Международный вебинар "Жизнь и творчество Эдварда Грига. Сказка в творчестве композитора"
Код: СТОФ-3173
- Описание
- Вопрос-ответ
- Отзывы
- Лицензия
Вопрос-ответ
Часто задаваемые вопросы
Рекомендуемые курсы и вебинары
Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет.
Подписаться на похожие курсы и вебинары
Курсы переподготовки
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Курсы повышения квалификации
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Образовательные вебинары
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Начало: 25.08.2025
предстоящее
Формат:
занятия по расписанию (онлайн)
Начало: 31.08.2025
предстоящее
Формат:
занятия по расписанию (онлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Формат:
круглосуточный доступ (офлайн)
Вы недавно смотрели
- Вебинар «STEAM-подход в современном образовании как зона активного поиска, эксперимента и инноваций: специфика, преимущества и перспективы внедрения в ОО»
- Вебинар «Валеологическое просвещение дошкольников и младших школьников: развитие представлений о важности гигиенической и двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления, о функционировании организма и правилах безопасного поведения»
- Вебинар "Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе"
- Вебинар «Использование развивающих технологий в интеллектуально-познавательном развитии дошкольников и младших школьников (на основе методик Б. П. Никитина, В. В. Воскобовича, М. Монтессори, Дьенеша, Кюизенера)»
- Вебинар «Основные направления работы образовательной организации по реализации программы целевой модели наставничества в форме “Ученик – Ученик”»