие 11. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 12. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 13. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
    • Занятие 14. Сетевые информационные технологии: разработка и дизайн web-документов (ФГОС СОО).
    • Занятие 15. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
    • Занятие 16. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
    • Занятие 17. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
    • Занятие 18. Информационные технологии обработки числовой информации.
    • Занятие 19. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
  • Психология
    • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
    • Занятие 2. Классификация методов психолого-педагогической диагностики.
    • Занятие 3. Общая психология: личность и пути ее формирования.
    • Занятие 4. Психолого-педагогическая диагностика личности
    • Занятие 5. История развития психологического знания.
    • Занятие 6. Теории мотивации и их практическое использование в современных условиях.
    • Занятие 7. Познавательная деятельность личности.
    • Занятие 8. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
    • Занятие 9. Психотипические и индивидуально-психологические особенности личности.
    • Занятие 10. Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей.
    • Занятие 11. Визуализация данных и выводов психолого-педагогического исследования.
    • Занятие 12. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
    • Занятие 13. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
    • Занятие 14. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
    • Занятие 15. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 16. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
    • Занятие 17. Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей.
    • Занятие 18. Диагностика креативности личности.
    • Занятие 19. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС.
    • Занятие 20. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
  • Теория и методика внеурочной деятельности
    • Занятие 1. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности.
    • Занятие 2. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
    • Занятие 3. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе.
    • Занятие 4. ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе.
    • Занятие 5. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности.
    • Занятие 6. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности.
    • Занятие 7. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности.
    • Занятие 8. Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время.
    • Занятие 9. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
    • Занятие 10. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
    • Занятие 11. Формирование метапредметных УУД во внеурочной деятельности (ФГОС).
    • Занятие 12. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования.
    • Занятие 13. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ОО.
    • Занятие 14. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей.
    • Занятие 15. Формирование УУД через внеурочную деятельность.
    • Занятие 16. Развитие математических, коммуникационных и организационных способностей через внеурочную деятельность.
    • Занятие 17. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации.
    • Занятие 18. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС).
    • Занятие 19. Методика проведения внеклассных мероприятий в условиях реализации ФГОС ООО.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
1633 отзыва слушателей
Наталья Рогачева
Отзыв Натальи Рогачевой
12 декабря 2018
Прошла курс "Педагогика и методика преподавания биологии и химии". Курс мне понравился свой содержательностью и информативностью. Все обучающие материалы я скачала и по возможности постараюсь использовать в своей профессиональной деятельности. Кроме этого в онлайн магазине сайта приобрела методическую литературу по скидке 50%. В общем я всем довольна. Спасибо всем за вложенный труд. Дистанционное обучение мне очень нравиться, потому что выезжать куда-то на учебу достаточно хлопотно, а так дома по свободному графику обучаешься. Очень удобно. Еще раз спасибо. Учитель биологии и химии Рогачева Н.М.
Подробнее
Елена Чеверда
Отзыв Елены Чеверды
11 декабря 2018
Очень здорово, что есть такая возможность: улучшать свои знания не выходя из дома, да и еще задавать интересующие вопросы, пересмотреть записи, если что- то пропустила. Выражаю искреннюю благодарность всем преподавателям и организаторам курсов, за высокий профессионализм, качество обучения и информативную программу! Кроме того, немаловажен и финансовый вопрос, обучение вполне доступно, можно оплачивать как сразу, так и частями.Очень удобно.
Подробнее
Ольга Дробжева
Отзыв Ольги Дробжевой
10 декабря 2018
Спасибо, огромное, за приобретенный опыт не выходя из дома, очень удобно, рекомендую Вас своим коллегам постоянно, Вы экономите нам время, спасибо.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru