КТП по геометрии, 7 класс(68 ч )

Поиск курсов и вебинаров

Курсы переподготовки

Курсы повышения квалификации

Образовательные вебинары

Профессиональное обучение

IT Курсы

Обучение по охране труда

Все курсы и вебинары

Формат проведения

Любой

Занятия по расписанию (онлайн)

Круглосуточный доступ (офлайн)

Образоват. организация

Обучающая организация

Время проведения

Выберите даты проведения занятий: прошедшие или предстоящие.


янв	фев	мар	апр
май	июн	июл	авг
сен	окт	ноя	дек

По


янв	фев	мар	апр
май	июн	июл	авг
сен	окт	ноя	дек

Проходящие сейчас
Предстоящие по расписанию (онлайн)
Новые в круглосуточном доступе (офлайн)
Показать завершенные/регистрация завершена

Бесплатные

Действует акция

Льготный период сейчас

Сбросить

Файл прикреплен к материалу: КТП по геометрии, 7 класс(68 ч )

Сообщить о нарушении Войдите для скачивания файлов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г. Астрахани «Средняя общеобразовательная школа № 13»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор

МБОУ г. Астрахани «СОШ №13»

Е.А.Муравьева__________________

« » _______ 2014г.

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по УВР

_______________Л.В.Рахманова

« » _________ 2014 г.

Рассмотрено

на заседании МО ЕМЦ

« » ___________ 2014 г.

______________ Н.В.Бурмакина

Рабочая программа

по геометрии для 7 класса

на 2014-2015 учебный год.

Учитель математики и физики

Колесникова Светлана Владимировна

педагогический стаж 27 лет

первая квалификационная категория.

2014 год

Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по геометрии 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы по геометрии к учебнику для 7—9 классов общеобразовательных школ авторов J1.C. Атанасяна, В.Ф. Бутузова, С.Б. Кадомцева, Э.Г. Позняка и И.И. Юдиной.

Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса.

Программа выполняет две основные функции. Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Структура документа

Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительная записка, основное содержание, примерное распределение учебных часов по разделам программы, требования к уровню подготовки учащихся данного класса, тематическое планирование учебного материала, поурочное планирование, примерные контрольные работы, учебное и учебно-методическое обеспечение обучения для учащихся и учителя.

Общая характеристика учебного предмета

Геометрия — один из важнейших компонентов математического образования, она необходима для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры и эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления и формирование понятия доказательства.

Цели

Изучение предмета направлено на достижение следующих целей:

овладение системой знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
интеллектуальное развитие, формирование свойственных математической деятельности качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, способности к преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и методах геометрии как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
воспитание культуры личности, отношения к предмету как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Место предмета

На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов за учебный год.

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достичь все учащиеся, оканчивающие 7 класс, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс 7 класса. Эти требования структурированы по трем компонентам: знать, уметь, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Распределение учебных часов по разделам программы

Начальные геометрические сведения — 11 часов.

Треугольники —18 часов.

Параллельные прямые —13 часов.

Соотношения между сторонами и углами треугольника — 20 часов.

Повторение —6 часов.

В каждом из разделов уделяется внимание привитию навыков самостоятельной работы.

На протяжении изучения материала предполагается закрепление и отработка основных умений и навыков, их совершенствование, а также систематизация полученных ранее знаний, таким образом, решаются следующие задачи:

введение терминологии и отработка умения ее грамотного использования;
развитие навыков изображения планиметрических фигур и простейших геометрических конфигураций;
совершенствование навыков применения свойств геометрических фигур как опоры при решении задач;
формирование умения доказывать равенство данных треугольников;
отработка навыков решения простейших задач на построение с помощью циркуля и линейки;
формирование умения доказывать параллельность прямых с использованием соответствующих признаков, находить равные углы при параллельных прямых, что находит широкое применение в дальнейшем курсе геометрии;
расширение знаний учащихся о треугольниках.

В ходе изучения материала планируется проведение пяти контрольных работ по основным темам и одной итоговой контрольной работы.

Содержание обучения

Начальные понятия и теоремы геометрии. Возникновение геометрии из практики. Геометрические фигуры и тела. Равенство в геометрии. Точка, прямая и плоскость. Понятие о геометрическом месте точек. Расстояние. Отрезок, луч. Ломаная. Угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. Вертикальные и смежные углы. Биссектриса угла и ее свойства. Параллельные и пересекающиеся прямые. Перпендикулярность прямых. Теоремы о параллельности и перпендикулярности прямых. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку. Перпендикуляр и наклонная к прямой. Многоугольники. Окружность и круг.

Треугольник. Прямоугольные, остроугольные и тупоугольные треугольники. Высота, медиана, биссектриса. Равнобедренные и равносторонние треугольники; свойства и признаки равнобедренного треугольника. Признаки равенства треугольников. Неравенство треугольника. Сумма углов треугольника. Внешние углы треугольника. Зависимость между величинами сторон и углов треугольника.

Измерение геометрических величин. Длина отрезка. Длина ломаной, периметр многоугольника. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. Величина угла. Градусная мера угла.

Построения с помощью циркуля и линейки. Основные задачи на построение: деление отрезка пополам, построение треугольника по трем сторонам, построение перпендикуляра к прямой, построение биссектрисы.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса учащиеся должны:

знать:

основные понятия и определения геометрических фигур по программе;
формулировки аксиом планиметрии, основных теорем и их следствий;

уметь:

пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;
распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
изображать геометрические фигуры, выполнять чертежи по условию задач, осуществлять преобразования фигур;
решать задачи на вычисление геометрических величин, применяя изученные свойства фигур и формулы;
решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический аппарат и соображения симметрии;
проводить доказательные рассуждения, при решении задач, используя известные теоремы и обнаруживая возможности их применения;
решать простейшие планиметрические задачи в пространстве;
владеть алгоритмами решения основных задач на построение;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

описания реальных ситуаций на языке геометрии; решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);
построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир);
владения практическими навыками использования геометрических инструментов для изображения фигур, а также нахождения длин отрезков и величин углов.

Используемый учебно-методический комплект

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Позняк Э.Г., Юдина И.И. Геометрия. 7—9 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009.
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Глазков Ю.А., Юдина И.И. Геометрия: Рабочая тетрадь для 7 класса. М.: Просвещение, 2009.

Календарно-тематическое планирование по геометрии в 7 классе 2014-2015 уч.год

№ п/п 3 №п.п	Дата проведения			Тема урока	Контроль	Используемые ресурсы	Домашнее задание	примечание
№ п/п 3 №п.п	По плану		фактически	Тема урока	Контроль	Используемые ресурсы	Домашнее задание	примечание
1ур 1	2			3	4	5	6	7
				Глава I Начальные геометрические сведения (11ч)
а 1				Прямая и отрезок		Презентация «Прямая и отрезок»	П. 1-2, вопросы 1—3, задачи 1-4
2 2				Луч и угол	Фронтальный опрос		П. 3-4, вопросы 4—6, задачи 13—15
3 3				Сравнение отрезков и углов	Работа в группах	Раздаточный материал	П. 5-6, вопросы 7—11, задачи 18, 19, 22, 23
4 4				Измерение отрезков	Решение задач по алгоритму		П. 7-8, вопросы 12—13, задачи 27—29
5 5				Решение задач по теме «Измерение отрезков»	Самостоятельная работа	Раздаточный материал	П. 7-8, задачи 35-37, 39 из учебника
66 6				Измерение углов	Индивид.задания	Презентация	П. 9-10, вопросы 14—16
7 7				Смежные и вертикальные углы	Фронтальный опрос	Презентация	П. 11, вопросы 17-18, задачи 42, 45
888 8				Перпендикулярные прямые	Решение задач	Раздаточный материал	12,вопросы 19—21, задачи 66, 68 из учебника
9 9				Решение задач. Подготовка к контрольной работе	Индивид.задания		Задачи 74, 75, 80, 82 из учебника
10 10				Контрольная работа 1. Основные свойства простейших геометрических фигур.	Тематический контроль	Раздаточный материал	повторение
11 11				Анализ ошибок контрольной работы. Работа над ошибками	Работа над ошибками		Задачи 76-79 из учебника
		Глава II Треугольники (18ч)
Т 12				Треугольники		Презентация	П. 14, вопросы 1-2, задачи 90, 92 из учебника
13 13				Первый признак равенства треугольников	Фронтальный опрос		П. 15, вопросы 3—4, задачи 94—96 из учебника
14 14				Решение задач на применение первого признака равенства треугольников	Самостоятельная работа	Раздаточный материал	П. 15, вопросы 3-4, задачи 88,89
15 15				Медианы, биссектрисы и высоты треугольника	Проверка навыков построения геометрических фигур	Раздаточный материал	П. 16-17, вопросы 5—9, задачи 104-107
16 16				Свойства равнобедренного треугольника	Тестирование		П. 18, вопросы 10-13, задачи 108, 110, 112 из учебника
17 17				Решение задач по теме «Равнобедренный треугольник»	Решение задач по алгоритму	Раздаточный материал	П. 18, вопросы 10—13, задачи 116-119 из учебника
18 18				Второй признак равенства треугольников	Решение задач по алгоритму		П. 19, вопрос 14, задачи 122-125 из учебника
19 19				Решение задач на применение второго признака равенства треугольников	Работа в группах	Раздаточный материал	П. 19, вопрос 14, задачи 128, 129, 132, 134 из учебника
20 20				Третий признак равенства треугольников			П. 20, вопрос 15, задачи 135, 137, 138 из учебника
21 21				Решение задач на применение признаков равенства треугольников	Самостоятельная работа	Раздаточный материал	Задачи 140-142 из учебника
22 22				Окружность	Проверка навыков построения геометрических фигур	Презентация	П. 21, вопрос 16, задачи 144, 145, 147 из учебника
23 23				Примеры задач на построение	Проверка навыков построения геометрических фигур		П. 22-23, вопросы 17-21, задача 153 из учебника
24 24				Решение задач на построение	Фронтальный опрос		П. 22-23, вопросы 17—21, 151, 155 из учебника
25 25				Решение задач на применение признаков равенства треугольников	Индивид.задания	Раздаточный материал	Задачи 156, 161, 164 из учебника
26 26				Решение задач	Тестирование	Раздаточный материал	Задачи 168, 170, 172 из учебника
27 27				Решение задач. Подготовка к контрольной работе	Геометрический диктант		Задачи 180, 182, 184 из учебника
28 28				Контрольная работа 2. Треугольники	Тематический контроль	Раздаточный материал	повторение
29 29				Работа над ошибками			Три-четыре задачи на устранение пробелов в ЗУН учащихся
		Глава III Параллельные прямые (13ч)
30				Признаки параллельности прямых		Презентация	П. 24-25, вопросы 1-5, задачи 186, 187 из учебника
31 31				Признаки параллельности прямых	Фронтальный опрос		П. 24-25, вопросы 1-5, задачи 188-190 из учебника
32 32				Практические способы построения параллельных прямых	Проверка навыков построения геометрических фигур	Раздаточный материал	П. 26, вопрос 6, задачи 191, 192, 194 из учебника
33 33				Решение задач по теме «Признаки параллельности прямых»	Тестирование		Задачи 193, 195 из учебника
34 34				Аксиома параллельных прямых		Презентация	П. 27-28, вопросы 7—11, задачи 196, 198,200 из учебника
35 35				Свойства параллельных прямых	Решение задач по алгоритму		П. 29, вопросы 12-15, задачи по готовым чертежам
36 36				Свойства параллельных прямых	Фронтальный опрос Самостоятельная работа		П. 29, вопросы 13—15, задачи 204-206
37 37				Решение задач по теме «Параллельные прямые»	Индивид.задания	Раздаточный материал	Задачи 208, 210-212 из учебника
38 38				Решение задач по теме «Параллельные прямые»	Геометрический диктант		Задачи по готовым чертежам
39 39				Решение задач			Работа над ошибками
40 40				Решение задач. Подготовка к контрольной работе	Тестирование	Раздаточный материал	Подготовительный вариант контрольной работы
41 41				Контрольная работа3. Параллельные прямые	Тематический контроль	Раздаточный материал	повторение
42 42				Работа над ошибками	Геометрический диктант		Индивидуальные задания
				Глава IV Соотношения между сторонами и углами треугольника (20 ч))
43 43				Сумма углов треугольника	Проверка навыков построения геометрических фигур	Презентация	П. 30, вопросы 1-2, задачи 224, 228 (а), из учебника
44 44				Решение задач	Фронтальный опрос	Раздаточный материал	№ 230
45 45				Соотношения между сторонами и углами треугольника	Самостоятельная работа		П. 32, вопрос 6, задачи 236-237из учебника, работа над ошибками
46 46				Соотношения между сторонами и углами треугольника	Индивид.задания	Раздаточный материал	П. 32, вопросы 6-8, задачи 242,244,245 из учебника
47 47				Неравенство треугольника		Презентация	П. 33, вопрос 9, задачи 250 (а, в), 251,239 из учебника
48 48				Решение задач. Подготовка к контрольной работе	Фронтальный опрос		Задачи 296-298 из учебника
49 49				Контрольная работа 4. Сумма углов треугольника.	Тематический контроль	Раздаточный материал	повторение
50 50				Работа над ошибками	Тестирование		Индивидуальные задания
51 51				Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства		Презентация	П. 34, вопросы 10—11, задачи 255, 256, 258 из учебника
52 52				Решение задач на применение свойств прямоугольных треугольников	Геометрический диктант		П. 34, задачи 260, 263
53 53				Признаки равенства прямоугольных треугольников			П. 35, вопросы 12-13, задачи 262, 264,265 из учебника
54 54				Прямоугольный треугольник. Решение задач	Индивид.задания		П. 36, задачи 268-270 из учебника
55 55				Расстояние отточки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми			П. 37, вопросы 14-18, задачи 272, 277
56 56				Построение треугольника по трем элементам	Проверка навыков построения геометрических фигур	Раздаточный материал	П. 38, вопросы 19—20, задачи 287, 289, 274 из учебника
57 57				Построение треугольника по трем элементам	Самостоятельная работа		Задачи 290, (б, г), (а), 280 из учебника
58 58				Построение треугольника по трем элементам. Решение задач	Фронтальный опрос		Прочитать задачу 293, решить задачи 294, 295, 281 из учебника
59 59				Решение задач	Решение задач по алгоритму		Задачи 315 (а, б, в), 314 из учебника
60 60				Решение задач. Подготовка к контрольной работе	Индивид.задания	Раздаточный материал	Задачи 308, 309, 315 (ж, з, и) из учебника
61 61				Контрольная работа 5. Прямо угольный треугольник. Построение треугольника потрем элементам	Тематический контроль		повторение
62 62				Работа над ошибками	Самостоятельная работа	Раздаточный материал	Повторить главу I, вопросы 1—21
		Повторение курса геометрии за 7 класс
63 63				Повторение темы «Начальные геометрические сведения»	Фронтальный опрос		Повторить главу II, вопросы 1-15, записать подробное решение четырех задач по готовым чертежам
64 64				Повторение темы«Признаки равенства треугольников. Равнобедренный треугольник»	Фронтальный опрос		Повторить главу III, вопросы 1—15, продолжить решение задач по готовым чертежам
6 65				Повторение темы «Параллельные прямые»	Фронтальный опрос		Повторить главу IV, вопросы 1-18, записать подробное решение четырех задач по готовым чертежам
67 66				Повторение темы «Задачи на построение»	Индивид.задания		Задачи 352, 356, 361 из учебника
68 67				Контрольная работа 6(итоговая)	Тематический контроль	Раздаточный материал	повторение
69-7 68				Резерв

Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 18300 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.

Подробнее

Все образовательные вебинары

Подписаться на новые Расписание вебинаров

Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Поможем подобрать программу для Вас!