Коноплева Елена Дмитриевна

Высшая квалификационная категория

город Прокопьевск, Кемеровской области

МКУ «Детский дом №6 «Огонёк»

Название материала:

Взаимодействие в работе учителя-логопеда и

специалистов детского дома

(презентация)

Презентация состоит из 12 слайдов, выполненных в Powerpoint.

Актуальность данной презентации заключается в эффективности работы всех специалистов детского дома по коррекции речевых дефектов у детей оставшихся без попечения родителей.

В данном материале изложены цель, задачи, принципы и формы взаимодействия работы специалистов детского дома.

Слайд №1.

Взаимодействие в работе учителя-логопеда и специалистов детского дома

Слайд №2

Эффективность коррекционной работы с детьми, имеющими речевые нарушения определяется четкой организацией их пребывания в с детском доме, правильном распределении нагрузки в течение дня и преемственностью в работе учителя-логопеда и специалистов детского дома.

Слайд №3

С  целью реализации комплексного подхода в коррекции речевого нарушения  всех специалистов намечены основные задачи, которые включают в себя:

1.    Создание команды единомышленников из всех специалистов (учителя-логопеда, педагога-психолога, воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по физическому воспитанию) и повышение их профессионального уровня.

2.    Организация коррекционно-развивающей среды, стимулирующей речевое и личностное развитие ребенка.

3.    Разработка тетрадей взаимодействия со специалистами, построенных на основе комплексной диагностики.

Слайд№4

В основе слаженной работы учителя-логопеда и специалистов детского дома лежат следующие принципы:

• принцип сотрудничества между учителем - логопедом, специалистами и детьми;

• принцип учета интересов всех участников коррекционно-педагогического процесса;

• принцип дифференцированного подхода к детям-логопатам в процессе воспитания у них правильной речи.

Слайд№5

Деятельность учителя-логопеда предусматривает

- Диагностику уровня речевого развития детей, определение направления работы.

- Формирование речевого дыхания, чувства ритма и выразительности речи.

- Коррекцию звукопроизношения.

- Развитие мышления, памяти, внимания у детей.

- Усвоение норм лексико - грамматический категорий.

- Обучение грамоте.

- Обучение связной речи.

- Развитие общей и мелкой моторики.

- Профилактика нарушений чтения и письма.

Слайд №6

Взаимодействие учителя-логопеда и медицинской сестры.

Основные составляющие взаимодействия:

• выяснение анамнеза ребенка;

• проведение медицинского обследования детей, определение нагрузки по каждому ребенку;

• создание условий для сохранения и укрепления здоровья, для полноценного физического развития детей;

• медицинский контроль и профилактика заболеваний;

• обеспечение полноценного питания, витаминизация.

Слайд №7

Взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога

Задачи педагога-психолога:

• Коррекция и развитие психических функций, развитие эмоционально-волевой сферы,  снятие эмоционального напряжения детей.

• Воспитание эмоций и преодоление трудностей в общении, воспитание дружеских взаимоотношений.

• Коррекция речевых навыков.

Слайд №8

Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателей.

Задачи воспитателя:

• Расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления представлений об окружающем.

• Закрепление в свободной самостоятельной речи детей усвоенных навыков правильного произношения звуков;

• Развитие у детей способности применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения.

Слайд №9.

Взаимодействие учителя-логопеда и музыкального работника

Задачи музыкального работника:

• Развитие и формирование слухового внимания и слуховой памяти детей.

• Развитие ритма.

• Развитие координации движений.

• Формирование умений воспроизводить заданный ряд последовательных действий, переключение с одного движения на другое.

Слайд №10

Формы взаимодействия учителя-логопеда и специалистов детского дома

• Индивидуальные беседы и консультации по вопросам развития и коррекции устной и письменной речи детей.

• Выполнение воспитателями заданий учителя-логопеда.

• Выступление учителя-логопеда на методическом объединении, педсовете.

• Практикумы.

Слайд №11

Тесное взаимодействие учителя-логопеда и специалистов детского дома позволяет эффективно реализовать систему коррекционно-логопедической работы по устранению речевых недостатков у детей.

Слайд№12

Спасибо за внимание!

Использованные информационные технологии:

1.vuzlit. ru vzaimodeystvie_rabote_uchitelya_logopeda_spetsialistov

2. LogoPortal. ru/vzaimosvyazi-v-rabote-uchitelya-logo.

3.https://yandex.ru/images/search?text=картинки для презентаций педагогика