Урок математики в 1 классе по теме "Точка. Прямая и кривая линии". На уроке используется презентация

Тема: Точка. Прямая и кривая линии.
Цели и задачи:
1. Познакомить с основными понятиями геометрии: точка, линия.
2. Познакомить с понятиями прямая и кривая линии, изображением прямой линии с помощью линейки, изображением кривой линии.
3. Прививать интерес к предмету.
4. Развивать память, мыслительные операции, речь, познавательные интересы, исследовательские способности. 
 Ход урока
 1. Организационный момент.
– Мы продолжим путешествие по городу Геометрии. Сегодня мы узнаем, из чего построен город. А помогут нам наши сказочные друзья (слайд1). 
 2. Постановка учебной задачи.
– На прошлом уроке мы с вами говорили о жителях города Геометрии. Кто живет в городе Геометрии? ( Квадраты, треугольники, круги, овалы). (слайд 2)
– Буратино принес картину (слайд 3). На ней нарисована удивительная птица. Какие геометрические фигуры использованы в рисунке? Посчитайте, сколько треугольников? (Одиннадцать).
– Сколько кругов? (Два.)
– Сколько прямоугольников? ( Пять.)
– Какие еще есть фигуры? (Овал.)
– Молодцы! Буратино доволен вами. Незнайка пришел к вам с заданием. Выложите из палочек треугольник. Сколько палочек потребовалось? (Три.)
– Сколько у треугольника вершин? (Три.)
– Возьмите пять палочек и выложите два треугольника, используя эти палочки.
– Молодцы! Возьмите одну палочку, посмотрите на нее. Что она напоминает? (Линию, отрезок.)
— Незнайка доволен вашими ответами. Он очень хочет знать, как родилась линия. А вы? Давайте послушаем сказку, которую рассказал Карандаш. (слайд 4)
Жила-была красная Точка в городе Геометрии (точка ставится на доске учителем, а детьми на бумаге). Скучно было точке одной и решила она отправиться в путешествие, чтобы найти себе друзей. Только вышла красная Точка за калитку, а навстречу ей тоже точка идет, только зеленая. Подходит зеленая точка к красной и спрашивает, куда та идет. – Иду искать друзей. Вставай со мной рядом, будем вместе путешествовать. (Рядом с красной ставят зеленую точку). Через некоторое время встречают синюю точку. Идут по дороге друзья-точки и с каждым днем их становится все больше и больше. И, наконец, их стало так много, что выстроились они в один ряд, плечом к плечу, и получилась линия (учитель проводит линию). 
Когда точки идут прямо, получается линия прямая. Когда неровно, криво – получается линия кривая (проводят и ту, и другую).
Понравилась сказка? Теперь вы знаете, как родилась линия. И прямая, и кривая. 
— Кто из вас наблюдал за летящим самолетом? (слайд 5) Его след дает представление о линии. О какой из линий можно сказать, что это след самолета? 
  — Какая линия показывает полет листа?
— О какой линии можно сказать, что это солнечный луч?
  — Если бы самолет летел и летел, что стало бы с линией? (Она тянулась бы без конца.)
– Следовательно, линию, нарисованную на доске, можно продлить вправо и влево как угодно далеко. Но бесконечную линию на доске и в тетради изобразить невозможно. Мы чертим только ее часть, а подразумеваем, что она не имеет ни начала, ни конца. В математике говорят, что любая линия бесконечна. 
– Поставьте на листе бумаги точку и проведите по линейке линию так, чтобы она прошла через эту точку. Какую линию вы получили? (Прямую.) (слайд 6)
– Можно ли начертить еще линию, чтобы  она снова прошла через эту точку? (Да.)
– Проделайте эту работу еще несколько раз. 
Сколько прямых можно провести через одну точку? (Множество.)
– На бумаге поставьте точку и от руки через эту точку проведите различные линии, прямые и кривые (выполняют работу). К какому выводу вы пришли через свое исследование? (Через одну точку можно провести бесконечное множество   прямых и кривых линий.)   (слайд 7)     
– Поставьте на листе две точки и проведите линию так, чтобы она прошла через эти точки. Какая линия получилась? (Прямая.)
– Попробуйте начертить линию так, чтобы прямая проходила через эти точки. (Ничего не получается.)
– К какому выводу вы пришли? (Через две точки можно провести только одну прямую.)
– Поставьте на бумаге еще две точки и от руки проведите через них кривую. Проведите еще несколько кривых).
— Сколько же можно провести кривых через две точки?  (Сколько угодно. Множество.)
 3. Первичное закрепление.
– К каким выводам мы пришли через наше исследование?
Дети проговаривают выводы: 
1.     Через одну точку можно провести бесконечное число прямых и кривых линий. 
2.     Через две точки можно провести только одну прямую линию и множество кривых. 
 4. Итог урока.
– Чему научились?  (Научились проводить линии через одну и две точки.)
– Что узнали нового? (дети повторяют выводы). На следующих уроках геометрии мы продолжим знакомство с жителями города Геометрии и узнаем дальше, из чего же построен этот город.