В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

Профессиональная переподготовка по программе "Теория и методика обучения управлению автотранспортным средством" (252 часа)

Код: СПП-21
Профессиональная переподготовка по программе "Теория и методика обучения управлению автотранспортным средством" (252 часа)
Регистрация на мероприятие завершена
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 2016 г 01.09.2016 - 30.11.2016
  • Описание
  • Содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия

Профессиональная переподготовка по программе «Теория и методика обучения управлению автотранспортным средством» (252 часа) предоставляет возможность получить знания и диплом установленного образца, необходимые для осуществления педагогической деятельности в организациях дополнительного образования, связанных с преподаванием дисциплин по профилю "Автодело". В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в этих образовательных организациях должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка будет полезна всем, кто в краткий срок и с максимальными удобствами желает освоить интересную программу дополнительного образования с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.

Профессиональная переподготовка по программе «Теория и методика обучения управлению автотранспортным средством» (252 часа) адресована:

  • преподавателям и инструкторам автошкол, не имеющим квалификации в области теории и методики обучения;
  • специалистам организаций дополнительного образования, которым для осуществления их профессиональной деятельности, помимо имеющегося технического образования в сфере автотранспорта, необходима квалификация в сфере педагогического образования.

Программа профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения управлению автотранспортным средством» (252 часа) предусматривает изучение широкого круга вопросов, касающихся:

  • содержания психолого-педагогической работы с курсантами автошкол;
  • содержания и методики преподавания дисциплин, связанных с управлением автотранспортными средствами;
  • организационно-методического обеспечения профессионального обучения.

Срок обучения: 3 месяца.

Документы, выдаваемые по окончании обучения по дополнительной образовательной программе: По итогам обучения выдаётся диплом установленного образца о профессиональной переподготовке на правоведения нового вида профессиональной деятельности с записью «Диплом о профессиональной переподготовке предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Теория и методика обучения управлению автотранспортным средством».

Внимание! Диплом отправляется почтой России заказным письмом.

По всем возникшим вопросам, связанным с записью, оплатой и обучением, пишите по адресу teach@uchmet.org с пометкой "Профессиональная переподготовка".

Преимущества профессиональной переподготовки

    • полный цикл профессиональной переподготовки длится 3,5 месяца, а не несколько лет;
    • в процессе обучения изучаются только те дисциплины, которые практически применимы в профессиональной деятельности.

Как записаться на профессиональную переподготовку физическому лицу (не организации)?

1. Зарегистрироваться или авторизоваться на портале www.uchmet.ru

2. Нажать на кнопку «Оплатить участие», заполнить договор-оферту и оформить заказ на обучение по программе профессиональной переподготовки.

3. После поступления оплаты за обучение по программе профессиональной переподготовки на указанный Вами e-mail будет регулярно поступать вся необходимая информация об организации и проведении обучения. 

Содержание курса

  • Раздел 1. Теория и методика обучения курсантов автошкол.
    • Занятие 1. Основы транспортной психологии. Психофизиологические основы навыков водителя и их совершенствование (занятие 1).
    • Занятие 2. Основы транспортной психологии. Психофизиологические основы навыков водителя и их совершенствование (занятие 2).
    • Занятие 3. Основы транспортной психологии. Психофизиологические основы навыков водителя и их совершенствование (занятие 3).
    • Занятие 4. Психология труда и профессиональные качества водителя.
    • Занятие 5. Составляющие системы «водитель - автотранспортное средство» и ее характерные особенности.
    • Занятие 6. Техника управления автомобилем в различных дорожно-транспортных ситуациях.
    • Занятие 7. Эффективность управления автотранспортным средством.
    • Занятие 8. Психофизиологические основы управления автомобилем в сложных условиях.
    • Занятие 9. Организация процесса обучения курсантов: дидактические основы.
  • Раздел 2. Основы управления автотранспортным средством.
    • Занятие 1. Конструктивные особенности активной и пассивной безопасности автомобиля.
    • Занятие 2. Основы управления автотранспортным средством в различных условиях движения.
    • Занятие 3. Правила и приемы управления транспортным средством.
    • Занятие 4. Психофизиологические основы деятельности водителя.
  • Раздел 3. Общая психология.
    • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
    • Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования.
    • Занятие 3. История развития психологического знания.
    • Занятие 4. Познавательная деятельность личности.
    • Занятие 5. Психотипические и индивидуально-психологические особенности личности.
    • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика личности.
    • Занятие 7. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
    • Занятие 8. Визуализация данных и выводов психолого-педагогического исследования.
    • Занятие 9. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
    • Занятие 10. Методики социально-педагогической диагностики семьи и консультирования родителей по психолого-педагогическим проблемам.
    • Занятие 11. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
    • Занятие 12. Психолого-педагогические основы методического сопровождения в ОО.
    • Занятие 13. Техники педагогического и психологического консультирования: «активное слушание».
    • Занятие 14. Психологическое консультирование семьи обучающихся в контексте реализации ФГОС.
    • Занятие 15. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
    • Занятие 16. Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей.
    • Занятие 17. Диагностика креативности личности.
    • Занятие 18. Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей.
    • Занятие 19. Развитие рефлексивных, коммуникативных и личностных умений педагогов.
  • Раздел 4. Инновационные модели и технологии в профессиональном образовании.
    • Занятие 1. Теоретические основы инновационных процессов в профессиональном образовании.
    • Занятие 2. Особенности становления и развития инновационных образовательных систем.
    • Занятие 3. Инновационные образовательные проекты, критерии оценки их эффективности.
    • Занятие 4. Моделирование инновационных процессов в профессиональном образовании.
    • Занятие 5. Инновационные технологии в профессиональном образовании
    • Занятие 6. Классификация педагогических технологий в профессиональном образовании.
    • Занятие 7. Реализация инновационных технологий в образовательной практике профессиональной школы.
    • Занятие 8. Индивидуализация образования в контексте ФГОС ООО. Инновационные технологии открытого образовательного пространства.
    • Занятие 9. Современные технологии обучения взрослых.
    • Занятие 10. Современные инновационные педагогические технологии.
    • Занятие 11. Инновационный проект: от замысла к реализации.
    • Занятие 12. Личностно-профессиональное саморазвитие педагога в инновационной деятельности.
    • Занятие 13. Инновационное развитие образовательных систем: аспекты реализации ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС общего образования.
    • Занятие 14. Инновационный образовательный проект в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 15. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 16. Обобщение педагогического опыта в системе научно-методического сопровождения инновационной деятельности.
    • Занятие 17. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
    • Занятие 18. Методическое сопровождение инновационной деятельности как механизм профессионального развития руководителей и педагогов.
  • Раздел 5. Организационные основы производственного обучения.
    • Занятие 1. Теоретические основы производственного обучения: современный подход.
    • Занятие 2. Современные методы и приемы производственного обучения.
    • Занятие 3. Организационные формы производственного обучения: содержание и классификация.
    • Занятие 4. Дидактические средства производственного обучения: функции, классификация, особенности применения.
    • Занятие 5. Методическая работа педагога производственного обучения.
    • Занятие 6. Процесс обучения как целостная система.
    • Занятие 7. Информационно-коммуникативные технологии в работе современного учителя. Использование интерактивных методов обучения.
    • Занятие 8. Новые стратегии обучения в современных условиях.
    • Занятие 9. Новые образовательные технологии: активные формы обучения (ФГОС).
    • Занятие 10. Новые образовательные технологии: интерактивные формы обучения.
    • Занятие 11. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
    • Занятие 12. Субъекты деятельности по методическому сопровождению: функции, роли, содержание основных профессиональных задач.
    • Занятие 13. Педагогическое, правовое и материальное обеспечение производственного обучения.
    • Занятие 14. Перспективное планирование работы мастера производственного обучения. Составление перспективно-календарного плана.
  • Раздел 6. Управление конфликтами.
    • Занятие 1. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 3. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
    • Занятие 4. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
    • Занятие 5. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
    • Занятие 6. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
    • Занятие 7. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
    • Занятие 8. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
    • Занятие 9. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
    • Занятие 10. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
    • Занятие 11. Психолого-педагогическое сопровождение введения ФГОС ООО: работа с педагогическим коллективом по профилактике “эмоционального выгорания”.
    • Занятие 12. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе (классе, группе).
    • Занятие 13. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
    • Занятие 14. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
    • Занятие 15. Диагностика и развитие психосоциальной зрелости ребенка ДОО.
    • Занятие 16. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
    • Занятие 17. Проективные методы диагностики психических состояний обучающихся средних и старших классов.
    • Занятие 18. Методы психологической коррекции детско-родительских отношений.

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) в 2016 – 2017 учебном году слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Часто задаваемые вопросы

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых»), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области подтверждается приказом Министерства образования и науки Волгоградской области № 1242—у от 04.08.2014

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары

Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru