В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Методики и концепции обучения детей младшего возраста (72 ч.)

Код: СТК-258
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 03.09.2018 - 02.11.2018 - Завершен
Курс завершен.
В ближайшее время будет открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (2)
  • Лицензия
Описание и содержание

Повышение квалификации по программе «Методики и концепции обучения детей младшего возраста» (72 ч.) предоставляет возможность освоить специальные компетенции, необходимые для организации обучения детей младшего возраста, профессионального осуществления педагогической деятельности в образовательной организации, и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учетом требований ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155, и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29 июля 2017 года.
Содержание программы предусматривает изучение эффективных методик обучения детей младшего возраста, способов и направлений поддержки детской инициативы, становления личностного своеобразия детей, новой социокультурной ситуации развития детства.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Теги: образовательный процесс для детей младшего возраста, дошкольная образовательная среда, дошкольное образование, методики и концепции обучения детей, ФГОС ДОдошкольное развитиедошкольное воспитание.

Содержание

  • Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
  • Занятие 2. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
  • Занятие 3. Организация образовательного процесса в ДОО на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей.
  • Занятие 4. Технология «Дом радости» как научно разработанный проект внедрения авторской программы в практику работы воспитателя ДОО.
  • Занятие 5. Индивидуализация образования – важнейшее условие развития инициативы и творческих способностей детей дошкольного возраста.
  • Занятие 6. Познавательное развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
  • Занятие 7. Организация недирективной помощи и поддержки детской инициативы и самостоятельности.
  • Занятие 8. Формирование положительной самооценки, инициативы и позитивной социализации дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
  • Занятие 9. Общие наблюдения и индивидуальное обучение с точным объяснением материала как способы поддержки детской инициативы по методу Марии Монтессори.
  • Занятие 10. Культурные игровые практики как организационная основа образовательной деятельности в рамках реализации программы «На крыльях детства».
  • Занятие 11. Реализация инновационной программы «Тропинки» в дошкольной образовательной организации.
  • Занятие 12. Обеспечение условий для реализации ООП ДО средствами парциальных программ.
  • Занятие 13. Разработчик ФГОС ДО рекомендует: карточное планирование в ДОО, диагностические пакеты с комплексным инструментарием мониторинга всех видов деятельности детей.
  • Занятие 14. Вариативные программы дошкольного образования: сравнительный анализ.
  • Занятие 15. Стратегия развития дошкольного образования – системы вариативного развивающего образования.
  • Занятие 16. Педагогический потенциал трансформируемого игрового конструктора (ТИКО) в обучении детей дошкольного возраста объемному моделированию.
  • Занятие 17. Танцевально-ритмическая гимнастика для детей дошкольного возраста.
  • Занятие 18. Комплексное развитие дошкольников в рамках вариативного образования.
  • Занятие 19. Организация детской студии анимации в дошкольных образовательных организациях.
  • Занятие 20. Проектная деятельность в дошкольной организации – методика и технология по решению задач ФГОС.
  • Занятие 21. Современные методики дошкольного образования и особенности педагогических средств в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 22. Методика обучения лепке дошкольников: виды, материалы, техники развития творческого воображения.
  • Занятие 23. Программа «Театр. Творчество. Дети»: методика организации театрализованной деятельности дошкольников.
  • Занятие 24. Лего-конструирование как средство познавательного развития детей младшего дошкольного возраста.
  • Занятие 25. Мульттерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми.
  • Занятие 26. Методика проведения занятий по развитию речи у детей от года до трех лет (ФГОС ДО).
  • Занятие 27. Ритмопластика как инновационный метод работы с дошкольниками в рамках музыкально-образовательных технологий.
  • Занятие 28. Реализация здоровьесберегающих технологий в обучении плаванию детей дошкольного возраста.
  • Занятие 29. Психолого-педагогическое сопровождение развития детской одаренности в рамках реализации ФГОС ДО.
  • Занятие 30. Обучение дошкольников мультипликации: создание мультфильма и его озвучка.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (2)
Ксения Макарцева
15 ноября 2018

Спасибо большое за предоставленную возможность дистанционного повышения квалификации. Курс " методики и концепции раннего развития детей"  очень объемный по содержанию, материал каждой темы четко структурирован  и интересен.  При этом почти каждый раздел имеет дополнительные материалы для  изучения.   Отличный курс, открывает возможности. Для применения новых знаний на практике в работе с детьми.

Алла Манько
15 октября 2018

Хотелось бы отметить четкость, логичность изложения, высокую информативность курсов, связь между всеми этапами обучения, практическое использование новых знаний, предоставление материалов (эталонов, вебинаров) для дальнейшей самостоятельной работы по освоению деятельностного метода обучения.

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
1486 положительных отзывов слушателей
Ольга Подофеденко
Отзыв Ольги Подофеденко
20 ноября 2018
Замечательный курс! Очень интересно было учиться! Да-да! Именно, учиться вместе с вами и благодаря вам, уважаемые профессионалы своего дела! Большое спасибо Вам за такой объём знаний, которые мне удалось вспомнить и многому научиться!!!
Подробнее
Светлана  Коссе
Отзыв Светланы Коссе
18 ноября 2018
Уважаемые организаторы курса "Работа педагога-психолога в условиях сенсорной комнаты" хочу выразить огромную благодарность за предоставленный лекционный материал, объёмные и содержательные презентации и видеоматериалы, которые являются, на мой взгляд, ценным практическим багажом для дальнейшей работы с детьми в ДОУ. Я работаю в дошкольном учреждении в котором обучаются дети с ОВЗ и дети-инвалиды. Педагогический стаж работы составляет 24 года, педагогом-психологом работаю 10 лет. На сегодняшний день В МАДОУ МО г. Нягань «Д/с № 6 «Рябинка»,в котором я работаю педагогом-психологом, обучается 13 детей с ограниченными возможностями здоровья. Из них – имеют статус ОВЗ – 6, статус «инвалид» - 7, 4 группы комбинированной направленности. По характеру нарушений в ДОУ обучаются: ребёнок с нарушением слуха, перенесший операцию кохлеарной имплантации, ребёнок с нарушением зрения, ребёнок с нарушением опорно-двигательного аппарата, дети с лёгкой степенью умственной отсталости, дети с РАС и другими ментальными нарушениями. Благодарна за интересные вебинары. Очень понравились такие вебинары как: "Оборудование сенсорной комнаты педагога-психолога", "Методы работы педагога-психолога в сенсорной комнате", "Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО)" и др. Большую пользу и полезный материал извлекла для себя из вебинара "Формирование сенсорных эталонов у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития". Большое спасибо буду использовать в своей работе с детьми с ОВЗ. Интересная программа по сенсорному развитию представлена в этом вебинаре. Используя материалы этого вебинара, я выступила на окружном семинаре по инклюзивному направлению в ноябре 2018 г. Презентация моего опыта работы осуществлялось в форме выступления на тему: «Инклюзивная практика работы педагога-психолога в ДОУ» с демонстрацией видеоматериалов. Очень пригодился ваш материал, спасибо. Я  постоянный участник ваших вебинаров.




Подробнее
Оксана Мухина
Отзыв Оксаны Мухиной
15 ноября 2018
Здравствуйте! Хочу выразить большую благодарность авторам курса, материал подготовлен и подан в очень простой, доступной и понятной форме. Понравилось, что в течение вебинаров регулярно приводились примеры из практики, давались полезные советы и рекомендации. Вынесла для себя массу нового и полезного. Всем авторам и участникам курса желаю творческих успехов, дальнейшего развития и покорения новых высот!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru