Технологическая карта модуля по изобразительному искусству в 5 классе

Автор: Бесчастный Сергей Михайлович

Должность учитель изобразительного искусства

преподаваемый предмет изобразительное искусство

телефон +79788342098

Адрес электронной почты bibik.sm@mail.ru

Этапы модуля

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые

результаты

(личностные, метапредметные, предметные)

1.Организационный этап

( 1 м.модуль )

Контроль, за организацией рабочего места учащихся, готовность к уроку.

Занимают свои места, приветствуют присутствующих.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

2. Этап мотивации и актуализации знаний

( 1 м. модуль )

Сегодняшний урок я хочу начать со стихотворения:

На плите, на саркофаге,

на папирусной бумаге

и на всем, что видит взгляд,

иероглифы пестрят.

рыбы, звери, птицы, точки, загогулины, кружочки…

все знакомое почти,

а попробуй-ка, прочти!

- О какой стране идет речь?

Правильно. Эта страна- родина одной из самых древних культур..

-Что вы знаете о Древнем Египте?

Молодцы!

Выходит ученица и рассказывает стихотворение.

-Спасибо!

Ученики формулируют содержание темы урока

- Древний Египет

- Это страна пирамид- усыпальниц фараонов- царей Древнего Египта

…Стоим перед богом по имени Гор.

С большим удивлением смотрим в упор:

при всем человечьем обличье имеет он голову птичью!

Он рядом с богиней стоит львинолицей.

А рядом богиня- корова теснится,

И только богиня Исида

похожа на женщину видом.

…Мы видим бога по имени Тот, а также богиню по имени Нут.

Коммуникативные: сотрудничества с учителем и одноклассниками;

Познавательные:

умение структурировать знания, умение осознанно строить речевое высказывание;

3.«Открытие» обучающимися новых знаний

Сейчас мы с вами отправимся в небольшое путешествие, в Египет.

. Мы узнаем о тайнах и загадках Древнего Египта, о том, как жили древние египтяне, какую одежду носили и украшения. Познакомимся с древнеегипетскими символами, с искусством древних ювелиров а также узнаем кто такой фараон. Выполним интересную практическую творческую работу.

Регулятивные:

целеполагание;

Коммуникативные:

постановка вопросов;

Познавательные:

самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели

4.Физкультминутка

Фараон- правитель Египта.

Величие фараона подчеркивали священные символы (изображения урея - кобры защитницы)

Треххвостый бич и жезл фараона – знак царского достоинства, могущества.

Жезл имел изогнутую форму.

Теперь поговорим об одежде.

Мужской и женский костюм отличался друг от друга?

Мужской костюм. Основной одеждой мужчин с древности был передник — «схенти». Царица и рабыня носили узкое платье - калазирис

обувь- простые сандалии из пальмовых листьев

Клафт – головной убор в виде полосатого платка.

Традиционным украшением был ускх –воротник- ожерелье из золотых пластин, драгоценных камней, жемчуга. Одежду дополняли драгоценности (перстни, броши, серьги, браслеты и диадемы).

Женщины носили пышные парики, размеры и форма была разной…это говорило прежде всего о положении в обществе.

Одежда египетских войнов состояла из простого надбедренника со вставкой из кожаного полотна.

Одежда египетских войнов и бедняка отличалась. У бедняка она была скромной, простой с обычными украшениями из глины.

Теперь поговорим о декоративных символах .

У Египтян самый значимый символ это лотос, означал красоту, бессмертие, вечную жизнь.

Египтяне поклонялись множеству богов. Их мечта о продолжении жизни после смерти.

Строили пирамиды.

Пирамида Хеопса – одно из самых высоких сооружений в мире, высота 146 метров.

Как вы думаете, что помещали в

гробницу фараона?

Обряд погребения был необычным

Изготавливали саркофаги, которые были украшены орнаментом в сочетании с гармонией цвета.

Теперь познакомимся с искусством древних ювелиров

Золотая маска фараона Тутанхамона

(различные украшения, браслеты, ожерелья с изображением древних символов. Каждый символ имел свое значение и смыл..

Скарабей – символ бога утреннего солнца

Священная змея – символ власти

Ладья вечности – божественная энергия и символ долгой жизни.

Глаз – уаджета – защищал от любой беды

и символизировал воскресение после смерти.

Материал для изготовления золото и драгоценные камни.

Цвет имел символическое значение:

- золотисто-желтый обозначал солнце

- белый луну

- зеленый – воскресение природы и ее плодородие

- синий – небо и воду

Просмотр учащимися презентации, детских работ

Для погребения фараонов.

Помещали мебель украшенную золотом, богатую одежду золотые украшения, оружие.

Регулятивные: целеполагание; Познавательные:

построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

5. Творческая практическая деятельность.

( 2 м.модуль)

Как вы думаете какая практическая творческая работа будет на нашем модуле?

Молодцы!

А теперь ,ребята, самостоятельно выполните традиционный египетский костюм, древнеегипетские символы, украшения или изобразить фараона.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы, помогает обучающимся в работе, исправляет неточности или ошибки.

Варианты и предложения практической творческой работы обучающимися

Учащиеся выполняют творческое задание.

Регулятивные:

выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные:

самоопределение.

6.Физкультминутка для глаз ( 3 м.модуль )

7.Рефлексия деятельности

Закончить фразу:

- Я узнал на уроке…

- Для меня было открытием…

- У меня получилось…

- Мне понравилось…

- С каким настроением я работал, доволен ли я собой?

Дети осуществляют самооценку собственной деятельности.

- я узнал, какая была одежда у древних египтян.

- для меня было открытием, что египтяне брили волосы и носили парик.

- у меня получилось выполнить египетский костюм.

- мне понравился урок

- работал на уроке с удовольствием.

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия;

личностные

8.Оценка творческих работ обучающихся, комментарии, самооценка.

Молодцы !

На следующем уроке мы продолжим знакомство с декоративным искусством разных стран и народов.

9.Домашнее задание

Найти материал по теме «Искусство Древней Греции»,изображение народного и средневекового костюма.