В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА

Анна Рыбалева Анна Рыбалева
Тип материала: Урок
просмотров: 2246
Краткое описание
КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ "НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА", РАЗРАБОТАННЫЙ ДЛЯ 4 КЛАССА УМК "ШКОЛА РОССИИ"
Пожаловаться 24 августа 2014
Файлы
Неопределенная форма глагола.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Конспект урока русского языка в 4 классе.

Тема: Неопределённая форма глагола.

Цель: дать понятие неопределённой формы глагола.

Задачи:

  1. Научить детей отличать глаголы в н. ф. Познакомить с вопросами н.ф. глагола.

  2. Развитие познавательной деятельности учащихся, критического мышления, умений ставить вопросы и находить ответы, умений самоанализа и самооценки своей деятельности.

  3. Воспитывать аккуратность, внимательность к изучаемому материалу, трудолюбие.

Тип урока: изучение нового.

Средства обучения: карточки для групповой, парной работы.



Этапы

Цели

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

Создать благоприятные условия для работы.

- здравствуйте, ребята!

Прозвенел звонок, начинается урок!

Будем слушать, отвечать и пятёрки получать.

- Здравствуйте.

Подготовка к восприятию нового
























  1. Повторить, что изучили.

  2. Определить тему и цели урока.

- откройте тетради, запиши дату и классную работу. Какую большую тему мы с вами изучаем? Нарисуйте лесенку на полях и себя. На какой ступеньке вы поставили себя? Почему?





На доске слова:

Делаю, бегать, играть, сидишь, буду танцевать, уйду, ходить, ловила, болею, писать, сидят.

- Что общего у этих слов?

- В чём различие?

- Разделите глаголы на 3 группы по лицам.









- разделите глаголы на группы по временам.







- почему некоторые записали глаголы: бегать, ходить, писать, играть в 1л, другие во 2 л, третьи в 3 л?



- Скажите, мы можем определить лицо и число у этих глаголов?

- Как вы думаете, как мы можем назвать такую форму глагола?

- Какая же тема урока?

У каждого на партах листочки

Я знаю

Я умею

Я хочу знать




- Что вы уже знаете?





- Что вы умеете?

- Что хотите узнать?



-глагол.

- я на второй, потому что ещё не всё знаю.

- я на четвёртой, потому что уже многое знаю.







- все слова являются глаголами.

-разные лица, значение, время.

1л. 2 л. 3 л.

Делаю сидишь сидят

Уйду бегать

Ловила ходить

Болею писать

П.в. Н. в. Б. в.

Ловила болею уйду

сидят буду танцевать



- Я буду бегать

Мы будем бегать

Ты будешь бегать

Он будет бегать

- Нет.



- Неопределённая, неопределяемая.



- Неопределённая форма глагола.







- Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает, что делала?

- Определять число, время, лицо.

- Что такое н.ф. глагола, на какие вопросы отвечают глаголы в неопределённой форме.

Изучение нового

Познакомить с понятием н. ф., вопросы в н. ф., составить алгоритм определения н.ф. глагола.

- Как вы понимаете значение слова неопределённый?

- Какую форму глагола можно назвать неопределённой?

- Подумайте, а на какие вопросы будут отвечать глаголы в неопределённой форме?

- Как определить, что глагол в н. ф.?





Задание в парах( на листочках)

Поставьте глаголы в н.ф.: бегаю-…, сижу-…, полетел-…, приехал-…, вывез-…, съел-…, помылся-….

Фронтальная проверка.

Музыкальная физминутка.



- Нельзя определить.



- Глагол, у которого нельзя определить лицо, число.

- Что делать? Что сделать?

1. Найти глагол.

2. Задать вопрос, если глагол отвечает на вопросы что делать? Что сделать? , то глагол в н. ф.



Бегать, сидеть, полететь, приехать, вывозить, съесть, помыться.



Закрепление

Закрепить, повторить, усовершенствовать полученные знания.

Работа в группах.

1 группа.

Изменить глаголы, списать: Я ( бегать) по улице. Дети не хотят ( идёт) на обед. Даша устала ( пишу) сочинение. Солнце (спрятаться) за тучи.

По возможности определить у глаголов лицо, число, время.



2 группа.

Поставить глаголы в п.в,ед.ч,1л.

Делать, играть, заниматься, спать, стоять, сидеть, писать, улыбаться.



3 группа.

Выписать глаголы в н.ф.

Стою, спешу, бегать, сидеть, выхожу, входить, смеяться, открыл, закрыть, оделся, записал.



4 группа.

Составить словосочетания с глаголами.

Ходить, поехать, смотреть, помыть, выделить.







Проверка.

Разделите глаголы на 2 группы по вопросам1 группа- что делать?, 2 группа - что сделать?

Добиваться, добиться, пройти, проходить, написать, писать, отвечать, ответить, получить, получать.

Составить 3 предложения, подчеркнуть главные члены.







Я бегаю – 1л, ед. ч., н.в.

Идти – н.ф.

Писать – н.ф.

Спряталось-3 л, ед.ч, н.в.











Делаю, играю, занимаюсь, сплю, стою, сижу, пишу, улыбаюсь.







Бегать, сидеть, входить, смеяться, закрыть.





Ходить по дороге, поехать гости, смотреть телевизор, помыть пол, выделить букву.







1 группа-добиваться, проходить, писать, отвечать, получать.

2 группа- добиться, пройти, написать, ответить, получить.



Итог

Повторить всё то, что узнали на уроке.

- Посмотрите листочки, на которых вы записывали свои цели. Достигли ли вы их?

- Что нового узнали?

- На какие вопросы отвечают глаголы в н.ф.?

- Почему так назвали « неопределённая форма»?

- Посмотрите вокруг, назовите глаголы в н.ф.



- Да.

- Н.ф. глагола

- Что делать? Что сделать?

- Нельзя определить время, лицо, число.

- стоять, светить, висеть.

Рефлексия

Самооценка

- Вернемся к лесенке, на какую ступень вы теперь себя поставите?



Домашнее задание

Закрепить полученные на уроке знания.

Сочинить сказку « В стране Глаголии». Подчеркнуть глаголы в н. ф., у остальных глаголов определить время, лицо и число.







Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru