Менеджмент в образовательной организации (520 часов)

Содержание

• Методическое обеспечение учебного процесса.
  • Занятие 1. Вводное занятие.
  • Занятие 2. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
  • Занятие 3. Кадровое делопроизводство: предоставление отпуска, переводы работника, направление в служебную командировку.
• Менеджмент в образовании.
  • Занятие 1. Стратегический анализ состояния организации.
  • Занятие 2. Стратегический анализ внешней среды организации.
  • Занятие 3. Классификация и характеристика корпоративных стратегий организации.
  • Занятие 4. Менеджмент в образовательной организации и его роль в повышении качества образования.
  • Занятие 5. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива.
  • Занятие 6. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления.
  • Занятие 7. Конкурентные стратегии организаций: понятие и основные виды.
  • Занятие 8. Функции педагогического управления.
  • Занятие 9. Характеристика системы стратегического менеджмента..
• Маркетинговый подход в управлении.
  • Занятие 1. Маркетинговые исследования в системе образования.
  • Занятие 2. Система маркетинга в образовании. Поведение потребителей, сегментация рынка и позиционирование образовательных услуг.
  • Занятие 3. Разработка продукции и товарная политика. Особенности ценообразования в маркетинге.
  • Занятие 4. Система товародвижения в маркетинге. Оценка конкурентоспособности товара.
  • Занятие 5. Маркетинговые коммуникации в системе образования.
  • Занятие 6. Управление маркетингом в образовательном учреждении.
  • Занятие 7. Современный маркетинг и его роль в управлении ОО.
• Управление образовательными системами в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 1. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
  • Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
  • Занятие 3. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
  • Занятие 4. Оценка деятельности современной школы.
  • Занятие 5. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО.
  • Занятие 6. Оценка метапредметных результатов в основной школе в контексте введения ФГОС: проблемы, поиски, решения.
  • Занятие 7. Осуществление комплексного подхода к адаптационному периоду учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО.
  • Занятие 8. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
  • Занятие 9. Мониторинг в системе управления образовательным процессом.
  • Занятие 10. Мониторинг образовательного процесса в детском саду (ФГОС ДО).
  • Занятие 11. Виды и направления педагогического мониторинга.
  • Занятие 12. Педагогический мониторинг: критерии, методы, результаты (ФГОС ДО).
  • Занятие 13. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Занятие 14. Мониторинг профессиональной компетентности педагога.
  • Занятие 15. Карта результативности профессиональной деятельности педагогического работника. Самоанализ.
  • Занятие 16. Создание школьных команд преобразователей. Школа методологического и игротехнического мастерства.
  • Занятие 17. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
  • Занятие 18. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС.
• Профессиональная компетентность руководителя образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 1. Содержание и структура профессионального стандарта педагога. Квалификационные характеристики педагога.
  • Занятие 2. Нормативно-правовое регулирование управления качеством образования в РФ.
  • Занятие 3. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
  • Занятие 4. Системный подход в образовании.
  • Занятие 5. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО.
  • Занятие 6. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 7. Аттестация педагогических кадров и профессиональный стандарт педагога – новые подходы.
  • Занятие 8. Современные образовательные технологии и формы организации образовательной деятельности, обеспечивающие эффективную реализацию ФГОС.
  • Занятие 9. Особенности коллективного, персонального и государственно-общественного управления в рамках реализации технологий 15-ти балльного оценивания (ФГОС).
  • Занятие 10. Основы и проблемы проектирования образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 11. Системный подход в управлении введением и реализацией ФГОС.
  • Занятие 12. Правовое регулирование сферы образования в РФ. Система действующих нормативных правовых документов, регламентирующих требования к условиям осуществления образовательного процесса и определяющих меры по их реализации.
  • Занятие 13. Сущность управленческой деятельности в системе образования.
  • Занятие 14. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО.
  • Занятие 15. Профессиональный стандарт педагога: общекультурные и профессиональные компетенции.
  • Занятие 16. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
  • Занятие 17. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
  • Занятие 18. Профессионально-педагогическая компетентность.
• Психология управления.
  • Занятие 1. Управленческая деятельность: современные технологии в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 2. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
  • Занятие 3. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
  • Занятие 4. Мотивирование, контроль и коммуникация – основные функции современного управления в ОО.
  • Занятие 5. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
  • Занятие 6. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
  • Занятие 7. Психолого-педагогическая диагностика личности.
  • Занятие 8. Диагностика способностей к управленческой деятельности.
  • Занятие 9. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
  • Занятие 10. Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией.
  • Занятие 11. Управленческая культура педагога и руководителя.
  • Занятие 12. Педагогический коллектив с позиций управления.
  • Занятие 13. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления.
  • Занятие 14. Гуманитарные методы управления в образовательном процессе.
  • Занятие 15. Функции педагогического управления.
  • Занятие 16. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами.
  • Занятие 17. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива.
  • Занятие 18. Методическое сопровождение инновационной деятельности как механизм профессионального развития руководителей и педагогов.
• Управление конфликтами.
  • Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
  • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
  • Занятие 3. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
  • Занятие 4. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
  • Занятие 5. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
  • Занятие 6. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
  • Занятие 7. Воспитание толерантной личности в образовательной организации.
  • Занятие 8. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе (классе, группе).
  • Занятие 9. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
  • Занятие 10. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
  • Занятие 11. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
  • Занятие 12. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
  • Занятие 13. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
  • Занятие 14. Методы психологической коррекции детско-родительских отношений.
  • Занятие 15. Диагностика и развитие психосоциальной зрелости ребенка ДОО.
  • Занятие 16. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
  • Занятие 17. Психолого-педагогическое сопровождение введения ФГОС ООО: работа с педагогическим коллективом по профилактике “эмоционального выгорания”.
  • Занятие 18. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
• Правовые нормы педагогической деятельности.
  • Занятие 1. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
  • Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
  • Занятие 3. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
  • Занятие 4. Роль профсоюзов в защите трудовых прав работников организации.
  • Занятие 5. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
  • Занятие 6. Право на образование и образовательное право.
  • Занятие 7. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
  • Занятие 8. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
  • Занятие 9. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
  • Занятие 10. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
  • Занятие 11. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
  • Занятие 12. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
  • Занятие 13. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
  • Занятие 14. Подготовка образовательной организации к процедуре прохождения лицензирования.
• Управление качеством.
  • Занятие 1. Коллективное моделирование системы оценки качества образования как ресурс эффективного управления профессионализацией педагогов.
  • Занятие 2. Системный подход к оценке качества образования: экспертная карта по внедрению ФГОС; рейтинговая карта образовательной организации.
  • Занятие 3. Методологические основы управления качеством образования.
  • Занятие 4. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
  • Занятие 5. Рейтинговая оценка как средство и метод повышения качества образовательной деятельности обучающихся.
  • Занятие 6. Контроль качества образования: внешнее и внутреннее оценивание.
  • Занятие 7. Разработка модели гуманитарной экспертизы педагогических систем и процессов в условиях повышения качества образования.
  • Занятие 8. Контроль качества образования.
  • Занятие 9. Повышение качества обучения в начальной школе с помощью современных электронных учебных материалов.
  • Занятие 10. Общие показатели качества образования по программам ДО в условиях реализации ФГОС.
• Информационные технологии.
  • Занятие 1. Использование числового процессора Excel в обучении информатике и ИКТ на повышенном уровне и при подготовке к олимпиадам (ФГОС СОО).
  • Занятие 2. Сетевые информационные технологии: разработка и дизайн web-документов (ФГОС СОО).
  • Занятие 3. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
  • Занятие 4. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
  • Занятие 5. Введение в информационные технологии и их эволюция.
  • Занятие 6. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
  • Занятие 7. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
  • Занятие 8. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
  • Занятие 9. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
  • Занятие 10. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
  • Занятие 11. Информационные технологии обработки текстовой информации.
  • Занятие 12. Информационные технологии мультимедиа.
  • Занятие 13. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
  • Занятие 14. Информационные технологии обработки числовой информации.
  • Занятие 15. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
  • Занятие 16. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
  • Занятие 17. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
  • Занятие 18. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 19. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
  • Занятие 20. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
• Планирование и осуществление контрольно-оценочной деятельности образовательной организации в процессе реализации ООП.
  • Занятие 1. Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 2. Организация внутришкольного контроля в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 3. Системный подход к оценке качества образования: экспертная карта по внедрению ФГОС; рейтинговая карта образовательной организации.
  • Занятие 4. Осуществление комплексного подхода к адаптационному периоду учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО.
  • Занятие 5. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся».
  • Занятие 6. Контрольно-оценочная деятельность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО.
  • Занятие 7. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО.
  • Занятие 8. Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы (ФГОС НОО).
  • Занятие 9. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
  • Занятие 10. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
  • Занятие 11. Системный подход к оценке качества образования.
  • Занятие 12. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы.
  • Занятие 13. Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО.
  • Занятие 14. Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО.
  • Занятие 15. Административный контроль в образовательной организации в условиях введения ФГОС.
  • Занятие 16. Формирование учебного контроля и оценки учащихся 1 – 4 классов (ФГОС).
  • Занятие 17. Диагностика достижения младшими школьниками планируемых результатов ООП в условиях ФГОС НОО.
  • Занятие 18. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
• Мониторинг в организации.
  • Занятие 1. Мониторинг в системе качества образования.
  • Занятие 2. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
  • Занятие 3. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
  • Занятие 4. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации.
  • Занятие 5. Мониторинг УУД в образовательной организации: возможности программной среды “СОНАТА ДО”.
  • Занятие 6. Мониторинг в начальной школе: методы и формы контроля достижения планируемых результатов обучения (на примере пособий «Образовательный мониторинг», «Оценка достижений обучающихся»).
  • Занятие 7. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 8. Организация мониторинга в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 9. Мониторинг, диагностика и оценка профессиональной деятельности современного педагога.

Сообщество