В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал

Психологическое образование: Профайлер (Верификатор) - эксперт по выявлению лжи (252 ч.)

Код: СППМО-7
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 14.05.2018 - 13.08.2018 - Регистрация завершена
Для кого: Психолог
Образовательные организации: Прочие
Образец документа: показать
Регистрация на мероприятие завершена

Внимание! Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (1)
  • Лицензия
Описание и содержание

Профессиональная переподготовка по программе «Психологическое образование: Профайлер (Верификатор) - эксперт по выявлению лжи» (252 ч.) предоставляет возможность освоить профессиональные компетенции, необходимые для ведения нового вида профессиональной деятельности психолога в сфере консультирования и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. 
Программа разработана с учётом требований ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции. 
Содержание программы предусматривает изучение вопросов общей и социальной психологии, верификации лжи, рассматривает распознавание лжи по речи, языку, телодвижениям и жестам, распознавание лжи по мимике.
Категория слушателей: граждане, имеющие высшее профессиональное образование.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен (тест).

Содержание

Содержание курса

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки и профессионального обучения.
  • Профайлинг
    • Занятие 1. Профайлинг: психологическая сущность и история развития метода.
    • Занятие 2. Базовые принципы и области применения профайлинга.
    • Занятие 3. Профайлинг: эмоциональное и ценностное профилирование.
    • Занятие 4. Речевое профилирование: речевые паттерны и психологические комплексы.
    • Занятие 5. Профайлинг: психотипология характеров.
    • Занятие 6. Корпоративная культура компании как объект профилирования.
    • Занятие 7. Конфликтное профилирование: выявление полярных ценностей, технологии усиления и смягчения внутренних конфликтов.
    • Занятие 8. Техники использования психологического профиля человека в переговорах.
    • Занятие 9. Техники использования психологического профиля человека в кадровом управлении.
  • Распознавание лжи по речи, языку телодвижений и жестам
    • Занятие 1. Внешние проявления психотипа личности: жесты и мимика.
    • Занятие 2. Внешние проявления психотипа личности: стиль самовыражения и особенности самопрезентации.
    • Занятие 3. Невербальная коммуникация в детекции лжи.
    • Занятие 4. Классификация жестов в невербальном общении.
    • Занятие 5. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека.
    • Занятие 6. Распознавание лжи по признакам вегетативной нервной системы.
    • Занятие 7. Психология лжи, или Как распознать ложь собеседника по речи, языку телодвижений и жестам.
    • Занятие 8. Кодирование и декодирование невербальных сигналов.
    • Занятие 9. Распознавание лжи по речи: речевые паттерны ложного высказывания.
  • Распознавание лжи по мимике
    • Занятие 1. Распознавание лжи по мимике: сигналы, предаваемые лицом и эмоции.
    • Занятие 2. Фальшивые эмоции и способы их демонстрации.
    • Занятие 3. Лицо и эмоции: система кодирования лицевых движений (FACS, ММПЭС, SPAFF).
    • Занятие 4. Оперативная психодиагностика, или Как распознать ложь по мимике.
    • Занятие 5. Разновидности и особенности мимики как внешнего проявления психологического состояния человека.
  • Общая психология
    • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
    • Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическая диагностика личности.
    • Занятие 4. История развития психологического знания.
    • Занятие 5. Теории мотивации и их практическое использование в современных условиях.
    • Занятие 6. Познавательная деятельность личности.
    • Занятие 7. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
    • Занятие 8. Психотипические и индивидуально-психологические особенности личности.
    • Занятие 9. Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей.
    • Занятие 10. Визуализация данных и выводов психолого-педагогического исследования.
    • Занятие 11. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
    • Занятие 12. Классификация методов психолого-педагогической диагностики.
    • Занятие 13. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 14. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
    • Занятие 15. Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей.
    • Занятие 16. Диагностика креативности личности.
    • Занятие 17. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС.
    • Занятие 18. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
  • Основы социальной психологии
    • Занятие 1. Теоретико-методологические основы социальной психологии.
    • Занятие 2. Социальная психология общения и взаимодействия людей.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
    • Занятие 4. Психологические особенности социализации и развития личности.
    • Занятие 5. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
    • Занятие 6. Характеристика факторов социальной уязвимости детства.
    • Занятие 7. Социально-педагогическая поддержка детей и молодежи в трудной жизненной ситуации. Профилактика социальных девиаций.
    • Занятие 8. Психолого-педагогическая помощь дезадаптированными детям и подростка.
    • Занятие 9. Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков.
    • Занятие 10. Технология консультирования в социально-педагогической деятельности.
    • Занятие 11. Социально-педагогическая работа с семьей: формы, методы, технологии.
    • Занятие 12. Психология социальных групп и коллективов. Внутригрупповые социально-психологические процессы.
    • Занятие 13. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
    • Занятие 14. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
    • Занятие 15. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
    • Занятие 16. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде.
    • Занятие 17. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 18. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
  • Верификация лжи
    • Занятие 1. Что такое ложь или «феномен намеренно скрываемой информации»?
    • Занятие 2. Умысел как основа лжи и обмана.
    • Занятие 3. Верификация лжи: ложь как эмоциональное проявление.
    • Занятие 4. Истинные мотивы человеческой лжи: причины и последствия.
    • Занятие 5. Верификация лжи: страх разоблачения и угроза наказания.
    • Занятие 6. Ложь и правда как конструкты сознания.
    • Занятие 7. Ложь как механизм адаптации.
    • Занятие 8. Ложь как структура убеждения.
    • Занятие 9. Правила и принципы успешной верификации. Основные ошибки верификатора и способы их устранения.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (1)

Добрый день! Курс очень понравился! Рассмотренные в вебинарах темы классифицированы в отдельные блоки, что значительно упрощает процесс обучения и понимания полученной информации. Предоставляемая информация подкреплялась конкретными примерами, взятыми из реальной жизни, либо из фильмов или телепередач, что также многократно увеличивает интерес и способствует адекватному восприятию полученных знаний. Отдельную благодарность хотелось бы выразить за приложенные к занятиям дополнительные статьи, благодаря которым обсуждаемые вопросы рассматривались полнее и с разных позиций, а также могли быть диагностированы с помощью прилагаемых к занятиям тестовых методик. Как специалист по кадрам хочу отметить, что сроки обучения (3 месяца) соответствуют объему обучения (252 часа) для вдумчивого изучения полученной информации, отсутствует спешка при изучении материала, знания получаются слушателями постепенно, логично подкрепляя друг друга. Сам материал занятий отлично структурирован, максимально доступен для понимания и полностью раскрывает суть обсуждаемых вопросов. Непременно буду пользоваться полученной информацией в своей дальнейшей работе! Спасибо большое за Вашу работу!

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Рекомендуемые курсы и вебинары
932 положительных отзыва слушателей
Ирина Козленко
Отзыв Ирины Козленко
Курс очень насыщенный и полноценный. Приветствуется наличие презентаций по всем материалам. Вопросы касаются разных сфер, что требует дополнительной информации к ответам, и это заставляет использовать дополнительные материалы, что положительно сказывается на мыслительных процессах для обработки имеющихся материалов, и дает нам новые сведения. Отдельное спасибо за юридическую составляющую, чего мы редко касаемся. Курс отличный  и достаточно информативный.
Подробнее
Дарья Соловьева
Отзыв Дарьи Соловьевой, Волгоград
Очень содержательный курс , интересные видео-лекции , где рассматриваются актуальные вопросы образования и приводятся примеры из личного опыта. Оффлайн версия очень удобна, что можно в любое время в период обучения прослушать лекции. Достаточный срок обучения, в течении которого успеваешь и прослушать, и осмыслить, и затем успешно прости итоговые тесты.
Подробнее
Ольга Воскобойник
Отзыв Ольги Воскобойник
Добрый день всем организаторам курсов переподготовки. Хочется поблагодарить вас за такую необходимую выполняемую для нас работу. Замечательные курсы! Ваши презентации помогли не только в учебе, но и будут необходимы в работе. А прилагаемые к ним материалы и вовсе кладезь для пополнения копилки. Большое всем СПАСИБО! Желаю вам успехов, творческих достижений и благополучия в личной жизни!
С уважением и почтением, Ольга Алексеевна Воскобойник. г. Владивосток
16.08.2018 г.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru