Программа повышения квалификации «Современная теория аутизма и практика образования и сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра» предусматривает совершенствование знаний, навыков и умений в сфере осуществления образовательной деятельности и сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
Цель: формирование у педагогов профессиональных компетенций, необходимых для реализации требований ФГОС в области образования и сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра.
Категории слушателей: граждане, имеющие высшее профессиональное образование, педагогическое, психологическое, дефектологическое.
Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций.
Образовательная организация: дошкольная, общеобразовательная, специального образования (ОВЗ).
Повышение квалификации по программе «Современная теория аутизма и практика образования и сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра» предоставляет слушателю возможность освоить дополнительные компетенции, соответствующие требованиям профессионального стандарта, необходимые для осуществления педагогической деятельности, познакомиться с основными проявлениями аутизма, критериями диагностики аутизма и отграничения от сходных состояний, сформировать представления о том, как аутичные люди чувствуют и познают мир, какие средства используют для общения.
Слушателям будет представлен анализ существующих теорий, объясняющий происхождение и коррекции аутизма, основных методов работы с аутичными детьми, которые разработаны на основе знания природы нарушения.
Программа адресована: педагогам, специальным педагогам образовательных организаций.
Курс предназначен для специалистов, работающих с аутичными детьми и/или взрослыми (учителя, психологи, логопеды, социальные работники, и т.д.); студентов и родителей детей с аутизмом. Полученные знания могут быть использованы слушателями для работы с детьми с аутизмом в условиях Центров диагностики и консультирования, общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, сфере дополнительного образования и др.
В результате освоения программы повышения квалификации «Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра» слушатели получат
следующие знания:
- требований к адаптивным основным образовательным программам и особых условий их освоения для детей с РАС;
- компоненты лечебного воспитания детей с РАС;
- этических аспектов организации коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра;
- в сфере планирования и осуществления библиотечно-педагогической деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования;
научатся:
- анализировать поведение детей с РАС и на основе полученной информации разрабатывать стратегии обучения и коррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС;
- составлять модели индивидуализированного и организованного обучения детей с РАС;
- использовать различные базы данных, источники информации различных типов и видов для решения вопросов организации деятельности информационно-библиотечного центра;
- понимать психологические особенности детей с РАС;
- вести обучение предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях;
- развивать базовые познавательные функции у детей с помощью адаптивно-игровых занятий;
- работать в соответствии с требованиями ФГОС по адаптивным программам;
овладеют:
- терминологией дисциплины;
- нормативно-правовой базой;
- методиками и приёмами психолого-педагогической работы детей с РАС;
- организационными приемами коррекционно-педагогической работы с детьми с РАС;
- профессиональными компетенциями специального педагога, предъявляемые к его деятельности в Едином квалификационном справочнике для осуществления деятельности в логике требований ФГОС.
Форма обучения: электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий.
Условия реализации программы: занятия проводятся в режиме онлайн-мероприятий.
Выдаваемый документ: Удостоверение.
Форма итоговой аттестации: тест.
Содержание
- Раздел 1. Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования
- Занятие 1. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования.
- Занятие 2. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования.
- Занятие 3. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
- Занятие 4. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации.
- Занятие 5. Нормативно-правовая база инклюзивного образования.
- Занятие 6. Нормативно-правовое обеспечение тьюторской деятельности в ОО.
- Раздел 2. Современные исследования проблемы РАС
- Занятие 1. Современное специальное образование: отечественный и зарубежный опыт работы с детьми с РАС.
- Занятие 2. Расстройства аутистического спектра: современные исследования проблемы.
- Раздел 3. Принципы диагностики и основные подходы к коррекции аутизма
- Занятие 1. Синдром детского аутизма: понятие, признаки, приемы коррекционной работы.
- Занятие 2. Психопатология: искаженное и дисгармоничное развитие (расстройства аутистического спектра, ранняя детская шизофрения, психопатия).
- Раздел 4. Воспитание и обучение детей с проблемами аутистического спектра
- Занятие 1. Создание специальных условий для детей с расстройствами аутистического спектра: организация работы в классе.
- Занятие 2. Включение детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательную среду.
- Занятие 3. Профессиональные компетенции специалистов, работающих с детьми с РАС в общеобразовательном учреждении.
- Занятие 4. Принципы и подходы к формированию адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
- Раздел 5. Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с РАС
- Занятие 1. Психолого-педагогические технологии индивидуальной работы с детьми, имеющими аутистические нарушения.
- Занятие 2. Нестандартные методы арт-терапии в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра.
- Занятие 3. Специальное образование при аутизме и аутистических чертах личности.
- Занятие 4. Коррекция эмоционального состояния детей с ранним детским аутизмом средствами физической культуры
Сообщество
