Календарно - тематическое планирование составлено с использованием учебника «Биология. Многообразие живых организмов», автор Н.И. Сонина. 7 класс (2 часа в неделю, 68 часов).

Название

Кол-

Методы и

Повторение

Задание на

Внеклассная

темы урока

во

часов

оборудование

дом

работа

1

Тип урока вводный

Изучить

Подготовить

Мир живых

урок.

статью «От

сообщение о Ч,

организмов.

Оборудование:

клетки до

Дарвине

Уровни

комнатные

биосферы»

Подобрать при

организации

растения,

На стр. 5-6

меры

живого.

гербарные

найти

искусственного

экземпляры

основные

отбора, борьбы

растений, коллекции насекомых, муляжи грибов, живые объекты: аквариумные рыбки, черепаха, морская свинка, чучела птиц. Зверей, таблицы с изображением одноклеточных

понятия выделенные в тексте и объяснить их.

за

существование.

и

многоклеточны х растений и животных.

2

Чарльз Дарвин

1

Тип урока:

Фронталь-

Изучить

Подготовить

и происхожде-

комбиниро-

ный опрос.

статьи

сообщение о

ние видов.

ванный.

«Ч.Дарвин и

Карле

Оборудование:

происхожде-

Линнее.

живые

ние видов»,

Подобрать

растения.

с. 6; найти в

примеры по

гербариые

тексте

многообраз-

экземпляры

основные

ию видов.

растений.

понятия и

Прочитать

коллекции

разъяснить

книгу В.М.

насекомых,

их.

Консунской

портрет

«Три

Ч.Дарвина,

Великих

рисунки

книги».

учебника.

">

3

Многообразие организмов и их

классификация.

1

Тип урока: комбинирова­нный (или экскурсия в музей, в природу). Оборудование: Комнатные растения, гербарные экземпляры, рисунки, таблицы по систематике и биологии растений и животных.

Работа по карточкам, фронтальны й опрос.

Изучить статью «Что такое

систематика », с. 8; найти в статье основные понятия и разъяснить их;

повторить весь

материал

раздела

«Введение».

4

Общая

1

Тип урока:

Биологиче-

Изучить

Подготовить

характеристика

комбинирова-

ский

текст на с.

сообщение о

прокариот.

нный.

диктант.

11-12 до

роли

Оборудование:

Тест на

слов «В

бактерий в

таблицы;

опознание.

природе

жизни

рисунки

Фронталь-

бактерии...»

человека.

учебника с

ный опрос.

; ответить на

изображением

вопросы 1 -4

прокариотиче-

«Проверьте

ских

свои

организмов;

знания».

диапозитивы о

бактериях.

5

Особенности

1

Тип урока:

Фронтальны

Изучить

Подготовить

строения и

комбинирова-

й опрос.

текст на

подборку

жизнедеятельн

нный.

с. 11-14;

рисунков

ости прокариот.

Оборудование:

выполнить

бактерий

Их роль в

таблицы,

задание из

различных

природе и

рисунки в

рубрики

форм.

практическое

учебнике с

«Подумайте!

значение.

изображением бактерий.

».

влажный

препарат

«Клубни на

корнях

бобовых

растений»:

портрет Луи

Пастера.

6

Подцарство

1

Тип урока:

Фронталь-

Изучить

Подготовить

Оксифотобакте

комбинирова-

ный опрос,

текст на

материалы из

-рии.

нный.

с.15;

периодиче-

Особенности

Оборудование:

ответить на

ской печати

организации,

таблицы,

вопросы 8-

о «цветении»

роль в природе.

рисунки,

11 учебника

воды и

практическое

диафильмы о

«1 [роверьтс

водохрани-

значение.

бактериях; микропрепарат ы цианобакт.

1_

свои знания».

лищ.

Царство грибы.

1

Вводный урок.

Фронталь-

Изучить

Заготовить и

7.

Особенности

Оборудование:

ный опрос,

текст на стр.

рассмотреть

организации

плодовые тела

тестировани

20-22;

плесень на

грибов, их роль

шляпочных

е.

ответить на

кусочке

в природе и

грибов;

вопросы

хлеба.

жизни

таблицы.

рубрики

человека.

рисунки с

«Проверьте

изображен ие-м

свои

грибов;

знания», на

диафильм о

стр.26.

грибах или

кинофрагмент

о шляпочных

грибах.

8.

Отдел

1

Тип урока:

Работа по

Изучить

Подготовить

Настоящие

комбинирова-

вопросам;

текст на с.

сообщкние

грибы.

нный.

тестирова-

23-24 до

об открытии

Особенности

Лабораторная

ние;

статьи

и

строения и

работа.

биологичес-

«Класс

использова-

жизнедеятельн

«строение

кий

базидиоми-

нии

ости.

плесневого

диктант.

цеты»;

пенициллина

гриба Мукора».

повторить

Оборудование:

текст на с.

мукор на хлебе

20-22.

или овощах;

предметные

или покровные

стекла;

микроскопы;

таблицы;

рисунки с

изображением

плесневых

грибов.

9.

Класс

1

Тип урока:

Работа по

изучить

Подготовить

Базидиомицеты

комбинирова-

вопросам,

текст на стр.

сообщение

нный урок.

тесчирова-

24-25. Знать

на темы

Несовершенны

Лабораторная

ние.

общую

«Интересное

е грибы.

работа

характерис-

в мире

Особенности

«Строение

тику царства

грибов».

строения и

шляпочных

грибов.

«Грибы

жизнедеятельн

грибов».

нашей

ости. Отдел

Оборудование:

местности».

Оомицетьт.

муляжи

«Ядовитые

шляпочных

грибы».

грибов;

таблицы;

рисунки с

изображением

грибов-

паразитов.

шляпочных

грибов:

диафильм о

грибах.

10

Отдел

1

Тип урока:

Работа по

Изучить

Подготовить

Лишайники.

комбинирова-

вопросам;

текст на

сообщение о

нный.

тестирова-

с.28-31:

«Манне

Оборудование:

ние;

ответить на

небесной»

коллекция

вопросы

лишайников;

рубрики

таблицы;

«Проверьте

рисунки с

свои

изображением

знания».

лишайников.

11

Общая

Тип урока:

Работа по

Изучить

Подготовить

характеристика

Вводный урок.

вопросам;

текст на с.

стихи, загадки

царства

Лабораторная

биологичес-

36-

о растениях,

растений.

работа

кий

37;ответить

рисунки

«Строение

диктант;

на вопрос

разнообраз-

растительной

тестировани

Чем

ных растений

клетки!.

е.

растения

нашей

Оборудование:

отличаются

местности.

живые

то грибов?

растения;

гербарные

экземпляры;

рисунки с

изображением

растений.

12

Подцарство

1

стаканы с

Работа по

Изучить

Подготовить

Нисшие

живыми

вопросам,

статью

сообщения

растения.

растениями

тестирова-

«Группа

по книгам:

Общая

хламидомонад

ние, отчет

отделов

Н.Б.Балашев

характеристика

ы или

по

водоросли»

а.

Водорослей.

хлореллы;

лабораторно

до части

В.Н.Никитин

микроскоп,

й работе.

«Размножен

а

лупы,

ие

«Водоросли»

лабораторное

водорослей.

1

оборудование;

с. 38-39.

таблицы,

у

рисунки

учебника и

других книг с

изображением

водорослей

13

Размножение и

1

Тип урока:

Опрос по

Изучить

Подготовить

развитие

комбинирова-

карточкам;

текс

сообщение

водорослей.

нный.

Работа по

«Размножен

по книге

Оборудование:

таблице.

ие

Д.И. Грайтак.

таблицы;

водорослей»

«Растения.

рисунки с

на с.39;

Бактерии.

изображением

повторить

Лишайники».

одноклеточных

материал об

и многоклеточ-

особенностя

ных

x

водорослей;

водорослей

кинофильм 0

-

водорослях.

представите лей низших растений.

14

Многообразие

2

Тип урока:

Письмен-

Изучить

Подготовить

водорослей, их

комбинирова-

ный опрос;

материал

сообщения

роль в природе

нный.

работа по

«Подцарство

по книге:

и практическое

Лабораторная

таблице;

низшие

В.Рохлов,

значение.

работа.

отчет по

растения» до

А.Терехов

«строение

лабораторно

конца, с. 44-

«Заниматель

Спирогиры.

й работе.

45;

ная

Оборудование:

подготовить

ботаника».

живые и

ответы на

гербарные

вопросы

экземпляры

рубрики

Спирогиры.

«Проверьте

свои

знания».

15

Общая

1

Тип урока:

Тестовые

Изучить

характеристика

комбинирова-

задания;

материал о

подцарства

нный.

работа по

высших

Высшие

Лабораторная

вопросам;

растениях на

растения.

работа. «Ткани

отчет по

с.48-49;

растений)..

лабораторно

повторить

Оборудование:

й работе.

общую

рисунки с изображением мхов, плаунов, хвощей, голосеменных и покрытосеме­нных растений.

характерист ику низших растений.

16

Отдел

1

Тип урока:

Тестовые

Изучить

Составить

Моховидные.

комбинирова-

задания;

статью

цепь питания

Особенности

нный.

работа по

«Отдел

со звеном

строения и

Лабораторная

вопросам;

моховидные

«мхи»

жизнедеятель-

работа.

отчет по

»,с 50-53;

Подготовить

ности.

«Строение

лабораторно

выполнить

сообщение о

мхов».

й работе.

задание из

мхах,

Оборудование:

рубрики

занесенных в

гербарные

«Подумайте!

Красную

экземпляры

».

книгу.

кукушкина

льна.

17

Отдел

1

Тип урока:

Опрос по

Изучить

Подготовить

Плауновидные.

комбинирова-

карточкам;

статью

сообщение

Особенности

нный.

биологичес-

«Отдел

об

строения и

Лабораторная

кий

Плауновид-

использова-

жизнедеятельн

работа

диктант;

ные» с.56;

нии плаунов

ости.

«Строение

отчет по

подготовить

в жизни

Плауна».

лабораторно

общую

человека.

Оборудование:

й работе.

характерист

гербарные

ику

экземпляры

полцарства

плаунов;

Высшие

таблицы;

растения.

рисунки с

изображением

плауновидных.

18

Отдел

1

Тип урока:

Терминолог

Изучить

Сообщение

Хвощевидные.

комбинирова-

ический

статью

по книге

Особенности

нный.

диктант;

«Отдел

Д.И. Грайтак

их строения и

Лабораторная

работа по

Хвощевид-

«Растения.

жизнедеятель-

работа

вопросам;

ные» на с.

Грибы.

ности, роль в

«Строение

отчет по

57-59;

Бактерии».

природе.

хвоща».

Оборудование:

гербарные

экземпляры

хвощей.

лаборатор­ной работе.

ответить на

вопросы

рубрики

«Проверьте

свои

знания».

19

Отдел

1

Тип урока:

Тестирован

Изучить

Повторить

Папоротнико-

комбинирова-

ие; Работа

текст на с.62

материал о

образные.

нный.

по

до статьи

местонахож-

Особенности

Лабораторная

вопросам;

«Размноже-

дении

их строения и

работа

отчет по

ние

каменного

жизнедеятельн

«Строение

лабораторно

папоротни-

угля по

ости.

папоротника».

Оборудование:

гербарные

экземпляры

папоротников;

таблицы;

рисунки с

изображением

папоротников.

й работе.

ков»;

выполнить

задание

рубрики

«Какие

утверждения

верны?».

учебнику географии.

20

Особенности

1

Тип урока:

Работа по

С.62-65:

строения и

комбинирова-

вопросам;

подготовить

жизнедеятель-

нный.

тестирова-

ответы на

ности

Оборудование:

ние;

вопросы

папоротников.

гербарныс

закончите

рубрики

Их роль в

экземпляры

логическую

«Проверьте

природе,

папоротников;

цепочку.

свои

практическое

таблицы и

знания».

значение.

рисунки с их

изображением.

21

Отдел

1

Тип урока:

Терминолог

Изучить

Подготовить

Голосеменные

комбинирова-

ический

материал

сообщение о

растения.

нный.

диктант;

«Голосеме-

представител

Особенности

Лабораторная

тестирова-

нные

ях

строения и

работа

ние;

растения» на

голосемен-

жизнедеятель-

«Строение хвои

решение

с. 68-70;

ных и об

ности,

сосны».

кроссворда:

ответить на

использова-

происхождение

Оборудование:

оформить

вопросы 1-5

нии их

коллекция

отчет по

рубрики

человеком.

голосеменных

лабораторно

«Проверьте

растений;

й работе.

свои

гербарные

знания».

экземпляры

сосны, ели,

лиственницы.

22

Многообразие

1

Тип урока:

Работа по

Изучить до

Подготовить

видов

обобщающий

вопросам:

конца

новогоднюю

голосеменных.

урок.

работа по

статью

композицию

их роль в

Оборудование:

таблице.

«Отдел

на конкурс.

природе и

коллекция

Голосемен-

практическое

голосеменных;

ные

значение.

гербарные

растения».

экземпляры

сосны, ели,

лиственницы;

таблицы;

рисунки с

изображением

голосеменных;

веточки

растений;

шишки с

семенами.

23

Отдел

1

Тип урока:

Тестирова-

Изучить

Подготовить

Покрытосемен-

комбинирован-

ние.

текст на с.

сообщения о

ные.

ный.

76-79.

растениях

Особенности

Оборудование:

рекордсме-

организации,

цветущие

нах в

происхождение

комнатные

■

«Отделе

растения;

Цветковые

таблицы;

растения».

рисунки с

изображением

разных видов

покрытосемен-

ных, строения

цветка.

24

Размножение

1

Тип урока:

Работа по

Изучить

Подготовить

покрытосемен-

комбинирован-

вопросам:

текст на с.

сообщение о

ных растений.

ный.

тестирова-

776-79;

розоцветных

Класс

Оборудование:

ние.

ответить на

растениях.

двудольные.

цветущие

вопросы 1-7

комнатные

рубрики

растения;

«Проверьте

модель цветка;

свои

таблица

знания».

«Строение

цветка».

25

Класс

1

Тип урока:

Тестирован

Изучить

Подготовить

двудольные.

комбинирова-

ие; решение

материал о

сообщения о

Характерные

нный.

чайнворда: