Оказание помощи гражданам в осознанном профессиональном самоопределении и целенаправленном выборе профессионального и карьерного пути. Присваивается квалификация (выбор квалификации*) (252 ч.)

Профессиональная переподготовка по программе «Оказание помощи гражданам в осознанном профессиональном самоопределении и целенаправленном выборе профессионального и карьерного пути. Присваивается квалификация (выбор квалификации: профконсультант; профконсультант (карьерный консультант); профориентолог; специалист по профориентации)» в объеме 252 ч. предоставляет возможность освоить слушателям специальные компетенции, необходимые для осуществления образовательной деятельности в области профориентации детей и взрослых и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.

Программа разработана с учётом требований следующих документов:

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (основы социальной психологии; психологическое консультирование; трудовое право; организация и нормирование труда и др.), так и специальных дисциплин (самоопределение и профессиональная ориентация детей и взрослых; предоставление информационной и профессиональной помощи гражданам всех возрастов; оказание консультационной и обучающей помощи гражданам в профессиональном самоопределении и выборе карьерного пути; психолого-педагогическая диагностика в профессиональном самоопределении; трудовое и профессиональное ориентирование инвалидов и лиц с ОВЗ; этика и профессиональная деятельность специалиста по профориентации и др.).

Присваивается одна из квалификаций:

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке.

Форма итоговой аттестации: итоговый квалификационный экзамен.

Теги: Профориентация; Профориентационная работа; Профессиональное самоопределение; модель профессионального самоопределения.

Содержание

• Раздел 1. Основы социальной психологии
  • Специальная психология как отрасль психологической науки
    • Занятие 1. Концепция специальной психологической помощи в системе образования и пути ее реализации.
    • Занятие 2. Теоретико-методологические основы специальной психологии.
  • Основные направления специальной психологии
    • Занятие 1. Логопедагогика: анатомо-физиологические механизмы становления речи и особенности нервной системы детей.
    • Занятие 2. Теоретико-методологические основы сурдопсихологии как отрасли специальной психологии.
    • Занятие 3. Теоретико-методологические основы тифлопсихологии как отрасли специальной психологии.
    • Занятие 4. Теоретико-методологические основы психологии умственно отсталого ребенка как отрасли специальной психологии.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Основы коррекционной педагогики и психологии.
    • Занятие 2. Специальная педагогика как область педагогического знания (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
    • Занятие 3. Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития.
    • Занятие 4. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
• Раздел 2. Психологическое консультирование
  • Психодиагностика в психологическом консультировании
    • Занятие 1. Профессиональное психологическое консультирование: современный подход.
    • Занятие 2. Психодиагностика в психологическом консультировании.
    • Занятие 3. Профессиограмма и психограмма. Профессионально важные качества и психологический портрет профессионала.
  • Технологии профориентационного консультирования
    • Занятие 1. Современные технологии индивидуального и группового профконсультирования.
    • Занятие 2. Психодиагностические методики в профориентационной работе со старшими школьниками: практический инструментарий.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Профессиональные дефиниции: самоопределение, диагностика, ориентация, отбор, адаптация, обучение. Изучение и проектирование профессиональной деятельности.
    • Занятие 2. Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи. Особенности психологического консультирования в сфере образования.
    • Занятие 3. Социально-психологическое сопровождение подростков с отклоняющимся поведением.
• Раздел 3. Трудовое право
  • Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
    • Занятие 1. Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства.
    • Занятие 2. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
    • Занятие 3. Законодательные акты, регулирующие трудовые отношения в организации.
  • Правовое обеспечение системы управления персоналом
    • Занятие 1. Правовое обеспечение системы управления персоналом.
    • Занятие 2. Правовые нюансы приема на работу.
    • Занятие 3. Правовое регулирование процедур отбора персонала.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Занятие 2. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 3. Юридические аспекты ведения личного дела и внутренних перемещений работников.
    • Занятие 4. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
    • Занятие 5. Юридическое сопровождение кадрового делопроизводства.
• Раздел 4. Организация и нормирование труда
  • Сбор, обработка и хранение данных по экономике труда
    • Занятие 1. Сбор, обработка и хранение данных по экономике труда.
    • Занятие 2. Организация труда на предприятии (в организации): содержание, принципы, современные формы, режим труда и отдыха.
  • Нормирование труда персонала
    • Занятие 1. Нормирование труда персонала.
    • Занятие 2. Трудовая дисциплина персонала и принципы ее организации.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Формирование системы оплаты труда.
    • Занятие 2. Разделение труда: категории персонала и показатели численности.
    • Занятие 3. Показатели эффективности труда.
• Раздел 5. Информационные технологии
  • Государственная политика развития информационно-коммуникационных технологий
    • Занятие 1. Государственная политика развития информационно-коммуникационных технологий и дистанционного обучения в сфере образования РФ.
    • Занятие 2. Современные информационные технологии в управлении персоналом и кадровой работе.
  • Корпоративные информационные системы
    • Занятие 1. Корпоративные информационные системы: основные факторы, назначение и виды.
    • Занятие 2. Внедрение корпоративных информационных систем: основные трудности, результаты и преимущества.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Виды тестирования в области информационных технологий. Анализ требований к программному обеспечению.
    • Занятие 2. Системы информационного обеспечения органов государственного и муниципального управления.
• Раздел 6. Самоопределение и профессиональная ориентация детей и взрослых
  • Профориентация детей и взрослых
    • Занятие 1. Профориентация детей и взрослых как система. Основные направления и приоритеты профессионального самоопределения в современных условиях.
    • Занятие 2. Индивидуальные особенности и их влияние на профессиональное самоопределение личности.
    • Занятие 3. Профориентация для взрослых. Как выбрать подходящую профессию.
  • Профессиональное самоопределение школьников
    • Занятие 1. Профориентация как рабочий инструмент педагога и других специалистов.
    • Занятие 2. Ментальная арифметика как современная технология и методика развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 3. Профориентация в ВУЗе. Интегральный подход в системе выбора профессии.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Самореализация человека в профессии. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности.
    • Занятие 2. Знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов.
    • Занятие 3. Современные технологии профориентационной работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями в системе СПО.
    • Занятие 4. Современные технологии профориентационной работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями в системе высшего образования.
• Раздел 7. Предоставление информационной и профессиональной помощи гражданам всех возрастов
  • Навигация в мире профессий
    • Занятие 1. Навигация в мире профессий: целенаправленный выбор карьеры и планирование профессионального роста.
    • Занятие 2. Навыки будущего: как помочь гражданам выбрать профессии с перспективой.
    • Занятие 3. Как перейти от учебы к работе: поддержка молодых специалистов в начале карьеры.
  • Предоставление информационной и профессиональной помощи гражданам всех возрастов
    • Занятие 1. Профессиональное самоопределение: как развить внутреннюю мотивацию и уверенность.
    • Занятие 2. Осознанный выбор карьерного пути и профессионального самоопределения в любом возрасте.
    • Занятие 3. Специфика работы с населением разных возрастных групп по оказанию информационных услуг.
• Раздел 8. Оказание консультационной и обучающей помощи гражданам в профессиональном самоопределении и выборе карьерного пути
  • Тренинг как технология психосоциального сопровождения
    • Занятие 1. Методы психосоциального тренинга ведения групп психологической поддержки и консультирования в профессиональном самоопределении детей и взрослых.
    • Занятие 2. Методы психосоциального тренинга, ведение групп психологической поддержки и консультирования в социальной сфере.
    • Занятие 3. Тренинг как технология психологического сопровождения участников образовательного процесса в учреждениях общего, профессионального и дополнительного образования.
  • Психологическое консультирование
    • Занятие 1. Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи. Особенности психологического консультирования в сфере образования.
    • Занятие 2. Дистанционная программа профессионального самоопределения школьников 5-8 классов в условиях обновленного ФГОС ООО.
    • Занятие 3. Построение образовательных траекторий и планов в области профессионального самоопределения.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Современные технологии индивидуального и группового профконсультирования.
• Раздел 9. Психолого-педагогическая диагностика в профессиональном самоопределении
  • Психолого-педагогическая диагностика в профессиональном самоопределении детей и взрослых
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика в профессиональном самоопределении детей и взрослых.
    • Занятие 2. Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий и ИКТ.
  • Психодиагностические методики в профориентационной работе со старшими школьниками
    • Занятие 1. Гендерные аспекты социализации, самореализации и самоопределения личности.
    • Занятие 2. Психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования: алгоритм составления с ориентацией на проблемах личностного и социального развития обучающихся.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Психодиагностические методики в профориентационной работе со старшими школьниками: практический инструментарий.
• Раздел 10. Трудовое и профессиональное ориентирование инвалидов и лиц с ОВЗ
  • Профессиональное самоопределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
    • Занятие 1. Профессиональное самоопределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной организации.
    • Занятие 2. Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение детей с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ.
  • Особенности самоопределения и профессиональной ориентации у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью
    • Занятие 1. Особенности самоопределения и профессиональной ориентации у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью.
    • Занятие 2. Трудовая терапия как средство реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Современные технологии трудового обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
    • Занятие 2. Специфика трудовой подготовки обучающихся, осваивающих АООП УО (ИН).
• Раздел 11. Этика и профессиональная деятельность специалиста по профориентации
  • Этические аспекты психологического консультирования
    • Занятие 1. Этические аспекты психологического консультирования.
    • Занятие 2. Этические аспекты и принципы профессиональной деятельности специалиста по профориентации детей и взрослых (профориентолога).
  • Этика и культура делового общения
    • Занятие 1. Этика и культура делового общения как условие эффективности профессиональной деятельности специалиста в сфере обслуживания.
    • Занятие 2. Культура делового общения как условие эффективности профессиональной деятельности государственного служащего.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Основы этической культуры: деловая беседа, речевой этикет, оформление визитных карточек.
    • Занятие 2. Этика и культура делового общения как условие эффективности профессиональной деятельности специалиста по управлению персоналом.
• Раздел 12. Практикум по решению профессиональных задач
  • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
  • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных
    • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
  • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
    • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
    • Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
    • Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.

Сообщество