В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал

Система оценивания достижений планируемых результатов освоения ООП, АООП в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ (72 ч.)

Код: СТК-243

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 06.02.2019 - 08.04.2019 - Завершен
Для кого: Тьютор, Логопед, дефектолог
Образовательные организации: Специальные (коррекционные)
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (2)
  • Лицензия
Описание и содержание
Повышение квалификации по программе «Система оценивания достижений планируемых результатов освоения ООП, АООП в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ» предоставляет возможность освоить специальные компетенции, необходимые для профессиональной организации педагогической деятельности в сфере инклюзивного образования, и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учетом требований ФГОС ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155; начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»; и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение нормативно-правовых основ реализации образовательных программ для детей с ОВЗ и инвалидностью, особенностей реализации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС, системы оценивания достижений планируемых результатов детей с ОВЗ.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Теги: образовательный процесс для детей с ОВЗшкольный психологсоциальный педагог, коррекционная работа с детьми с ОВЗ и инвалидностью, инклюзивная образовательная средаинклюзивное образованиекоррекционно-развивающее образованиепсихолого-педагогический статус воспитанника с ОВЗ и инвалидностьюздоровьесберегающие технологии в работе с детьми.

Содержание

  • Занятие 1. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования.
  • Занятие 2. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации
  • Занятие 3. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС
  • Занятие 4. Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ и инвалидов в контексте ФГОС
  • Занятие 5. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования
  • Занятие 6. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации
  • Занятие 7. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС
  • Занятие 8. Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ и инвалидов в контексте ФГОС
  • Занятие 9. Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте ФГОС
  • Занятие 10. Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учётом ФГОС
  • Занятие 11. Инклюзивное обучение как комплексный процесс образования детей-инвалидов средствами дистанционных технологий
  • Занятие 12. Субъекты психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования
  • Занятие 13. Организация разработки и реализации адаптированных основных образовательных программ, адаптированных образовательных программ и специальных индивидуальных программ развития обучающихся с ОВЗ в школе
  • Занятие 14. Алгоритм разработки и реализации программ для обучающихся классов с ОВЗ
  • Занятие 15. Методическое обеспечение рабочих программ для обучающихся классов с ОВЗ
  • Занятие 16. Календарно-тематическое планирование рабочих программ для учащихся с ОВЗ
  • Занятие 17. Деятельность дошкольной организации по реализации адаптированной основной образовательной программы
  • Занятие 18. Система оценки достижения планируемых результатов усвоения АОП обучающимися с тяжелыми нарушениями речи
  • Занятие 19. Система оценки достижения планируемых результатов усвоения АОП для слепых и слабовидящих обучающихся
  • Занятие 20. Нормативно-правовая база инклюзивного образования
  • Занятие 21. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
  • Занятие 22. Структура и содержание рабочих программ по учебным предметам для обучающихся с ОВЗ
  • Занятие 23. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС
  • Занятие 24. Реализация адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ (ФГОС)
  • Занятие 25. Использование современных технологий для реализации адаптированной программы
  • Занятие 26. Содержательный раздел АООП: программа духовно-нравственного развития
  • Занятие 27. Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) детей с тяжелыми и множественными нарушениями: предметные области, структура и содержание
  • Занятие 28. Контроль результатов освоения ООП, АООП в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ
  • Занятие 29. Система оценивания достижений планируемых результатов детей с ОВЗ
  • Занятие 30. Система оценивания достижений планируемых результатов освоения ООП, АООП в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (2)
Анна Рублева
05 апреля 2019

Здравствуйте, уважаемые организаторы.  Хочется   поблагодарить  за прекрасную организацию курса профессиональной переподготовки по теме: "Система оценивания достижений планируемых результатов освоения ООП, АООП в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ". Было очень полезно и интересно. Спасибо за полученные знания.

Елена Зотова
Елена Зотова
04 апреля 2019

Заявленная тема раскрыта в полном объеме! Разбита на 30 занятий. К каждому занятию предоставлены материалы для обучения в виде документов Word, pdf, презентации и  вебинара. Все материалы сохраняются, так что можно будет и в последствии заглянуть))).
Обучаемся офлайн – легко и в удобное время!!! Большое спасибо за сотрудничество!

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
2833 отзыва слушателей
Нас рекомендуют 85% слушателей (по данным портала Отзовик).
Надежда Кондаурова
Отзыв Надежды Кондауровой
23 мая 2019
Курс оказался достаточно сложным и содержательным в части математики. Так как в своей педагогической деятельности преподаю  только информатику узнала много нового и полезного для себя.
Подробнее
Татьяна Крашенинникова
Отзыв Татьяны Крашенинниковой
22 мая 2019
Уважаемые организаторы данного портала, спасибо Вам за возможность дистанционно проходить обучение, не только данного курса, но и других курсов. Лично я, уже второй раз учусь, используя Ваш портал, и мне очень нравится то, как Вы подбираете ведущих вебинаров, которые предоставляют свой опыт работы и хорошие материалы, которыми я уже неоднократно пользовалась.
Подробнее
Татьяна Першина
Отзыв Татьяны Першиной
22 мая 2019
Дистанционное обучение искала по банальной причине отсутствия времени на любые другие формы.
Конкретно Учебно методический портал был выбран, скорее, исходя из доступной цены обучения. Мне была важна дистанционная форма и  специальность. Сейчас, по прошествии  обучения, нисколько не жалею о своем выборе.
Хочу отметить положительные моменты:
Очень отзывчивый, благожелательный и профессиональный коллектив . Сотрудники реально болеют за дело, помогают при возникших трудностях.
Большинство обучающих предметных разделов наполнены содержательным материалом. Если их изучать, то проблем с прохождением тестов  не будет.
Время — бесценная вещь, которая дается самим форматом обучения. Нет привязки к месту, можно выполнять тесты на работе. НО ни в коем случае не запускать и пытаться сделать все задания и тесты за неделю — не получится. Качественное выполнение  тестов требует подготовки и более менее спокойной обстановки. Если делать размеренно по выходным, например, не откладывать выполнение заданий на потом, получается вполне комфортный ритм обучения.
Преподаватели с пониманием относятся к студентам.
В целом у меня положительное впечатление как от процесса обучения, так и от качества материалов.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru